PAGEPAGE402023年寧波市江北區幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．保教人員給幼兒擦藥要注意藥物濃度和劑量，這是因為幼兒皮膚()。A、保護功能差B、調節體溫功能差C、滲透作用強D、表面蒸發快答案：C解析：幼兒皮膚的滲透力強，所以應避免大劑量、大濃度的藥物。故選C。2．幼兒園教育活動組織中的導入策略主要有激趣導入、游戲導入、情境導入、()導入。A、觀察B、問題C、互動D、探究答案：B解析：幼兒園教育活動導入策略主要包括：激趣導入;游戲導入;情境導入;問題導入。故選B。3．加強2~3歲幼兒的口語訓練是遵循個體身心發展的()。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性答案：B解析：發展不平衡的第二個方面是不同方面發展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的發展期現象，心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念，如2~4歲是幼兒的最佳口語訓練期。故選B。4．想像主要處理的信息，是以()形式呈現在人們頭腦中的表征。A、抽象B、概括C、間接D、直觀答案：D解析：想像是人腦在一定刺激的影響下對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程，是以直觀、表象的形式儲存在人腦中的。故選D。5．3-6歲幼兒運動時，正常脈率高峰區間應是()。A、90-110次/分B、110-130次/分C、130-150次/分D、150-170次/分答案：C解析：正常情況下，幼兒在運動前脈率為每分鐘90-110次，幼兒在運動時的脈率處在每分鐘140-150次之間，適量強度的運動后在每分鐘150-180次。題干中表明是幼兒運動時的脈率。故選C。6．“幼兒園”一詞誕生于()。A、1837年B、1840年C、1842年D、1903年答案：B解析：1840年的一天，幼兒教育家福祿貝爾在樹林里散步時，忽然想兒童多么像樹林中茁壯成長的幼苗，需要園丁的培養和護理，而學前教育機構好比花園，他便替這種機構起名為“幼兒園”。于是這個名稱，便開始在世界各地出現了。故選B。7．幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為()，也可作其它不同的劃分。A、健康、語言、社會、科學、藝術B、語文、數學、音樂、美術、科學C、體育、語言、生活、科學、藝術D、體育、智育、美育、勞動教育、集體教育答案：A解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》第二部分教育內容與要求提出，幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。故選A。8．現代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是()。A、朋友關系B、伙伴關系C、合作關系D、對立關系答案：B解析：現代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是伙伴關系。這種伙伴關系存在于家庭和學校之間，是面向整個家庭，而不是孤立地針對個別兒童。這種伙伴關系強調了家長和教師的平等性，肯定了家長的潛能和作用。正是教師和家長共同活動，促使家長之間相互作用，從而有利于家長的關系融洽而形成家長教育群體。反過來，這個群體有效地作用于教師，使伙伴關系進一步發展。故選B。9．幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現了幼兒思維的()特征。A、直觀行動性B、自我中心性C、具體性D、形象性答案：C解析：具體性是指幼兒思維的內容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象、對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。故選C。10．《邊城》是哪位作家的代表作()。A、錢鐘書B、沈從文C、蕭軍D、廢名答案：B解析：錢鐘書的代表作是《圍城》，蕭軍的代表作是《八月的鄉村》，廢名的代表作有《竹林的故事》、《橋》等，沈從文的代表作是《邊城》。11．()教育是實施美育的主要途徑，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。A、科學B、藝術C、文學D、健康答案：B解析：藝術教育是實施美育的主要途徑，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒期是人的藝術才能開始顯露的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果。故選B。12．社會化是()。A、在成長過程中自然而然就形成的B、由遺傳素質決定的C、同外界環境相互作用的過程中進行的D、在社會而不是家庭中進行的答案：C解析：兒童社會化，又稱為社會性發展，是指兒童從一個生物人，逐漸掌握社會的道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程。