PAGEPAGE412023年常州金壇市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．根據比勒的游戲分類，燒飯、木偶戲是屬于()。A、機能性游戲B、想象性游戲C、接受性游戲D、制作性游戲答案：B解析：想象性游戲也稱模擬游戲，指利用玩具來模仿各種事物的游戲，一般從2歲左右開始，隨年齡的增加而逐漸增多。如燒飯、木偶戲等。故選B。2．兒童從會算“2個蘋果加3個蘋果等于5個蘋果”，上升到“2+3=5”的思維變化，體現的發展趨勢是()。A、從動作思維到形象思維B、從形象思維到抽象思維C、從發散思維到輻合思維D、從常規性思維到創造性思維答案：B解析：兒童會算“2個蘋果加3個蘋果等于5個蘋果”是依靠著蘋果的形象在頭腦中的表象進行著計算：“2+3=5”是抽象邏輯思維的表現。故選B。3．從()起，我國幼兒園教師實行聘任制。A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年答案：C解析：從1996年起，我國幼兒園教師實行了聘任制，對有幼兒教師資格的人員進行招聘，擇優錄用，教師專業化成為國際性的趨勢。故選C。4．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。這是對()年齡段的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：B解析：在學前語言教育的年齡階段目標中，小班幼兒的早期閱讀活動目標包括：①喜歡看書，了解看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容;②能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系;③對文字感興趣，能在成人的啟發下認讀最簡單的文字;④在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。故選B。5．直觀行動思維活動的典型方式是()。A、認知地圖B、探試搜索C、嘗試錯誤D、頓悟答案：C解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，其活動過程依靠具體動作，是展開的，而且有許多無效的多余動作。故選C。6．下列哪些屬于兒童的品行障礙?()A、口吃B、攻擊性行為C、多動癥D、咬指甲答案：B解析：攻擊性行為屬于兒童的品行行為。這類行為在兒童身上并不少見。當兒童遭受挫折時，顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、搶奪別人的東西、擲東西以及其他類似的方式，引起別人與其爭斗。一些心理專家認為，兒童的攻擊性行為是通過觀察別人的攻擊行為模式而學習來的，并由于這類行為所造成的環境后果而得以維持，就是說“模仿”和“強化”是兒童攻擊性行為發生、發展和維持的重要機制。還有一些心理學家則認為，攻擊性行為是兒童對于挫折的反應，常常是由于兒童想要達到的行為目標受阻而引起的，是宣泄緊張、不滿情緒的消極方式。成人要以身作則，不可采用武力的方式對兒童進行教育，尤其不能在兒童情緒激動時強迫他接受教育，以暴制暴，而應轉移他的注意力，當他情緒平靜下來時，耐心加以引導;多給兒童成功的機會，減少挫折感;組織兒童參加多項活動。故選B。7．桌面上一邊擺了三塊積木，另一邊擺了四塊積木，教師問：“一共有幾塊積木?”。從幼兒的下列表現來看，數學能力發展水平最高的是()。A、把前三塊積木和后四塊積木放在一起，然后一個一個點數B、看了一眼三塊積木，說出“3”，暫停一下，接著數“4，5，6，7”C、左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暫停一下，說出7塊D、幼兒先看了3塊積木，后看了4塊積木，暫停一下，說出7塊答案：D解析：幼兒數概念的形成過程從感知動作開始，幼兒計數，不但要用眼睛看，而且還要動手去數，ABC選項中都體現了幼兒動手數數的過程。只有D選項進入到了數的概念，拜托感知直接進行口頭計算了，故D選項正確。故選D。8．美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”，說明的學前教育觀念是教師在教育過程中要()。