七年級(jí)語(yǔ)文班教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)7篇

七年級(jí)語(yǔ)文班教學(xué)規(guī)劃篇1

一、教材分析

教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：深化與傳奇，人間天平，科學(xué)與發(fā)覺，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。

本冊(cè)教材共有課文28篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)全都，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“語(yǔ)文百花園”三局部組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文后也有思索題。局部課文后面安排了“學(xué)習(xí)鏈接”，全冊(cè)安排“安排“學(xué)習(xí)鏈接”五次，分別在11課《飛天夢(mèng)圓》、16課《窮人》、21課《青花》、22課《陸羽與》、23課《敦煌壁畫》?！罢Z(yǔ)文百花園”依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，由“溫故知新”、“口語(yǔ)交際”或“語(yǔ)文大課堂”、“習(xí)作”三個(gè)欄目組成。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習(xí)作”安排了六次。二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感;了解古代勞動(dòng)人民的勇于探究和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類作出奉獻(xiàn)，受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，受到愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)生字80個(gè)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字，多音字;會(huì)認(rèn)生字97個(gè)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。留意積存詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類進(jìn)展正確的搭配。能在朗讀根底上把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。連續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積存語(yǔ)言，努力學(xué)以致用。能嫻熟背誦5首古詩(shī)詞。

3、樂(lè)于參與爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說(shuō)話仔細(xì)急躁，能抓住要點(diǎn)。能依據(jù)爭(zhēng)論的話題，稍作預(yù)備，作簡(jiǎn)潔的發(fā)言，表達(dá)清晰，有條理。

4、學(xué)習(xí)有挨次地、比擬細(xì)致地觀看圖畫和事物。能在觀看和想象的根底上，寫出內(nèi)容詳細(xì)、語(yǔ)句通順、有肯定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成仔細(xì)修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積存和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的根底上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并把握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

四、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生75人，其中女生33人學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠敏捷;差生有7人，根底不扎實(shí)，消失了學(xué)問(wèn)斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)生大局部態(tài)度還比擬端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的卻連續(xù)糊涂，得過(guò)且過(guò)，一點(diǎn)都沒(méi)有危機(jī)感。

五、教學(xué)措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人。

2.在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫力量。

3.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

4.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生留意積存，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5.做好月月清工作，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。平常細(xì)心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

七年級(jí)語(yǔ)文班教學(xué)規(guī)劃篇2

一、教材分析

六年級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的進(jìn)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推動(dòng)的。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和制造性。

二、學(xué)情探究

六年級(jí)學(xué)生通過(guò)中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練，連續(xù)承受識(shí)字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，培育具備了肯定的獨(dú)立識(shí)字力量和理解、積存及運(yùn)用詞句的力量。本學(xué)期將依據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，并重視觀看力量和思維力量的培育。

三、教學(xué)目的和要求：

1、情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國(guó)的山川景物，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感。

2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)展較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中精確理解字義，并逐步提高查字典力量，到達(dá)嫻熟程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

3、語(yǔ)句學(xué)習(xí)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大局部能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。能按要求把詞語(yǔ)歸類和進(jìn)展正確的搭配。留意積存詞語(yǔ)。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的力量。把握句子的不同表達(dá)方式，體體會(huì)句子的感情顏色。從感性上熟悉夸大的修辭方法。

4、段落、閱讀、短文深入學(xué)習(xí)。連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過(guò)朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有肯定的速度。在連續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的根底上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會(huì)課文的思想感情。

5、能在觀看的根底上，寫出內(nèi)容詳細(xì)、語(yǔ)句通順、有肯定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成仔細(xì)修改自己作文的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，仔細(xì)備課、上課，批改作業(yè)。

2、加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)根底學(xué)問(wèn)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、教育面對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)培育優(yōu)秀生的共性化進(jìn)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特殊留意關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)培育他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。

