《古代埃及》教案課題《古代埃及》 單元 第一單元學(xué)科歷史與社會(huì)年級(jí) 八年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)了解尼羅河對(duì)古埃及文明形成的重要作用，使學(xué)生深刻體會(huì)自然環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生與發(fā)展的影響；了解金字塔建造及特征，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人民群眾的智慧是無(wú)窮的，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。能力目標(biāo)通過(guò)小組合作探究問題，讓學(xué)生初步嘗試從不同種類的資料中獲得信息，具有一定的獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。知識(shí)目標(biāo)了解古埃及的各項(xiàng)文明成就；簡(jiǎn)述尼羅河對(duì)埃及文明帶來(lái)的影響。重點(diǎn)八、、古埃及文明成就。難點(diǎn)尼羅河對(duì)古埃及文明帶來(lái)的影響，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。學(xué)法通過(guò)地圖、圖片、材料等的分析，學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自己。教法通過(guò)地圖、圖片、故事等素材來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課萬(wàn)歲，尼羅河！你來(lái)到這片大地，平安地到來(lái)，給埃及以生命。啊，隱秘之神，你已將黑夜引導(dǎo)到白晝，我們慶祝你，求給我們指引。尼羅河促進(jìn)了古代埃及農(nóng)耕文明的發(fā)展。通過(guò)朗誦詩(shī)歌，學(xué)生會(huì)提出自己想要了解的古埃及及文明的一些內(nèi)容。讓學(xué)生結(jié)合自己已知和詩(shī)歌提出自己求知的方面與內(nèi)容。通過(guò)詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高積極性，也為問題的提出與后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。講授新課.說(shuō)說(shuō)古埃及的地理特點(diǎn)古代埃及位于非洲的北部。在埃及東北部的茫茫沙漠中，尼羅河蜿蜒北流。.記一記埃及統(tǒng)一的時(shí)間學(xué)生結(jié)合地圖，結(jié)合七年級(jí)地理部分所學(xué)知識(shí)，從多角度分析古代埃及的自然環(huán)境特點(diǎn)。約公元前3100年，美尼斯初步建立起統(tǒng)一的埃及國(guó)家。首先要建立學(xué)生的空間概念，在此基礎(chǔ)上不斷滲透自然環(huán)境對(duì)文明的影響，體現(xiàn)史地結(jié)合的理念。1

埃及統(tǒng)一后，尼羅河成為加強(qiáng)埃及南北方交流的紐帶，國(guó)家可以在更大規(guī)模上利用它發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)。統(tǒng)一的國(guó)家、復(fù)雜的社會(huì)矛盾和大規(guī)模的水利工程，都要求強(qiáng)化國(guó)家統(tǒng)治機(jī)構(gòu)和國(guó)王權(quán)力。埃及的君主專制制度逐步發(fā)展起來(lái)。.誰(shuí)是法老？他有怎樣的權(quán)力？.法老手持太陽(yáng)杖又有什么含義？過(guò)渡：法老也就擁有了至高無(wú)上的權(quán)威，甚至，他還動(dòng)用了大量的人力物力來(lái)為自己修建宏大的陵墓，也就是——金字塔。.埃及法老們?yōu)槭裁匆o自己修筑金字塔？古代埃及國(guó)王稱為法老，擁有至高無(wú)上的權(quán)威。百姓見他時(shí)，只許趴在地上吻他腳前的土地；被允許吻法老腳的貴族會(huì)感到無(wú)上榮光。法老獨(dú)攬國(guó)家行政大權(quán)，主宰國(guó)家經(jīng)濟(jì)，控制國(guó)家軍隊(duì)和司法。法老還動(dòng)用巨大的人力和物力，為自己修筑宏大的陵墓一金字塔。法老自稱是太陽(yáng)神阿蒙-賴神之子，是神在地上的代理人和化身，令臣民將其當(dāng)作神一樣來(lái)崇拜。古埃及人相信“靈魂不死”，修筑豪華的陵墓，以備在冥世間繼續(xù)生活，本環(huán)節(jié)注重學(xué)生自己閱讀書本，梳理信息的能力，同時(shí)滲透年代尺、梳理歷史文明發(fā)展過(guò)程的思路等方法，將繁瑣的文字梳理為簡(jiǎn)單的圖標(biāo)信息，言簡(jiǎn)意賅，也培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究意識(shí)。