A、尊重兒童B、重視兒童積極情感體驗C、重視兒童學習的自律性D、重視兒童的主動操作答案：D解析：我們對題干進行分析，“我聽見了就忘記了”顯然，只讓孩子乖乖坐在那里“聽課”或聽教師講述是無法獲得好的教學效果的，兒童很快就忘記了;“我看見了就記住了”，強調的是兒童思維具有具體形象性，如果給兒童多提供一些可見的具體形象，對兒童的學習是有很大的幫助的，“我做了就理解了”，這是更高水平的學習，幼兒不僅記住了，而且理解了，而這是通過兒童的“做”實現的，所以本題強調的是兒童的做，換言之就是強調兒童的主動操作，強調兒童的活動性。故選D。9．下列不屬于幼兒園社會教育活動主要類型的是()。A、人際交往活動B、社會環境與社會規范認知活動C、多元文化教育活動D、民族文化活動答案：D解析：幼兒園社會教育活動的主要類型：自我教育活動、人際交往活動、社會環境與社會規范認知活動、多元文化教育活動。故選D。10．小華平時食欲好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩，并伴有惡心、嘔吐。小華可能是患了()A、維生素A中毒癥B、維生素D中毒癥C、病毒性肝炎D、佝僂病答案：C解析：病毒性肝炎是兒童近年來常見傳染病之一，發病率高，對幼兒身體健康影響較大。病毒性肝炎是由不同種病毒原引起的一組傳染病。兒童主要表現有：食欲減退、惡心、乏力、或偶爾嘔吐、腹瀉，肝大并有壓痛、肝功能異常，不喜歡吃油膩食物等。題干所描述小華的癥狀符合病毒性肝炎的臨床表現。故選C。11．幼兒期言語發展的主要任務是()。A、發展口語B、發展書面言語C、發展內部言語D、發展連貫言語答案：A解析：幼兒期是書面言語發生的年齡。這時期處于前閱讀階段和前書寫階段。這時期言語發展的主要任務是發展口頭語言。在發展口頭言語的同時，為兒童書面言語的發展做好準備。故選A。12．嬌嬌因為小時候在草叢里被蟲子咬傷過，所以對蟲子很害怕。嬌嬌對蟲子的害怕屬于()。A、形象記憶B、語詞記憶C、情緒記憶D、動作記憶答案：C解析：情緒記憶是指對自己體驗過的情緒和情感的記憶。如題干中提到被蟲子咬傷后感到害怕，這是一種情緒記憶。C項正確。A項：形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶，包括圖像記憶和聲像記憶。與題干不符，排除。A項：語詞記憶是指人們對一般知識和規律的記憶，與特殊的時間和地點無關。它表現在單詞、符號、公式、規則、概念這樣的形式中，如記住一年有四季。與題干不符，排除。D項：動作記憶指對身體的運動狀態和動作技能的記憶。與題干不符，排除。故選C。13．高頓為了教父母如何有效地教養子女所提供的訓練課程而提出()。A、溝通B、父母效能訓練C、行為改變技術D、民主的兒童訓練策略答案：B解析：父母效能訓練是高頓為了教父母如何有效地教養子女所提供的訓練課程而提出來的。他的方法主要是針對父母的溝通技巧和解決親子間的沖突，此方法在美國形成熱潮。故選B。14．認為清末民初中國幼教機構存在三大弊?。骸巴鈬　薄ⅰ盎ㄥX病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是()。A、陶行知B、陳鶴琴C、張雪門D、張宗麟答案：A解析：清末民初的中國已出現許多幼兒教育機構，這些機構大多是分布在各大中城市，為上層社會服務。陶行知批評它們存在三大弊病。即“外國病”、“花錢病”、“富貴病”。故選A。15．()的認知發展理論認為，幼兒的心智成長是幼兒在環境中由探索、解決問題而建構出來的，并且他還強調幼兒的成長具有階段性。A、喬姆斯基B、皮亞杰C、維果茨基D、古德萊德答案：B解析：皮亞杰認知發展理論認為，幼兒的心智成長是幼兒在環境中由探索、解決問題而建構出來的。16．幼兒園教學評價要以()作為出發點和歸宿。A、教學質量的提高B、幼兒發展C、幼兒安全D、幼兒健康答案：B解析：教學評價要以“幼兒發展“作為出發點和歸宿。故選B。17．《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，省級教育行政部門向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況的時間，應當是每年的()。A、1月15日前B、1月31日前C、2月15日前D、2月28日前答案：B解析：根據《中小學幼兒園安全管理辦法》“安全事故處理”規定，省級教育行政部門應當在每年1月31日前向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。故選B。18．在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中：“培養幼兒活潑、開朗的性格”屬于()目標的范疇A、智育B、體育C、德育D、美育答案：C解析：幼兒的德育的主要目標是萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。