第8頁共8頁2023年?幼兒園日常?工作反思?利用發生問?題，教師可?以對照自己?的工作實踐?，啟發自己?的思考和反?省，以便改?進工作。經?過反思性評?價發現問題?之后，可以?，通過自我?調整，__?_討論，相?互交流啟發?，尋求改進?措施，提高?教育質量。?一、教師?反思性自我?評價的一般?思路或問題?；．對《?規程》和《?綱要》的理?解程度如何??對主要的?原則性觀點?是否已心中?有數?還有?哪些難以理?解之處??．對所執行?的課程的理?論基礎．要?達到的目標?，教育活動?的內容、要?求與方法的?熟悉程度如?何?在日常?工作中我是?否能既準確?又靈活地貫?徹課程的要?求?感覺哪?些地方做得?比以前好些?，哪些方面?還是不能得?心應手?哪?些方面有困?難需要尋求?幫助?3?．在制定教?育活動計劃?時，是否既?考慮到本班?幼兒的一般?能力和興趣?，又考慮到?個體幼兒的?特別需要??4．對班?上的每個幼?兒的了解程?度如何?是?否有意識、?有計劃地觀?察幼兒的學?習和進步??5．最近?的教育活動?中，哪些最?能激發幼兒?的興趣和探?索欲望?_?__?如何?進一步去做??6．最?近的教育活?動中，哪些?活動幼兒似?乎不太感興?趣?___??如何改進??7．在?對幼兒的發?展狀況作出?結論之前，?我是否全面?系統地收集?該幼兒的情?況?8．?是否與家長?經常交流孩?子的情況和?聽取家長的?意見，注意?與家長配合?進行教育??9．最近?哪幾個孩子?在某方面進?步較大，如?何進一步鼓?勵發揚??0．最近哪?幾個孩子在?某方面顯現?問題，如何?進一步幫助?引導?二?、對幼兒園?教育活動各?個方面的反?思問題；?．環境和材?料的提供；?)各種活?動角安排是?否特點明顯?，動靜交替?，既利于教?師觀察，又?便于幼兒活?動?)是?否有幼兒僅?僅反復重復?單一的活動?，或者無所?事事?3?)是否有幼?兒特別抵制?與其他幼兒?___玩具?，或破壞性?使用玩具??4)是否?有幼兒特別?依賴成人的?幫助，或不?肯參與收拾??5)玩?教具是否放?在幼兒可及?的高度和位?置，便于幼?兒自己取放??6)各?種常用的物?品是否放在?規定的、便?于取放的地?方，并有圖?片標示??7)是否有?專門的展示?幼兒作品的?地方?幼兒?是否容易看?到并經常鑒?賞?8)?教室布置是?否與當前教?育主題相聯?系?環境布?置能否引起?幼兒的興趣??9)是?否提供具有?各種難度、?各種質地的?材料，供有?不同需求的?幼兒使用??0)能否?保證所有玩?具物品清潔?無毒?)?是否對教育?活動所需使?用的科技產?品進行適宜?性評估，并?指導家長和?幼兒正確使?用之?．?教育活動的?計劃和實施?；)是否?提供機會讓?幼兒根據自?己的興趣從?事探究活動??)新的?學習經驗是?否建立在幼?兒的“最近?發展區”水?平和經驗的?基礎上??3)活動的?難度安排是?否循序漸進??4)活?動中是否根?據幼兒的反?應和其他實?際情況及時?調整計劃??5)是否?讓幼兒充分?利用感官和?全身各部位?的活動來獲?取知識經驗??6)是?否為幼兒提?供機會讓他?們自己計劃?和改變計劃?，觀察和探?索事物??7)是否允?許幼兒犯錯?誤和提供自?己尋求解決?問題的機會??8)是?否了解班上?的每一位幼?兒，尊重個?體幼兒的需?要和選擇??9)是否?允許有足夠?的小組活動?和自選活動?時間?0?)幼兒是否?有機會用自?己的方式表?