6.為什么金字塔是古埃及文明的象征？7..按照你的想象，四五千年前金字塔的建造者是用什么辦法開鑿、搬運(yùn)重達(dá)十幾噸的石塊的？同時(shí)也是為了宣揚(yáng)法老至高無(wú)上的宗教神權(quán)和世俗專制統(tǒng)治的權(quán)力。（1）金字塔的精密程度體現(xiàn)了古代埃及高超的科技水平。（2）金字塔的高峻威嚴(yán)體現(xiàn)了古埃及王權(quán)的神圣權(quán)威（3）金字塔作為法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰（4）成功組織修建金字塔反映了古埃及國(guó)家強(qiáng)大的動(dòng)員能力和先進(jìn)的組織水平。后人推想用一個(gè)巨大的杠桿，一段用繩子綁住石塊，另一端通過(guò)人力將石塊吊往上方，然后將石塊逐步往上堆砌；也有些人認(rèn)為，埃及金字塔是由外星人建造的，因?yàn)樗麄冇X得古人沒有這么高的智

過(guò)渡：古埃及真是創(chuàng)造了非常璀璨的文明！同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些文字嗎？（展示幾個(gè)象形文字，隱去中文部分，讓學(xué)生猜猜是什么意思）慧來(lái)建造這么偉大的建筑。但是，難道我們就這么小瞧我們的古人嗎？金字塔是古埃及人民勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。8.古代埃及文字是怎樣的？古代埃及人最早使用的文早叫象形文字，它形成于公元前3000年前后。象形文字是一種與事物形狀相似的文字，并有一定的讀音。9..說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)歷、地位及影響10.說(shuō)說(shuō)古代埃及的醫(yī)學(xué)一年分3個(gè)季節(jié)，每季4個(gè)月，每月30天，歲末加上5天宗教節(jié)日，一年365天。人類歷史上第一部太陽(yáng)歷。羅馬歷法、今天的公歷，都源于此。古代埃及的醫(yī)學(xué)也很發(fā)達(dá)，在制作木乃伊的過(guò)程中，他們初步知道了解剖學(xué)的知識(shí)，懂得血液循環(huán)與心臟跳動(dòng)的關(guān)系，并開本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)生本理念，放手讓學(xué)生自己去探究，教師只起到引導(dǎo)作用，最終落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

.結(jié)合上述資料以及七年級(jí)所學(xué)的有關(guān)尼羅河流城的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)尼羅河流域的自然環(huán)境對(duì)古代埃及文明的影響。.說(shuō)說(shuō)古代埃及的強(qiáng)盛及衰弱.總結(jié)古代埃及對(duì)人類文明的代表性貢獻(xiàn)有哪些？1.古希臘歷史學(xué)家希羅多德稱埃及是“尼羅河的饋贈(zèng)”，這句話的意思是（）A.有了古代埃及文明，就有了尼羅B.尼羅河孕育了古代埃及文明C.古代埃及人十分愛護(hù)尼羅河始分科治病。尼羅河便于航行，為古代埃及的統(tǒng)一提供了有利的自然條件。尼羅河定期泛濫，為古代埃及的農(nóng)耕提供了肥沃的土壤。古埃及人觀察尼羅河水泛濫，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，發(fā)展起天文學(xué)，如制定了太陽(yáng)歷。公元前15世紀(jì)時(shí)，埃及國(guó)力強(qiáng)盛，不斷對(duì)外征戰(zhàn)、開始拓土，成為地跨亞非兩洲的帝國(guó)。公元前6世紀(jì)，它被波斯滅亡。到7世紀(jì)，這片土地成為阿拉伯帝國(guó)的一部分，古代埃及人與阿拉伯人逐漸融合。從建筑、文字、歷法、醫(yī)學(xué)方面總結(jié)學(xué)生在閱讀書本，回答問題。B本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)生本理念，放手讓學(xué)生自己去探究，教師只起到引導(dǎo)作用，最終落實(shí)本節(jié)課的教

D.尼羅河是古代埃及的象征.古希臘歷史學(xué)家希羅多德稱埃及是“尼羅河的饋贈(zèng)”，這句話的意思是（）A.有了古代埃及文明，就有了尼羅河B.尼羅河孕育了古代埃及文明C.古代埃及人十分愛護(hù)尼羅河D.尼羅河是古代埃及的象征.成為古代埃及文明標(biāo)志是（ ）①金字塔 ②空中花園③獅身人面像④漢謨拉比法典。A.①②B.①③C.②③D.①④.世界上建立最早的統(tǒng)一的奴隸制國(guó)家是（）A.古代中國(guó)B.古代印度C.古代埃及D.古巴比倫王國(guó)BBCC學(xué)重點(diǎn)。課堂