它是在個體與社會群體、兒童集體以及同伴的相互作用、相互影響的過程中實現的。社會性發展是動態的過程，是一種逐漸建構的過程。故選C。13．幼兒園基本的語言教育活動形式有談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動和()。A、晨間談話B、早期閱讀C、睡前故事D、日常活動答案：B解析：幼兒園基本的語言教育活動形式有談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動和早期閱讀。故選B。14．夢夢一家人在游樂園玩的時候遇上了韓國友人，3歲的夢夢突然蹦出一句標準而流利的韓語“你好”，爸爸媽媽感到非常驚奇，因為他們并不會韓語也從來沒有教過夢夢。爸爸猜測可能是因為夢夢的媽媽喜歡看韓劇，夢夢在一旁耳濡目染學會了這句韓語。夢夢的故事說明幼兒的學習具有()。A、游戲性B、內隱性C、直觀性D、個別差異性答案：B解析：內隱學習是在偶然的、意想不到的條件下，尤其是當刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下產生的，它是在無意識狀態下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性，學習活動能自發進行，無需耗費心神。幼兒常常出現內隱學習。故選B。15．()是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。A、義務教育B、中等教育C、職業教育D、高等教育答案：A解析：A項，《中華人民共和國義務教育法》第一章第二條規定，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業，當選。B項，中等教育是指在初等教育基礎上繼續實施的中等普通教育和中等專業教育，不當選。C項，職業教育是對受教育者施以從事某種職業所必需的知識、技能。此職業教育又稱職業技術教育。職業教育是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一，不當選。D項，高等教育是指在完成中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高級專門人才的社會活動，不當選。故選A。16．下列不屬于教師專業知識的范疇的是()。A、科學和人文方面的基本知識B、專門性的學科知識C、教育學科知識D、教育研究知識答案：D解析：教師的專業知識是其教育工作的知識技能性的。有關當代科學和人文方面的基本知識，是教師專業知識結構中最基礎的層面。教師還要擁有專門性的學科知識，掌握1—2門專門性的知識，有扎實的基礎和熟練運用的技能，這是教師勝任教學工作的基礎性知識。教師還要具備教育性知識，即教育學科類知識，這是指有關兒童發展的年齡特點和規律的知識，以及教育教學的知識技能等。故選D。17．插圖可使兒童理解文藝作品的水平有所提高，是因為()。A、幼兒常常只能理解圖畫中最突出的人物B、幼兒常常依靠具體形象來理解事物C、幼兒只能理解事物的表面現象D、幼兒對事物的理解常受其情感態度的影響答案：B解析：幼兒的思維以具體形象性為主，抽象邏輯性開始萌芽。插圖以具體形象的方式更容易使幼兒理解，符合了幼兒的具體形象思維的特征。故選B。18．()是指一個國家對教育活動結果規定出的總要求，是國家為培養人才而確定的質量規格和標準。A、教育方針B、教育目的C、教育政策D、培養目標答案：B解析：題干中給出的“一個國家對教育活動結果規定出的總要求，是國家為培養人才而確定的質量規格和標準”是關于教育目的的概念.這是教育目的的狹義概念。除此之外，廣義的教育目的指人們對受教育者的期望，即人們期望受教育者接受教育后身心各方面產生怎樣的發展結果，或發生怎樣的積極變化。故選B。19．當前“入園難”成為社會普遍關注的問題。某私立幼兒園招生計劃人數為200人，報名入園幼兒卻多達1000人。園方臨時決定采取“面談+展示”的方式，錄取綜合成績排在前200名的幼兒。這種評價方式屬于()。A、診斷性評價B、總結性評價C、絕對評價D、相對評價答案：C解析：相對評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。題干中幼兒園以200名為基準，錄取排名前200名的幼兒，屬于相對評價。故選C。20．下列各項屬于學前兒童家庭教育指導的集體性指導活動的是()。A、家長會B、專家咨詢C、電話聯系D、書信來往答案：A解析：家庭教育指導集體性指導活動的形式有：家長會、專題講座、經驗交流會、教育開放活動、親子活動、家長辨析會。故選A。21．體育活動的活動量取決于活動的()三個因素的綜合情況。A、場地B、密度C、時間D、強度答案：C解析：從社會的角度來審視學前兒童健康教育，我們認為實施學前兒童健康教育其目的有二：①提高人類生命質量;②推動人類社會進步。故選C。22．幼兒賽跑、下棋一般屬于()。A、表演游戲B、建構游戲C、角色游戲D、規則游戲答案：D解析：規則游戲是指兒童按一定的規則進行的、帶有競賽性質的游戲。題干中幼兒賽跑、下棋都是具有一定規則競賽性質的游戲。故選D。23．