故選C。19．幼兒教師選擇教育教學內容最主要的依據是()。A、幼兒發展B、社會需求C、學科知識D、教師特長答案：A解析：幼兒發展是幼兒教師選擇教育教學內容最主要的依據。幼兒發展包括生理發展和心理發展兩方面。故選A。20．某幼兒園為實現管理工作的規范化，要求保育員采取措施控制幼兒的便溺時間和次數，該幼兒園的做法()。A、正確，有利于培養幼兒的良好生活習慣B、正確，體現了保育員管理幼兒生活的權利C、錯誤，違反了《幼兒園工作規程》的規定D、錯誤，違反了聯合國《兒童權利公約》的規定答案：C解析：根據《幼兒園工作規程》第22條規定：“幼兒園應當培養幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數、時間等。”故選C。21．從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的()。A、抑郁質B、粘液質C、多血質D、膽汁質答案：A解析：氣質類型包括膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質。其中，抑郁質的氣質類型特點為行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。多愁善感的林黛玉屬于典型的抑郁癥。A項正確。B項：粘液質的氣質類型特點為安靜、穩重、踏實，反應性低，交際適度，自制力強(性格堅忍)，話少，適于從事細心、程序化的工作，表現出內傾性，可塑性差，有些死板，缺乏生氣。代表人物有陳景潤、牛頓等。與題干不符，排除。C項：多血質的氣質類型特點為活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，但穩定性差，缺少耐性，見異思遷，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。代表人物有賈寶玉、王熙鳳等。與題干不符，排除。D項：膽汁質的氣質類型特點為直率、熱情、精力旺盛、表里如一、剛強，但暴躁易怒，脾氣急，易感情用事，好沖動。代表人物有張飛、魯智深等。與題干不符，排除。故選A。22．()是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學校D、電話聯系答案：B解析：我國《幼兒園工作規程》規定，幼兒園應成立家長委員會。其成員由各個年齡班選出的家長代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問題的討論和決策，同時家長委員會也是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園的合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。故選B。23．朵朵用線把玩具小車串起來掛在頭上開心地喊道：“快看，我變成車仙子啦!”老師看見了對她說：“小小年紀就這么愛美，不務正業。”老師的說法()。A、是正確的，有利于糾正朵朵“臭美”的毛病B、是錯誤的，損害了朵朵的自尊心C、是正確的，有利于朵朵把心思放在學習上D、是錯誤的，不利于朵朵的動手能力的發展答案：B解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，成人要關注幼兒的感受，保護幼兒的自尊心、自信心，要尊重幼兒的人格尊嚴。老師的說法是不正確的，會挫傷朵朵的自尊心。故選B。24．幼兒的生活與學習渾然一體，其重要的學習途徑是()。A、課堂教學B、日常生活C、大自然D、大社會答案：B解析：幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。使學習與生活渾然一體。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區角自由活動等)。故選B。25．隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現了()。A、愛國守法B、關愛學生C、教書育人D、終身學習答案：D解析：終身學習的教師職業道德規范要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野、更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中的張某積極轉變教育觀念，創新教學方法的做法體現了終身學習的要求。故選D。26．