達自己的想?法?)是?否通過觀察?了解幼兒的?興趣和需要?，并在此基?礎上加以引?導?)是?否提出與教?育活動有關?的問題，鼓?勵幼兒思考?和表達他們?對這些問題?的想法，并?接受各種不?同的答案，?從而激勵創?造性思維??3)教師?指導下的各?種有意義的?教育活動是?否占有合適?的比例??4)我怎樣?評價幼兒的?學習和進步??5)是?否僅采用書?面測驗來確?定幼兒的認?知水平??6)是否通?過重復練習?來提高幼兒?的數學能力??7)是?否要求全班?幼兒達到同?一個標準??8)是否?不僅評價幼?兒的學習結?果，而且_?__幼兒的?學習過程??9)鼓勵?幼兒之間的?合作，還是?相互競爭??0)對幼?兒行為的管?理方式主要?是正面引導?，轉變注意?力，提供其?他的選擇和?行為范式，?還是單純地?否定或批評??)是否?制定明確的?易于幼兒理?解的行為規?范并在必要?時向幼兒解?釋，幫助他?們做到自覺?執行和自我?控制?3?．教育活動?中幼兒的反?應；)幼?兒在學習活?動中是否感?到安全、自?信、有興趣?，對活動保?持熱情??)幼兒能不?能專注于所?從事的活動?，并持續一?定的時間??3)幼兒?是否能為了?共同的目標?而相互合作??4)幼?兒是否樂意?嘗試新的活?動?5)?幼兒能不能?遵循必要的?規則?6?)幼兒能不?能自己產生?規則?7?)幼兒是否?對別的幼兒?或老師提出?建議和意見??8)幼?兒是否樂意?從事日常性?活動?9?)幼兒是否?愿意接受并?執行維護環?境的任務??4．師幼?互動；)?是否每__?_動跟每一?位幼兒有言?語___往?，并鼓勵幼?兒跟老師說?話?)跟?幼兒談話時?，我是否蹲?下，與孩子?視線等高??3)是否?及時對幼兒?的問題作出?正面的回答??4)是?否尊重每個?幼兒的情感?和意見，以?鼓勵和表揚?為主?5?)是否堅持?一貫的行為?規則．讓幼?兒清楚所允?許的行為規?范?6)?是否鼓勵幼?兒合作友愛?，互交朋友?，相互關心?和幫助，并?接受不同意?見?7)?是否鼓勵幼?兒自己解決?問題和沖突?，鼓勵他們?完成挑戰性?任務?8?)是否盡量?找機會與幼?兒個別談話?，或在小組?里和他們交?往?9)?是否能公平?地、有策略?地解決幼兒?的糾紛??0)是否注?意到有些孩?子不愛說話?，所以有意?識地給他們?發言的機會??)如何?對待有缺陷?、有疾病，?或不利家庭?的幼兒??)能否建立?相互信任的?師幼關系，?提供機會讓?幼兒發泄情?緒和焦慮，?對老師表達?個人的需求?與情感。?5．與家長?合作；)?是否熱情地?與家長打招?呼?)是?否定期向家?長報告幼兒?的發展情況??3)是?否鼓勵家長?在家里觀察?孩子的情況?，并與家長?交流?4?)在學年期?末，我根據?什么對幼兒?的發展做出?結論?5?)是否向家?長解釋各種?測驗結果和?分數的正確?含義?6?)是否定期?讓家長了解?教育計劃并?尋求配合??7)是否?經常征求并?尊重家長的?需求、意見?與建議??8)是否充?分利用家長?資源，鼓勵?他們發揮經?驗和專長，?豐富教育活?動內容??9)家長是?否愿意并積?極參與幼兒?園的活動??0)家長?是否主動與?教師聯系，?反映孩子的?情況和需要??)有時?是否抱怨家?長干擾了幼?兒園的正常?教育活動??)是否有?家長提出不?合理要求，?我是如何解?決的?3?)家長是否?把教師視為?專家，完全?依賴教師教?育孩子??4)家長是?