區域活動的理論基礎是()。①皮亞杰的認知發展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發展區④蒙臺梭利教學法A、①②B、①③C、②④D、③④答案：B解析：皮亞杰的認知發展理論為區域活動奠定了理論基礎。他認為學前兒童的心理發展處于感知運動和前運算階段，強調活動的重要性，提出“操作活動是兒童最重要的活動”、“兒童的智慧源于操作”。兒童是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。維果茨基的“最近發展區”理論也是區域活動的重要理論依據。維果茨基認為“游戲活動創造了兒童的最近發展區”，區域活動是兒童在最近發展區里的活動，能為每個兒童提供發展潛能的機會，讓他們在活動中，超越自己原有的水平，獲得新的發展，這完全符合因人而異、因材施教的原則。陳鶴琴先生也非常強調環境在兒童發展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統地探討幼兒園環境創設的第一人，他認為：學前兒童應該有游戲的環境、藝術的環境和閱讀的環境。而區域活動恰恰是一種很易于操作的教育環境。故選B。24．獨立性、堅持性和自制力屬于()。A、自我控制B、自我認識C、自我評價D、自我體驗答案：A解析：幼兒期自我意識的發展主要表現在自我評價、自我體驗和自我控制的發展三個方面。自我控制反映的是一個人對自己行為的調節、控制能力，包括獨立性、堅持性和自制力等。故選A。25．保持玩具、圖書表面的清潔衛生，每周至少進行()次玩具清洗，每()周將圖書翻曬1次。A、11B、21C、12D、22答案：C解析：保持玩具、圖書表面的清潔衛生，每周至少進行1次玩具清洗，每2周將圖書翻曬1次。故選C。26．3歲兒童腦重量是成人腦重量的()。A、60%B、70%C、80%D、90%答案：C解析：學前兒童腦發育迅速。新生兒腦重為350克左右，1歲達900克左右，3歲增至1100克，是成人腦重量的80%(成人腦重為1400克左右)，6歲時兒童腦重量幾乎達到成人水平。故選C。27．有的人從小就表現出了超常的智力，被稱為早慧的兒童、小天才;而有的人卻大器晚成。這表現了()。A、智力發展水平差異B、智力類型差異C、智力表現早晚的差異D、智力的性別差異答案：C解析：人的智力表現存在著早晚差異。有的人從小就表現出了超常的智力，被稱為早慧的兒童、小天才;而有的人卻大器晚成。故選C。28．在幼兒教育改革的背景下，我國幼兒園辦園體制也進行了改革，目前我國的幼兒園辦園體制正在向()的方向發展。A、政府參與，社會主導，公辦民辦并舉B、公辦為主，民辦參與，政府社會并舉C、政府主導、社會參與、公辦民辦并舉D、民辦為主，公辦支持，政府社會并舉答案：C解析：目前我國幼兒教育正在經歷巨大的發展和變化，在幼教改革過程中，發展學前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育。同時必須堅持政府主導，社會參與，公辦民辦并舉的辦園體制，落實各級政府責任，充分調動各方面積極性，舉辦幼兒園滿足我國學前教育的需求。故選C。29．培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是()的教學內容之一。A、體育B、智育C、德育D、美育答案：B解析：幼兒智育的內容包括發展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。故選B。30．下列哪種情形是運用討論法教學中應該避免的?()A、讓孩子想到什么就說什么B、提供孩子們充分自由的氛圍C、設法讓孩子們感覺到輕松愉快D、發現孩子說得不正確時立刻制止答案：D解析：討論法具有自由性強的特點，兒童在討論時，學習的氛圍是自由、輕松和諧的，兒童沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動。因此，他們可以充分發揮主觀能動性，隨意談談自己的看法、意見，表達自己真實的思想，你一言我一語，想到什么就說什么，暢所欲言地共同議論、討論著各種問題。選項D的做法是錯誤的，限制了兒童自由的思想表達，個兒童造成心理上壓力和緊張情緒，故選D。31．最簡單、最低級的心理現象是()。A、知覺B、感覺C、記憶D、想象答案：B解析：感覺是一種最簡單的心理現象，是認識的起點。可以說感覺是一切知識和經驗的基礎，是人正常心理活動的必要條件。故選B。32．社會本位論主張教育目的應以()。A、學校需要為出發點B、學生需要為出發點C、社會需要為出發點D、人的需要為出發點答案：C解析：社會本位論把滿足社會需要視為教育的根本價值。這種觀點認為，社會是人們賴以生存與發展的基礎，教育是培養人的社會活動，教育培養的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量。因此主張教育目的不應從人本身出發，而應從社會需要出發，根據社會需要來確定。故選C。33．通過適當的訓練使兒童學會自我服務、獨立做事、獨立思考，體現了()原則。A、活動性B、發展適宜性C、獨立自主性D、啟蒙性答案：C解析：獨立自主性原則是學前教育的一個基本原則。