七年級(jí)語(yǔ)文班教學(xué)規(guī)劃篇3

一、教材分析：

本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元，除了包括“精讀”，“速讀”,“視聽”,“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語(yǔ)交際與寫作。我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培育目標(biāo)。

思想品德目標(biāo)：

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注意培育創(chuàng)新精神和制造力量,進(jìn)展學(xué)生的智力,培育學(xué)生安康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位.進(jìn)展安康共性,逐步形成健全人格

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問(wèn),熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量的目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有根本的閱讀聽話說(shuō)話的力量,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展溝通表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

二、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策：

依據(jù)八年級(jí)期終考試成績(jī)進(jìn)展詳細(xì)分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出,二班的語(yǔ)文水平較高些，一班較差。一班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、語(yǔ)文根底等方面都與二班存在肯定的差距。因此,本學(xué)期在保持二班總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓好一班的弱差生的輔導(dǎo),力求有所進(jìn)步。

三、本規(guī)劃應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)：

1、形成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文氣氛，使學(xué)生喜愛語(yǔ)文。

2、要想盡一切方法提高優(yōu)良率,穩(wěn)定合格率。

3、依據(jù)學(xué)校的要求,本學(xué)期我班力爭(zhēng)成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階，綜合排名上一檔次。

四、詳細(xì)實(shí)施：

1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培育學(xué)生的閱讀興趣。

2、在各課時(shí),把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)安排落實(shí),使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中,動(dòng)腦想,動(dòng)手寫,動(dòng)口說(shuō),動(dòng)眼看,動(dòng)耳聽。

3、還注意讓學(xué)生參加到作文講評(píng)中來(lái)

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性.努力從培育興趣著手。

5、培育學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

3)課文背誦習(xí)慣。

4)作業(yè)習(xí)慣。

5)積極思索,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣。

6)上課作筆記習(xí)慣。

6、對(duì)古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采納一幫一方法,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

7、深鉆教材,細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課;講清每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn);仔細(xì)篩選作業(yè);準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)每一次考試。

8、注意進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。文章

七年級(jí)語(yǔ)文班教學(xué)規(guī)劃篇4

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)編寫的指導(dǎo)思想是以國(guó)家的教育方針為準(zhǔn)繩，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，建立一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的有中國(guó)特設(shè)的小學(xué)語(yǔ)文教材，確立了以下的指導(dǎo)思想：

1、留意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合。

2、留意表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律。

3、留意充分汲取語(yǔ)文教學(xué)的勝利閱歷。

4.留意便教利學(xué)。

學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級(jí)共有學(xué)生16人，其中男生14人，女生2人。本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的其次個(gè)學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大局部學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物，豐富自身的學(xué)問(wèn)，能聽懂一般話表達(dá)的一般話和一件簡(jiǎn)潔的事，看圖后能說(shuō)幾句連貫的話，但由于學(xué)生年齡幼小，自我約束，治理力量沒(méi)有形成，個(gè)別學(xué)生承受力量比擬差，所以方方面面都需要教師細(xì)心，急躁地教育指導(dǎo)。在本學(xué)期中，針對(duì)本班實(shí)際狀況，要連續(xù)注意加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)力量的培育，幫忙引導(dǎo)學(xué)生積存語(yǔ)言，豐富語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，提高閱讀力量，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所把握學(xué)問(wèn)能夠敏捷運(yùn)用，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)總目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培育樂(lè)于傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)連續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.漢語(yǔ)拼音：

(1)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字和學(xué)習(xí)一般話。

(2)能正確抄寫聲母，韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確，工整。

3.識(shí)字寫字：

(1)精確認(rèn)讀483個(gè)生字。

(2)把握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫，默寫生字298個(gè)，做到書寫正確，標(biāo)準(zhǔn)，姿態(tài)端正，卷面干凈。

4.口語(yǔ)交際：

(1)能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事。

(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的事情。

5.閱讀力量：

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

(2)熟悉句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感慨號(hào)，能讀出陳述，疑問(wèn)，感慨等不同的語(yǔ)氣并且能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

(3)朗讀，背誦指定的課文。

(4)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意.