3歲前兒童的注意基本上都屬于()。A、無意注意B、有意注意C、選擇性注意D、定向性注意答案：A解析：3歲前兒童的注意基本上都屬于無意注意。3—6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。但是和3歲前兒童相比，幼兒的無意注意有了較大發展。強烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現的刺激物或事物發生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。比如電視、電影和各種活動教具較能吸引幼兒的注意，水里的魚、天上的鳥，也容易引起幼兒的注意。在上課時，如果教室外面有兒童在玩耍，幼兒難以保持注意;如果有人在教室里走來走去。也易使幼兒分散注意。如果大部分幼兒不注意聽老師講話，而互相交談或玩耍，造成一片喧嘩聲，教師用提高聲音的方法，往往并不能吸引幼兒的注意，突然放低聲音或停止說話，反而會引起幼兒的注意。故選A。27．乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜是()。A、肌腱膜B、細胞膜C、囟門D、骨膜答案：C解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜是囟門。故選C。28．兒童最早能夠辨別的圖形是()。A、圓形B、正方形C、三角形D、長方形答案：A解析：根據研究，對幼兒來講，辨別不同的幾何圖形，難度有所不同，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。故選A。29．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等活動是()年齡段的孩子能達到的能力。A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：D解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》中健康領域的動作發展目標提出，5~6歲的兒童能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等活動。故選D。30．有學者把孩子對成年人的影響稱為“反向社會化”，也可叫()。A、前喻文化B、并喻文化C、中喻文化D、后喻文化答案：B解析：美國著名的人類學家瑪格麗特。米德從文化傳喻方式的角度研究年輕一代對年長一代的影響，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化三個概念，并指出第二次世界大戰以后，后工業化國家已經產生了后喻文化的影響。她所說的后喻文化是指年輕一代將知識文化傳遞給與他們生活在一起的長輩的過程。故選B。31．在當代，世界各國都十分重視基礎知識的教學，下列說法錯誤的是()。A、基礎知識的教學是教育的主要目的B、中小學生的年齡特征決定了只能給他們傳授基礎知識C、教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能D、掌握基礎知識是發展的前提答案：B解析：AD兩項，基礎知識是人們在成長中為了獲取更多知識而先要學習和掌握的知識。掌握基礎知識和基本技能是教學的首要任務，也是教育的主要目的，它是學生能力發展的前提條件，為學生的長遠發展奠定了基礎，不當選。B項，促進學生全面發展的素質教育要求全面發展和整體發展，要求德、智、體、美等各方面并重，要求全面發展學生的思想政治素質、文化科學素質、勞動技能素質、身體心理素質和審美素質等，要倡導為學生的全面發展創造良好的條件，扭轉那種只重視智育，輕視德育、體育和美育;在智育中又只重視知識傳授，忽視能力培養的傾向，當選。C項，素質教育要求中小學教育要以“雙基”(基礎知識、基本技能)教育為主，使學生在德、智、體等方面全面發展，即教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識與基本技能，不當選。故選B。32．人的發展思想主要源于馬克思主義()。A、剩余價值學說B、資本和商品的學說C、勞動學說D、關于人的發展學說答案：D解析：人的發展思想主要源于馬克思關于人的發展學說。故選D。33．盧梭根據兒童的發展將教育分為幾個階段?()A、兩個階段B、三個階段C、四個階段D、五個階段答案：C解析：從自然教育理論出發，盧梭根據受教育者的年齡特征把教育階段分成四個時期：(1)嬰兒期(出生-2歲);(2)幼兒期(2-12歲);(3)少年期(12-15歲);(4)青年期(15-20歲)。