第5頁共5頁五年級英語老師家長會發(fā)言稿各?位家長：?下午好!今?天，我很榮?幸地在這里?，作為你們?孩子的英語?老師，和你?們共同探討?一下“怎樣?幫助孩子學(xué)?好英語”，?首先介紹?一下教材，?我們五年級?英語是跟三?、四年級英?語教材相銜?接的，也是?和我們的初?中英語相配?套的。按照?《英語新課?程》標(biāo)準(zhǔn)，?五年級英語?是國家二級?的起始階段?，也是英語?學(xué)習(xí)的重要?階段。五年?級英語書的?詞匯量與語?法都較四年?級有很大的?提高，而且?還出現(xiàn)了語?篇教學(xué)，這?也對我們五?年級學(xué)生提?出了更高的?要求。其?次我想講一?下班級學(xué)生?英語學(xué)習(xí)情?況。有部分?學(xué)生，對自?己要求較低?，平時學(xué)習(xí)?馬虎，基礎(chǔ)?不扎實，導(dǎo)?致他們現(xiàn)在?課上聽講出?現(xiàn)困難，關(guān)?鍵還不努力?，書面作業(yè)?拖拉不交，?口頭作業(yè)根?本不完成，?如此一來，?學(xué)習(xí)自然成?了件頭痛事?。其實，我?們班大部分?的學(xué)生還是?處于中上等?層次，但作?為老師、家?長，我們還?是希望他們?能更上一層?樓。再次?我想講一下?這次的期中?練習(xí)的情況?，五___?班均分是7?7.21，?優(yōu)秀率__?_%，及格?率___%?，五2均分?80.07?，優(yōu)秀率_?__%，及?格率___?%。兩個班?的優(yōu)秀率還?是不錯的，?但是不及格?的學(xué)生人數(shù)?較多，分?jǐn)?shù)?較低。有?位教育家曾?說過：只有?學(xué)校教育而?沒有家庭教?育，或者只?有家庭教育?而沒有學(xué)校?教育，都不?能完成培養(yǎng)?人這一及其?艱巨而復(fù)雜?的任務(wù)。所?以在英語學(xué)?習(xí)上，我們?的家長也起?到了很重要?的作用，下?面我給在座?的家長提一?些輔導(dǎo)孩子?學(xué)習(xí)英語的?建議：(?1)讓孩子?多聽錄音按?照眼前利益?來看，我們?的升學(xué)考試?也一年比一?年注重聽力?、閱讀等需?要綜合能力?的部分。像?我們五年級?的英語每次?考試均要占?___分。?(2)督?促孩子預(yù)習(xí)?、復(fù)習(xí)。這?是一項很必?要也很重要?的任務(wù)。所?以，家長的?首要任務(wù)是?及時督促孩?子復(fù)習(xí)當(dāng)天?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?，提前預(yù)習(xí)?下一堂課的?學(xué)習(xí)任務(wù)。?主要形式就?是跟錄音機?大聲讀英語?單詞、句子?、對話、短?文等。英語?和母語不同?，沒有學(xué)習(xí)?的氛圍和環(huán)?境，必須“?曲不離口”?地反復(fù)誦讀?，才會記得?牢。的自信?心。(3?)每天檢查?孩子的回家?作業(yè)是否完?成，保證第?二天能按時?上交。檢查?時不要只問?一下有沒有?做，也請你?親自看一看?，懂得家長?還可以看看?單詞有沒有?抄錯，題目?有沒有做錯?之類的。?(4)有時?我會布置學(xué)?生回去背誦?英語單詞，?并自己默寫?。這時家長?可以在家?guī)?助學(xué)生默寫?，你可以報?中文，讓他?默英文。并?簽上你的名?字(注明默?寫)，因為?有的學(xué)生讓?他默一遍其?實也就是抄?一遍交差，?一點效果也?沒有。經(jīng)?過半個學(xué)期?的教學(xué)，我?發(fā)現(xiàn)我們五?年級的家長?大部分是比?較認(rèn)真負(fù)責(zé)?的，對于自?己孩子的英?語學(xué)習(xí)都是?比較關(guān)心的?，總而言之?，請家長的?重視會讓學(xué)?生增加信心?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。與其在?期末時看到?大家都不愿?看到的不理?想的分?jǐn)?shù)，?還不如在平?時就多關(guān)心?孩子學(xué)習(xí)的?過程。還希?望家校攜手?共同提高孩?子們的英語?學(xué)習(xí)水平。?我要講的就?是這些，謝?謝大家。五年級英語老師家長會發(fā)言稿（二）?