貫徹這一原則，就是通過適當的訓練使兒童學會自我服務、獨立做事、獨立思考，使其擺脫傳統行為方式的束縛和局限，不依賴外力的幫助，不受別人的指示或暗示，不入云亦云，不屈從他人的壓力，不受外界偶然因素的影響。34．由過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態是()。A、定勢B、定義C、變式D、同化答案：A解析：定勢是由過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態。故選A。35．兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展()規律的反映。A、差異性B、定向性C、連續性D、不平衡性答案：D解析：不平衡性是指心理的發展可以因進行的速度、到達的時間和最終達到的水平而表現出多樣化的發展模式。一方面，表現為個體不同系統在發展的速度上、發展的起訖時間與到達成熟時期上的不同進程;另一方面，也表現為同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率。新生兒和青春期體現了個體不同系統在發展速度上的不同進程。故選D。36．不屬于表演游戲的種類的有()。A、娃娃家B、桌面表演C、影子戲D、木偶戲答案：A解析：表演游戲是按照童話、故事中的角色、情節和語言來進行的游戲。它包括：桌面表演、木偶表演、影子戲表演、戲劇表演。而選項A娃娃家屬于角色游戲，是以模仿和想象，通過角色扮演創造性反映周圍生活的游戲。故選A。37．媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧。”這時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是()。A、轉移法B、消退法C、冷卻法D、想象法答案：A解析：轉移法就是當幼兒為了某件事情而鬧情緒時，成人有意識地將其注意力轉移到其他方面。故選A。38．以下哪部教育著作以“回歸自然，發展天性”為主線索?()A、《教育漫話》B、《愛彌兒》C、《幼兒園的研究》D、《三字經》答案：B解析：《愛彌兒》一書分為五卷，其主線索是回歸自然，發展天性。文體是夾敘夾議的小說。故選B。39．教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發展的集體，讓兒童深入其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質，該教師運用了()。A、直觀形象法B、參觀法C、環境體驗法D、演示法答案：C解析：環境體驗法就是根據一定的教育目的或教育要求，創設相應的環境條件，讓兒童通過與環境的相互作用甚至在體驗環境的過程中主動學習和發展，環境體驗法可包括精神環境和物質環境兩方面，題干中教師運用了精神環境體驗法。故選C。40．幼兒園投放的優秀活動材料不包括()。A、能夠有反應的材料B、現實生活中觸手可及的物品C、先進的電子玩具D、能引起幼兒參與和學習行為的材料答案：C解析：幼兒園投放的優秀活動材料的特征包括：(1)應該是能夠有所反應的材料;(2)應該在提供時考慮到兒童的年齡，對于各種年齡階段的兒童，提供不同的操作材料;(3)應該能夠引起兒童參與和學習行為;(4)應該包括此現實生活中觸手可及的物品;(5)能夠促進兒童某項技能的學習。故選C。41．《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“組織與實施”部分，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。這一條()。A、說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B、說明了幼兒園教育活動組織形式C、說明了幼兒園教育活動的含義D、說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則答案：B解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第三部分“組織與實施”相關內容的考查。在這一部分中，每一條規定都相對應地說明了幼兒園教育工作的組織與實施應注意的一個問題。本題題干中提到了第七條，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用，這是說明了幼兒園教育活動組織形式。所以本題B選項是正確答案。在具體的幼兒園教育實踐過程中，幼兒教師在組織幼兒園活動時并沒有固定的形式，而應該是根據具體情況靈活運用各種組織形式。故選B。42．根據情緒的發生強度、持續性和緊張度不同，可以把情緒狀態分為三種基本形式。下列選項中不屬于情緒基本形式的是()。A、心境B、激情C、憤怒D、應激答案：C解析：根據情緒的發生強度、持續性和緊張度不同，把情緒狀態分為心境、激情和應激三種基本形式。故選C。43．盧梭根據兒童的發展將教育分為幾個階段?()A、兩個階段B、三個階段C、四個階段D、五個階段答案：C解析：從自然教育理論出發，盧梭根據受教育者的年齡特征把教育階段分成四個時期：(1)嬰兒期(出生-2歲);(2)幼兒期(2-12歲);(3)少年期(12-15歲);(4)青年期(15-20歲)。故選C。44．