教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論，閱歷，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)觀念學(xué)習(xí)一年級(jí)的詳細(xì)的教學(xué)要求，做到胸中有全局。

2、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展各項(xiàng)語(yǔ)文根本功訓(xùn)練，打好根底，持之以恒，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

3、重視培育識(shí)字力量，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材供應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，教給識(shí)字方法，培育識(shí)字力量。

4、重視詞句訓(xùn)練，包括詞句的理解，積存和運(yùn)用，能用常用句說(shuō)話，并逐步培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

5、重視培育觀看力量和思維力量，通過(guò)看圖說(shuō)話，看圖學(xué)文等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展觀觀看力量和思維力量的訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和熟悉事物結(jié)合起來(lái)，在進(jìn)展語(yǔ)言的同時(shí)進(jìn)展思維。

七年級(jí)語(yǔ)文班教學(xué)規(guī)劃篇5

本學(xué)期我還將連續(xù)擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)過(guò)去的教學(xué)閱歷我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)展如下規(guī)劃：

一、書寫標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)對(duì)本班學(xué)生的了解以及對(duì)其他學(xué)校學(xué)生學(xué)生的觀看和了解，發(fā)覺本班學(xué)生在書寫上存在很大的問(wèn)題，筆畫挨次，田字格內(nèi)的書寫等，不夠標(biāo)準(zhǔn)，因此在開學(xué)后要求學(xué)生每天一篇字帖，要求學(xué)生對(duì)于拼音的書寫必需清晰的知道每個(gè)字母在四線三格中的哪一格，其次聲調(diào)的書寫。最終漢子中上下構(gòu)造，左右構(gòu)造，半包圍構(gòu)造的生字等都是如何進(jìn)展書寫的會(huì)進(jìn)展嚴(yán)格要求。雖然說(shuō)四年級(jí)訂正這些有點(diǎn)遲，但是亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，準(zhǔn)時(shí)的訂正學(xué)生的書寫問(wèn)題，盼望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)些中能寫一手好字。

二、積極反應(yīng)，提升士氣。

本班的學(xué)生由于學(xué)生人數(shù)眾多，三個(gè)和尚沒(méi)水喝，一個(gè)推一個(gè)，士氣也在推搡中漸漸被消磨殆盡。所以本學(xué)期需要通過(guò)一些活動(dòng)進(jìn)展士氣的培育，只有學(xué)生說(shuō)出來(lái)了，教師才能了解學(xué)生的對(duì)學(xué)生的把握狀況。

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)永久是刺激人類主動(dòng)的一個(gè)關(guān)鍵因素，因此我會(huì)多設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽，依據(jù)不同根底的學(xué)生制定不同的競(jìng)賽，讓他們既能在競(jìng)賽中收獲驕傲，還要激發(fā)他們?cè)谑≈胁粩嗲斑M(jìn)的士氣。

三、根底學(xué)問(wèn)的積存。

學(xué)生寫作文時(shí)缺乏素材，因此本學(xué)期重點(diǎn)需要對(duì)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)作以要求，要求學(xué)生必需有一個(gè)素材積存本，對(duì)好詞好句以及古詩(shī)詞，成語(yǔ)等進(jìn)展肯定量的積存。

七年級(jí)語(yǔ)文班教學(xué)規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

教研是學(xué)校工作的重要組成局部，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，落實(shí)新一輪根底教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材討論為載體，以課堂教育討論與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟識(shí)新課標(biāo)，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推動(dòng)，和諧進(jìn)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與進(jìn)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作安康向上進(jìn)展。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本規(guī)劃。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、狠抓常規(guī)治理，改革課堂教學(xué)，向治理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

3、開展課程討論，方法討論，考試討論，學(xué)困生轉(zhuǎn)化討論等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學(xué)、教研閱歷，案例分析，教學(xué)反思和論文等。