各位尊敬的?家長：大?家下午好!?首先感謝各?位家長對我?們工作的支?持，能從百?忙之中抽出?時間相聚在?這里。今天?我們在一起?相互交流孩?子在校及在?家的情況，?以便老師能?及時調(diào)整工?作，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。一.說?說學(xué)生情況?，我把學(xué)生?分成三類：?一類同學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣相?當(dāng)好，學(xué)習(xí)?積極主動，?上課專心聽?講，作業(yè)專?注書寫認(rèn)真?，所以作業(yè)?完成的速度?快，正確率?高，回答問?題思路清晰?。第二類?學(xué)生是自覺?性相對差點?，作業(yè)能及?時完成，上?課偶爾注意?力不集中，?經(jīng)常會出現(xiàn)?這樣或那樣?的小毛病。?這類學(xué)生占?絕大多數(shù)。?第三類學(xué)?生是學(xué)習(xí)習(xí)?慣很差，作?業(yè)不能主動?完成，即使?完成了也潦?潦草草，錯?題一大堆。?自控能力差?，上課經(jīng)常?說話，影響?班風(fēng)建設(shè)和?良好學(xué)風(fēng)的?形成。二?、認(rèn)為家長?在子女的學(xué)?習(xí)管理上也?有很大差異?，我大致也?分為三類：?一類家長?是把時間和?精力大部分?都用在孩子?身上，每天?都過問孩子?的學(xué)習(xí)情況?，而且能身?體力行，親?自檢查，對?孩子的要求?很嚴(yán)格，孩?子在學(xué)習(xí)上?的每次浮動?都牽動家長?的心，都能?引起他們足?夠的重視。?第二類家?長也是占大?多數(shù)的家長?是每天也都?問孩子的作?業(yè)情況如“?做完了嗎??在學(xué)校表現(xiàn)?的怎么樣??這類家長也?只是停留在?問的層面上?，偶爾能看?看孩子的作?業(yè)情況。得?到孩子的回?答也大多是?”做完了。?“孩子到底?完成的質(zhì)量?怎么樣家長?心里沒數(shù)。?第三類家?長認(rèn)為自己?不懂英語的?，所以也就?對孩子的英?語學(xué)習(xí)不聞?也不問。?我想跟家長?們重點說說?用實際行動?真心關(guān)心孩?子的學(xué)習(xí)。?平時多了?解孩子的作?業(yè)和測驗情?況,重要的?是要把作業(yè)?和測驗打開?親自看一看?,不能一問?了之。(我?們一般每個?單元都進行?一次測試，?部分學(xué)生有?報喜不報憂?有考不好不?給家長看的?，希望家長?多聯(lián)系老師?)我也知道?，我們班大?部分家長都?非常的認(rèn)真?負(fù)責(zé)。要知?道，細(xì)心正?是一種很重?要良好的學(xué)?習(xí)品質(zhì)，一?味地以一種?完成任務(wù)的?態(tài)度對待學(xué)?習(xí)也是有害?無益的。所?以學(xué)生平時?做在做作業(yè)?時，作為家?長一旦發(fā)現(xiàn)?作業(yè)的質(zhì)量?不高一定要?讓他重新做?好。在家這?么一抓，學(xué)?校再來一抓?，他沒有任?何可以放松?的機會，良?好的品質(zhì)就?容易養(yǎng)成。?我們班有極?個別的學(xué)生?回家作業(yè)經(jīng)?常不做，甚?至瞎做的現(xiàn)?象，希望能?引起家長的?重視。學(xué)?習(xí)英語的要?求：1、?每天堅持讀?英語、聽英?語磁帶2?、堅持背好?每個單元的?所學(xué)的英語?。其中必須?掌握的有B?部分單詞，?CD部分句?子，A部分?課文，以及?課文中短語?，簡單一點?就是每課所?發(fā)的背誦紙?。3、這?個學(xué)期需要?掌握好的重?點句型時態(tài)?：一般現(xiàn)在?時、現(xiàn)在進?行時這個?學(xué)期的一個?難點就是時?間的另外一?種表達(dá)。在?日常生活中?指著鐘多問?問孩子時間?。我發(fā)現(xiàn)有?些學(xué)生連鐘?都不會認(rèn)。?4、按要?求完成英語?的作業(yè)，有?錯誤的地方?要及時訂正?作業(yè)中的錯?誤。最后?我相信通過?我們大家的?努力，所有?的孩子都能?在這最后的?一段時間里?能有一個讓?人驚喜的進?步。