否對家長會?沒有興趣，?所以出席率?不高?6?．健康與安?全；)是?否幫助幼兒?和家長克服?分離時的情?緒問題??)是否經常?和家長交流?孩子的情況?，出示孩子?在園參與活?動的照片等?，讓家長放?心?3)?是否提供機?會鼓勵幼兒?在與同伴的?交往中學習?和發展自我?意識，鼓勵?表達情緒情?感?4)?是否對幼兒?進行健康安?全衛生教育?，如身體各?部分功能，?衛生、營養?、鍛煉、生?病和吃藥，?緊急時撥打?0，等等??5)是否?以身作則，?在健康衛生?方面做幼兒?的榜樣??6)是否向?家長了解幼?兒的健康衛?生、生活習?慣等信息??7)是否?向家長提供?必要的健康?衛生知識，?以便配合對?幼兒的教育??8)安?全起見，是?否在某些活?動之前先征?求家長同意??9)如?何處理家長?的抱怨、批?評或建議??0)是否?充分利用當?地社區的健?康衛生設施??7．游?戲；)幼?兒每天是否?有充足的自?由游戲時間??)每天?是否安排各?種類型的游?戲并提供豐?富的材料??3)是否?指派幼兒的?游戲內容??幼兒能否自?由地選擇游?戲?4)?幼兒是否愿?意并能夠輪?流玩喜歡的?游戲?5?)有些幼兒?是否總是游?離于游戲，?需要老師將?之拉回到游?戲中去??6)幼兒游?戲時，我是?否僅僅旁觀?或看管而已??7)幼?兒游戲時，?我是否積極?參與或幫助?，或對幼兒?進行觀察??8)是否?每天記錄每?個幼兒參加?了哪些游戲??9)幼?兒游戲時，?是否表現出?自發的快樂?和好奇??0)幼兒游?戲時，是否?表現出友好?合作?8?．建構活動?；；)如?何利用積木?等建構材料?在大小、形?狀、質地等?方面的特征?啟發幼兒的?學習?)?在幼兒使用?積；木建構?時，是否鼓?勵他們說說?有沒有計劃?，想建構什?么東西??3)是否采?用問題的方?式，激發幼?兒動腦筋思?考，產生新?的玩法??4)是否鼓?勵和啟發幼?兒用語言討?論他們的作?品?5)?是否鼓勵和?引導幼兒互?相合作??6)是否利?用積木學習?判斷和比較?距離、空間?及大小，練?習手眼協調??7)是?否在建構活?動中激發幼?兒角色游戲?的欲望和主?題?9．?語言和閱讀?準備活動；?；)是否?在教室里精?心布置圖書?角，并設法?定期更換圖?書?)幼?兒是否喜歡?經常到班上?的圖書角去??3)是?否利用兒歌?、故事等激?發幼兒對文?學作品的興?趣?4)?是否教給幼?兒如何看書?，讀書上的?故事給他們?聽，把他們?說的話寫下?來?5)?是否跟幼兒?討論他們看?過的書或聽?過的故事，?并提出各種?問題激發討?論?6)?是否讓幼兒?在猜謎、填?詞、完成句?子等游戲形?式中學習閱?讀準備技能??7)是?否在幼兒感?興趣的時候?，讓他們自?己“讀書”?和“寫字”??8)是?否總是對孩?子們發明的?故事和文字?表示賞??9)是否采?取各種方式?鼓勵幼兒的?語言發展，?如商量鼓勵?，以身作則?使用正確語?法、句型、?禮貌用語等?。0．主?題活動；；?)是否根?據幼兒的興?趣和幼兒所?熟悉的生活?內容選擇活?動主題??)在計劃主?題活動之前?，是否廣泛?研究和收集?有關的資料??3)在?計劃主題活?動時，是否?鼓勵幼兒和?家長的參與??4)在?計劃主題活?動時，是否?考慮如何評?價教與學兩?個方面的過?程與效果??5)主題?活動中是否?納入促進幼?兒體智德美?各個方面，?發展的活動?內容?6?)主題活動?所需的材料?是否適宜充?分?7)?教