故選C。34．在教學過程中，對學生知識的掌握和能力發展的及時評價稱為()。A、總結性評價B、相對性評價C、診斷性評價D、形成性評價答案：D解析：形成性評價主要是在教學和學習過程中進行的，一般以學習內容的一個單元為評價點，采用及時的反饋和根據學生個體的差異進行有針對性的矯正。故選D。35．英國教育家洛克在論述家庭教育的任務和內容時，放在第一位的是()。A、家庭德育B、家庭智育C、家庭體育D、家庭美育答案：C解析：英國教育家洛克在論述家庭教育的任務和內容時，把家庭體育放在第一位。在《教育漫話》一書中，開宗明義第一句話便指出：“健康之精神寓于健康之身體”，“我們要能工作，要有幸福，必須先有健康”。故選C。36．學前教育初創階段的主要任務是()。A、幫母親照管兒童B、促進兒童身心發展C、發展兒童智力D、促進兒童身體的、情緒的和社會性的全面發展答案：A解析：初創階段學前教育主要是為工作的母親照管兒童，只擔負兒童生活和安全方面的任務。37．如果學生上課扮鬼臉是為了得到老師或同學的關注，老師與同學可以不予理睬，不給予其希望得到的強化，那么此類行為就會逐漸減少。這種減少不良行為的方法是()。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退答案：D解析：消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應在將來發生的概率，以達到消除某種行為的目的。故選D。38．1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語言發展的一個主要特點是()。A、電報句B、完整句C、單詞句D、簡單句答案：A解析：1.5—2歲的幼兒處于雙詞句階段，主要表現為開始說雙詞或三詞組合在一起的句子，省略在雙詞句中的助詞、介詞等功能詞，就像我們發電報時用的語言，因此，這種句子也被稱為“電報句”故選A。39．教師在大班幼兒已有超市購物的經驗基礎上，組織開展一節社會活動“逛超市”，引導幼兒學會理性消費、合理消費、按需消費。此教育活動內容的選擇是從()入手。A、教材B、興趣C、聯系D、經驗答案：D解析：作為一個主動的學習者，幼兒是在與周圍環境相互作用的過程中獲得經驗的，幼兒的學習也離不開他們的經驗基礎。因此，教育活動內容的設置和編選也必須考慮到以幼兒的經驗為基點，所設定的活動內容應貼近他們的生活經驗范圍，只有來自于幼兒生活經驗的內容才能引發他們的探究興趣。符合他們的認知水平，喚起他們的表達、表現欲望，進而獲得可能的發展。故選D。40．()提出了“最近發展區”的概念。A、杜威B、蒙臺梭利C、維果斯基D、皮亞杰答案：C解析：維果斯基認為發展是一個統一的過程，盡管在不同階段上它與教學處于不同的關系之中。教學始終并應當走在發展的前面，而不要落在發展的后面。由此他提出了“最近發展區”的概念。故選C。41．()是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學方法。A、直觀形象法B、語言法C、角色扮演法D、表揚鼓勵法答案：B解析：運用豐富的語言進行描繪是常用的教育教學方法。故選B。42．以下幾種游戲中，()與舞蹈教學無關。A、智力游戲B、體育游戲C、音樂游戲D、律動游戲答案：A解析：智力游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，使人們獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。而舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。故選A。43．“刺激一反應”理論是由哪位心理學家提出的?()A、華生B、斯金納C、皮亞杰D、埃里克森答案：A解析：華生提出的學習學說，本質上是一種刺激與一種反應之間的特定的因果關系。他認為人的心理本質是行為，行為是可以預測和控制的，已知刺激能預知反應，已知反應就能推斷出刺激，這就是“刺激—反應”理論。這種刺激—反應的聯系在某些簡單的反射中表現得比較明顯。斯金納與華生強調的刺激反應模式有所不同，他更強調操作性或工具性條件反射在兒童心理發展中的作用。斯金納認為只要使用好強化技術，就能控制行為反應，從而塑造出教育者所期望的行為。他強調積極強化與及時強化對兒童行為形成的重要作用。選擇A選項。故選A。44．小朋友們聽老師講《龜兔賽跑》的故事，仿佛看見了沉穩而踏實的烏龜和靈活而驕傲的小兔子賽跑的情景，這些是()。