5、開展課題討論。

6、組織教師進(jìn)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

7、組織教師進(jìn)展聽課、評(píng)課、集體備課、說(shuō)課等活動(dòng)。

8、開展學(xué)生作業(yè)、書畫、作文展評(píng)等活動(dòng)。

9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。

10、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的治理和跟蹤輔導(dǎo)。

11、健全對(duì)試驗(yàn)、圖書的相關(guān)治理。

三、詳細(xì)措施及方法

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)悟“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)展分析，，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)展。

2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增加課改意識(shí)，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)展新課程改革的實(shí)踐與討論，不斷推動(dòng)課程改革。

（二）、開展課題討論，建立以校為本的教學(xué)討論制度

1、教研課題；語(yǔ)文組（組長(zhǎng)：xxx）：如何培育學(xué)生的閱讀力量；數(shù)學(xué)組（組長(zhǎng)：xxx）：如何培育學(xué)生的計(jì)算力量。教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次討論，并作好《校本教研實(shí)施過(guò)程記錄表》的記錄，會(huì)后一并交教研組長(zhǎng)，由學(xué)校存檔。

2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)展活動(dòng)，采納依據(jù)學(xué)?？傮w討論課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)展課堂教學(xué)時(shí)間——爭(zhēng)論溝通找出問(wèn)題和缺乏——再進(jìn)展實(shí)踐檢驗(yàn)的方法?！薄皢?wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”是校本教學(xué)行動(dòng)討論的四個(gè)要素；“問(wèn)題解決—合作溝通—敘事討論”是校本教學(xué)討論的三個(gè)根本途徑，各教研組每位教師要依據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)討論規(guī)劃，并不斷進(jìn)展課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與討論統(tǒng)一起來(lái)，獲得行動(dòng)與討論的親身體驗(yàn)與閱歷，并進(jìn)展整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參與集體備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，開展好每周一節(jié)的聽評(píng)課活動(dòng)。

（三）、加強(qiáng)常規(guī)治理

1、修改完善治理規(guī)定，落到實(shí)處，真正做到制度標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，靠治理提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)常規(guī)治理，根據(jù)《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)治理要求》，結(jié)合我校實(shí)際，從“備、講、批、輔、考、研”等根本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)展檢查、評(píng)定。詳細(xì)做法是：

（1）、每學(xué)期組織聽評(píng)課（上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有一位主評(píng)教師，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成一次高水平的發(fā)言，評(píng)課后教學(xué)設(shè)計(jì)、點(diǎn)評(píng)稿交由學(xué)校存檔）、示范課（馮文友、李朝林兩位和學(xué)校選取參與競(jìng)賽的一名數(shù)學(xué)教師）、集體備課（三四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，先由一位教師講，然后大家評(píng)，再針對(duì)性的集體備課，在另一個(gè)班實(shí)踐。并完成說(shuō)課活動(dòng)）

（2）每周一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并有效果；

（3）每?jī)芍芤淮涡１九嘤?xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)；

（4）、不定期進(jìn)展教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將狀況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；

（5）、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè)；

（6）學(xué)期末對(duì)教師教案、教學(xué)狀況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)展量比評(píng)分；每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫一篇“下水”文。

3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》，開齊課程，上足課時(shí)，對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)覺沒(méi)上或成其它科目將按常規(guī)治理制度懲罰。

4、加強(qiáng)校園文化建立，辦好每月兩次的推普?qǐng)@地，抄一份xxx教師保管，公共場(chǎng)合必需講一般話，促使我校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新臺(tái)階。

七年級(jí)語(yǔ)文班教學(xué)規(guī)劃篇7

一、班級(jí)狀況分析：

本班共有學(xué)生44人，從整體看，本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有肯定的根底，固然也避開不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)展也比擬全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課預(yù)備，不能積極完成教師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時(shí)間少，課外積存欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)。

本冊(cè)教材實(shí)行自然進(jìn)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說(shuō)教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)消失詩(shī)歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，制造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作根底。本冊(cè)共有課文48篇。在語(yǔ)文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出