評價是課程的重要組成部分，它的主要目的是為了()。A、改進完善課程B、評比檢查C、篩選排隊D、判斷課程好壞答案：A解析：幼兒園教育評價的目的是為了更好地推動和促進幼兒園教育。評價是課程的重要組成部分.它的主要目的是為了改進完善課程。故選A。45．兒童個性實現社會化的重要場所是()。A、社區B、家庭C、幼兒園D、兒童游樂場所答案：C解析：兒童社會性發展的過程主要是在幼兒園進行的，家庭的影響比較單一。故選C。46．關于兒童思維發展的階段理論，2~7歲兒童的思維處于()。A、感知運動階段B、具體運算階段C、前運算階段D、形式運算階段答案：C解析：前運算階段是兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑借心理符(主要是表象)進行思維，從而使思維有了質的飛躍。皮亞杰認為2~7歲兒童的思維處于前運算階段。故選C。47．幼兒出現中暑現象，下列處理方法中錯誤的是()。A、立即將其送至陰涼通風處休息B、服用十滴水等祛暑藥品C、令其大量飲用冰水，以迅速降低體溫D、癥狀嚴重者立即送醫答案：C解析：幼兒出現中暑現象，首先將其安排到陰涼通風處休息，其次服用備用的十滴水、藿香正氣水或含鹽的溫開水，減緩癥狀。若情況較為嚴重，可直接送往附近醫院進行治療。故選C。48．兒童的語言最初是()。A、連貫式的B、對話式的C、復合式的D、獨自式的答案：B解析：幼兒前期的孩子，大多在成人的陪伴下進行活動，他們的交際多采用對話形式;隨著年齡增長，幼兒獨立性發展，活動范圍擴大，在他們和同伴或成人的交往中，需要獨立向別人傳達自己的思想感情、知識經驗等，才促進了獨白言語的產生和發展。故選B。49．下列關于幼兒神經系統特點說法錯誤的是()。A、腦細胞耗氧量大B、大腦所需的能量只能由糖來供應C、易興奮也易疲勞D、需要較短的睡眠時間答案：D解析：幼兒大腦呈現出與成人不一樣的一些特點：大腦的耗氧量占全身耗氧量的比例最高，幼兒大腦耗氧量占全身耗氧量的50%。充足的氧氣是維持腦細胞正常生長和活動的基本條件。大腦所需的能量只能由糖來供應，所以小兒膳食中要攝入足夠的糖類。大腦皮質易興奮，不易抑制，表現為易激動，自控能力差。因此，幼兒的注意力很難持久，易疲勞。需要較長的睡眠時間：1—6月，每日睡眠時間為16—18小時;7—12月，每日睡眠時間為14—15小時;1—2歲，每日睡眠時間為13—14小時;2—3歲，每目睡眠時間為12小時;5—7歲，每日睡眠時間為11小時。過了3個月就可以白天安排睡三覺，9個月后白天睡兩覺，兩歲以后中午安排一次午覺。故選D。50．說幼兒想像具有再造性，是從()來說的。A、想像發生B、想像過程C、想像目的D、想像內容答案：D解析：是否有創造性是對內容來說的。故選D。51．現行幼兒園的體制大多數是按幼兒的()分班。A、心理年齡B、實際年齡C、智力年齡D、知識經驗答案：B解析：我國現行幼兒園大多是按兒童的實際年齡分為大、中、小三種班，年齡依次為：5~6歲、4~5歲、3~4歲。故選B。52．個性的調節系統以()為核心。A、需要B、動機C、理想D、自我意識答案：D解析：個性的調節系統以自我意識為核心。自我意識是個性形成和發展的前提，是個性系統中最重要的組成部分，制約著個性的發展;它的成熟標志兒童個性的成熟。故選D。53．“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”這句話所指的影響人的身心發展的因素是()。A、環境B、學校教育C、遺傳D、人的主觀能動性答案：A解析：影響人身心發展的因素有遺傳、環境、學校教育和個體的主觀能動性。其中，環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和社會環境。題干中，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”意思是蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了。這句話強調的是環境對個體發展的影響。A項正確。B項：學校教育在人的發展中起主導作用。與題干不符，排除。C項：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。與題干不符，排除。D項：個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。與題干不符，排除。故選A。54．教育使人們對生活的意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關系的理解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質量全面提高。這一作用開始發揮的起點就在學前教育，它體現了學前教育的()。A、個人經濟效益B、社會經濟效益C、個人精神效益D、社會精神效益答案：D解析：教育使人們對生活意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關系的理解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質量全面提高。這一作用開始發揮的起點就在學前教育，它體現了學前教育的社會精神效益。