A、創造想象B、有意想象C、無意想象D、再造想象答案：D解析：再造想象是根據語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應的新形象的過程。如幼兒聽老師講故事，會在頭腦中浮現出相應的情景。故選D。45．在羅馬貧民區創辦第一所幼兒學校——“兒童之家”，創立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是()。A、福祿貝爾B、蒙臺梭利C、德可樂利D、凱米答案：B解析：蒙臺梭利(1870—1952)是意大利幼兒教育家，曾被羅馬大學聘任為該校附屬精神病診所的助理醫生，主要治療對象為低能兒童。1907年，蒙臺梭利在羅馬貧民區開辦了一所招收3—7歲貧民兒童的幼兒學校，并命名為“兒童之家”。她創立了以感官為基礎的幼兒教育教學體系，將其使用于特殊兒童，后來又將其經過適當的修訂，運用于正常兒童，也取得了極大的成功，引起了國內外人士的廣泛關注。故選B。46．民主的兒童訓練策略的建立基礎是()。A、科學與合理原則B、平等與相互尊重原則C、民主與平等原則D、個性化與科學化原則答案：B解析：民主的兒童訓練策略是建立在平等與相互尊重原則基礎之上的。故選B。47．氣質對智力的影響作用表現在()。A、能影響潛能的高低B、能影響“最近發展區”的大小C、能影響智力活動的方式D、能影響智力的可變性答案：C解析：氣質雖不能決定一個人的智力發展水平與成就大小，但它影響智力活動的特點和方式。故選C。48．按照評價主體的不同可以將教育評價分為()。A、評價者和被評價者B、自我評價和他人評價C、絕對評價和相對評價D、宏觀評價和微觀評價答案：B解析：根據評價的主體不同，可以將教育評價分為內部評價和外部評價。內部評價又稱自我評價，外部評價又稱他人評價。故選B。49．言語的自我調節機制不包括()。A、言語聽覺調節B、言語視覺調節C、言語動覺調節D、言語觸覺調節答案：D解析：在幼兒言語的自我調節機制中，沒有言語觸覺調節一說。故選D。50．()的教育思想仍閃耀著不朽的光芒，在近代教育史上占有極為重要的地位，被尊崇為教育史上的“哥白尼”和“現代教育之父”。A、夸美紐斯B、裴斯泰洛齊C、盧梭D、杜威答案：A解析：夸美紐斯(1592—1670)是17世紀捷克著名的教育家。夸美紐斯作為一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有劃時代的意義。他提出的許多教學思想都具有前瞻性、現代性。但是，夸美紐斯的教育思想受其時代所限，也具有一定的片面性。盡管如此，夸美紐斯的教育思想仍閃耀著不朽的光芒，在近代教育史上占有極為重要的地位，他被尊崇為教育史上的“哥白尼”和“現代教育之父”。故選A。51．學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發生發展規律的科學。這個“一定年齡階段”是()。A、0—1歲B、1—3歲C、3—6歲D、0—6歲答案：D解析：學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發生發展規律的科學。這個“一定年齡階段”是0—6歲。其中0—3歲是屬于早期教育階段，3—6歲屬于學前教育階段，這兩個階段都是屬于學前兒童心理學研究的范圍，注意做題的時候不要受“學前”兩個字的影響而選擇其他的答案。故選D。52．3—4歲幼兒所掌握的詞匯中，()占多數。A、名詞和形容詞B、動詞和副詞C、名詞和動詞D、數次和量詞答案：C解析：3--4歲幼兒所掌握的詞匯中，名詞和動詞占多數，這是由他們思維的直覺行動性決定的。因為名詞代表著具體的東西，動詞是與具體動作聯系著的，這些具體東西和具體動作是幼兒生活中常常經歷和感知到的，所以容易掌握。故選C。53．教育目的的性質與方向是由()決定的。A、科技發展B、社會生產力C、政治經濟制度D、受教育者身心發展客觀規律答案：C解析：政治經濟制度決定了教育的性質、目的、領導權以及受教育的權利。故選C。54．關于祖輩家長的教育特點，正確的說法是()。A、由于“隔代親”現象，家庭教育應以祖輩家長為主B、有經驗豐富等優勢，完全可以取代父母的作用C、祖輩家長有教育優勢，也有局限性，家庭教育要注意揚長避短D、祖輩家長教育弊端顯著，家庭教育應排除其影響答案：C解析：祖輩家長教育特點的形成有歷史的原因，也有無法抗拒的來自生命發展的自然規律的原因。祖輩家長大都接受的是傳統教育，思想意識相對于年輕一代來說較為保守，但是祖輩家長們有豐實的生活經驗和廣泛的社會閱歷，這是人生的一筆巨大的財富。因此，我們在家庭教育過程中要充分地考慮到祖輩家長的這些特點，揚長避短，與年輕的父母優勢互補，才能更好地提高家庭教育的效果。故選C。55．關于社區教育的特點，錯誤的說法是()。A、是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B、適應社區需要，服務社區C、社區教育形式多樣D、社區教育面向該社區內的青少年及兒童答案：D解析：作為社會經濟、文化、教育發展的產物，社區教育的共同特點是：地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度;適應社區需要，服務社區，教育具有極大的靈活性，服務意識強;社區教育形式多樣，面向社區全體成員。選項D將社區教育的對象限定于青少年及兒童是錯誤的。故選D。56．個性形成的最初階段是()。A、嬰兒期B、先學前期C、幼兒期D、學齡初期答案：C解析：從3歲到6歲，是進入小學之前的時期，故稱為學前期，又因為這是進入幼兒園的時期所以又稱為幼兒期。從兒童心理發展看，1~3歲，高級的心理過程逐漸出現，是各種心理活動發展齊全的時期;而3~6歲，則是心理活動系統的奠基時期，是個性形成的最初階段。故選C。57．趙老師是幼兒園里出了名的“厲害”老師，不但班里的學生害怕她，就是學生家長也都害怕她。每次有學生不聽話、搗亂，她不僅批評學生，還會把學生家長劈頭蓋臉地“批評”一頓，所以家長們都怕她家訪或開家長會。趙老師的做法()。A、可行，有利于管理學生B、可行，有利于家長協作C、不可行，沒有尊重家長，進行有效溝通D、不可行，學生的錯不能強加給家長答案：C解析：教師的工作需要家長的支持，教師要得到家長的切實而有效的支持，就必須尊重家長，得到家長的理解。題干中教師在對待學生犯錯時，沒有跟家長有效溝通，了解學生的具體情況。而是一味地批評。這種做法沒有尊重家長，也不能從根本上解決問題，因而是不可行的。故選C。58．從記憶內容看，印象最深刻的記憶是()。A、運動記憶B、形象記憶C、情緒記憶D、語詞記憶答案：B解析：幼兒的記憶直接依賴于感知的具體材料。對直接感知過的形象的記憶，比對語詞記憶的效果好。故選B。59．兒童心理發展趨勢和順序()。A、沒有規律B、根據不同個體而不同C、大致相同D、有時相同，有時不同答案：C解析：兒童的生理成熟或發展是有一定順序的，生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。60．兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在()。A、0~1歲B、1~3歲C、4~5歲D、3~6歲答案：A解析：人出生后的第一年，稱為嬰兒期。這一年是兒童心理開始發生和一些心理活動開始萌芽的階段。在這一年里，兒童心理發展最為迅速，心理特征變化最大。故選A。61．兒童能根據物體的特性來使用，這是把物體當作工具使用的開始，此時的兒童年齡在()。A、1歲半左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右答案：A解析：幼兒早期(1—3歲)是真正形成人類心理特點的時期，1歲半左右，幼兒已能根據物體的特性來使用。這是把物體當作工具使用的開始。兒童使用工具經歷一個長期過程，可能出現反復或倒退現象。故選A。62．發燒、咽痛、出疹、且出疹兩三天內可見楊梅狀舌。出現這種癥狀及體征的傳染病是()。A、水痘B、麻疹C、猩紅熱D、幼兒急疹答案：C解析：猩紅熱潛伏期一般為2-4天，最短1天，最長7天。起病急，患兒寒戰、發熱，體溫一般為38C-39C，重者可達40C以上，全身不適咽及扁桃體顯著充血。也可見膚性滲出物和舌乳頭紅腫。有“楊梅舌”之稱。故選C。63．()是指教師或家長通過兒童的現實生活事件或通過講故事、續編故事、情境表演等方式，引導兒童設身處地地站在別人的位置考慮問題，使兒童理解和分享他人的情緒、情感體驗，從而與之產生共鳴的訓練方法。A、價值澄清法B、角色扮演法C、自我展示法D、移情訓練法答案：D解析：幼兒園社會教育的方法，包括一般的教育方法和專門的教育方法。專門方法中的移情是指設身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要。移情訓練法是通過故事、情境表演等形式使幼兒理解和分享別人的情緒體驗，使幼兒在日后生活中對他人類似的情緒體驗會主動地、“習慣性”地產生理解和分享的教育方法。它在幼兒社會教育活動中是一種很重要的教育方法。故選D。64．課程的基本要素是()。A、課程目標、課程內容、課程形式B、課程內容、課程要求、課程評價C、課程目標、課程內容、課程組織、課程評價D、課程方法、課程內容、課程組織、課程評