故選D。55．兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在()。A、4歲B、5歲C、6歲D、7歲答案：C解析：兒童6歲左右，最先萌出的恒磨牙是“第一恒磨牙”(又稱六齡齒)，上下左右共4顆。故選C。56．我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創辦者是()。A、陳鶴琴B、陶行知C、黃炎培D、張雪門答案：A解析：陳鶴琴不僅于1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，而且在抗戰時期陳鶴琴還創辦我國第一所公立幼稚師范學校，即江西實驗幼師，所以本題選A。本題屬于超綱知識內容，考生需要對此補充知識進行記憶。故選A。57．()缺乏會導致甲狀腺素合成不足，典型的癥狀是甲狀腺腫大。A、鈣B、鋅C、碘D、鐵答案：C解析：碘是合成甲狀腺素的原料。甲狀腺素具有調節新陳代謝、促進神經系統發育的生理功能。碘缺乏會導致甲狀腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型癥狀為甲狀腺腫大。故選C。58．維生素C又名()。A、硫胺素B、胡蘿卜素C、抗壞血酸D、葉酸答案：C解析：維生素C是一種水溶性維生素，水果和蔬菜中含量豐富。在氧化還原代謝反應中起調節作用，缺乏它可引起壞血病。所以又稱為抗壞血素。維生素C(抗壞血酸)是膠原蛋白形成所必需的，它有助于保持間質物質的完整，如結締組織，骨樣組織以及牙本質。嚴重缺乏可引起壞血病，這是一種急性或慢性疾病，特征為出血，類骨質及牙本質形成異常。兒童主要表現為骨發育障礙，肢體腫痛，假性癱瘓，皮下出血。成人表現為齒齦腫脹、出血，皮下淤點，關節及肌肉疼痛，毛囊角化等。故選C。59．老師告訴幼兒杯子就是用來裝水的器皿，一名幼兒卻說道：“杯子倒過來可以當成籠子”。另一名幼兒也接著說：“停電的時候，我媽媽把杯子倒過來放蠟燭。”老師的話反映出教師思維存在的問題是()。A、定勢B、功能固著C、投射D、原型啟發答案：A解析：定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態。它在思維活動中表現為一種易于以習慣的方式解決問題的傾向。功能固著指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。老師只知道杯子可以用來裝水，看不到杯子的其他功能，反映的是功能固著。故選A。60．依據情緒發生的強度、持續性和緊張度的不同可以把情緒狀態分為三種，以下選擇項中不屬于情緒狀態劃分的是()。A、心境B、應激C、憤怒D、激情答案：C解析：依據情緒發生的強度、持續性和緊張度的不同可以把情緒狀態分為心境、激情和應激。故選C。61．某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的()。A、中期目標B、近期目標C、活動目標D、長期目標答案：C解析：活動目標是指一個教育活動所達成的教育結果，或引起幼兒行為的變化，是最具操作性的目標。目標層次可以分為：①幼兒園課程總目標即幼兒園教育目標也就是我們說的長遠目標;②年齡階段目標也就是中長期目標;③學期目標(中期目標)或者月(周)計劃的教育目標;④某一教育活動目標即近期目標，某一教育活動目標是指一個具體的教育活動所要達到的結果，或引起幼兒行為的變化，是最具有操作性的目標。題干中所指的就是幼兒園的活動目標。故選C。62．學前兒童心理發展的各個方面()。A、在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面并不是孤立進行的B、在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面是孤立進行的C、在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面自始至終是成體系的D、在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面是相互聯系的答案：D解析：不同學前兒童，雖然年齡相同，心理發展的速度卻往往有所差異。比如，有的孩子剛剛1歲零2個月就會說話，有的孩子已經兩歲了，還沒有開口。從橫的方面來看，同一時間片斷中，發展的各個方面并不是孤立地進行的。各認識過程的發展之間，認識過程與情感意志過程的發展之間，認識過程的發展和個性形成與發展之間，都有著不可分的聯系。發展的各個方面是相互聯系的。故選D。63．影響人際吸引因素最穩定的是()。A、年齡B、人品C、才能D、外貌答案：B解析：人格品質是影響人際吸引最穩定的因素之一，美國學者安德森研究了影響人際關系的六個人格品質：真誠、誠實、理解、忠誠、真實、可信。故選B。64．幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看或側耳傾聽。這種現象屬于()。A、注意的分配B、注意的轉移C、注意的廣度D、注意的分散答案：D解析：注意離開了心理活動所要指向的對象，轉到無關對象上去的現象叫注意分散。正在畫畫的幼兒將注意力轉移到喧鬧的教室外，正是注意分散的一種表現。故選D。