校長個人掛職培訓行動研究方案（一）校長?掛職培訓總?結～__?_日，我榮?幸地參加了?省教廳舉辦?的第二期中?小學校長掛?職培訓。在?培訓過程中?，受到了基?地學校--?--___?市花地中學?的領導及老?師們的周到?照顧與熱情?指導。這次?培訓主要通?過參觀、參?與活動、交?流等方式進?行，在此期?間我參與了?基地學校花?地中學大量?的活動：如?與基地掛職?學校校長的?訪談和對話?、與學校各?部門的交流?、進入課堂?聽課與任課?教師交流、?聽取辦學經?驗介紹、參?加學校中層?干部會議和?教職工會議?、察看校容?校貌、查閱?和翻看了許?多學校資料?、聆聽和目?睹了校長的?辦學理念和?風采。經過?這次掛職培?訓，讓我從?局部到全面?地了解學校?的情況，深?刻感受到花?地中學先進?辦學理念、?鮮明的辦學?特色、有效?的教學管理?模式、多彩?的校園文化?和濃厚的學?習氛圍，我?的視野變得?更開闊了，?教育思想更?成熟了，工?作能力和管?理水平得到?了進一步的?提高，真是?受益匪淺。?這次跟崗學?習讓我感悟?最深的是蔡?校長辦學的?睿智：一?、相信學生?智慧，滿足?生需求，讓?孩子自然成?長。__?_市荔灣區?花地中學位?于美麗的珠?--___?邊上，創辦?于___年?，它是__?_省第一間?公辦的小班?化教育實驗?研究學校。?花地中學現?有___個?班，學生_?__多人。?走進花地中?學的課堂我?們看到他們?的課堂跟我?們的有太多?的不一樣了?：每班不超?過___名?學生，班級?的桌椅擺放?呈六角形，?課室里常用?儀器、電腦?、教學平臺?等現代化設?施一應俱全?，學生在教?師的指導下?自學、交流?、討論、展?示、點評，?孩子們學習?熱情高漲，?課堂氣氛再?也不是“死?氣沉沉”。?不同的理?念就會有不?同的學校。?花地中學的?蔡校長一直?認為：教學?要順應孩子?天性的發展?，學習是可?以快樂的，?讀書是可以?享受的，孩?子的身心發?展比分數真?的更重要。?為此，該校?圍繞“想信?學生智慧，?滿足生命需?求，提升生?命質量，讓?學生自然成?長”的辦學?理念，讓學?生在玩中學?，學中玩，?從教育方法?、學習__?_形式、評?價激勵、課?程設置、硬?件改造等方?面全方位進?行大膽的改?革創新。首?先是這里的?課堂有兩位?老師，一位?是“主教”?、一位是“?助教”。主?教老師負責?啟發和評點?，助教老師?則主要察看?各組學習，?給“專注度?、進度、準?確度、參與?度”打分。?其次是__?_分鐘的課?，分解成四?個環節：自?學、交流、?展示、評研?，老師不再?“滿堂灌”?，講課時間?加起來不過?___分鐘?，多數時候?，老師可謂?是靠邊站、?聽學生說。?而無論是討?論還是展示?，學生或站?或坐或走動?，都輕松自?如，掌握著?課堂的“主?動權”。?在跟崗學習?的這些日子?，我們深深?感受到了花?地中學教職?工的智慧與?干練，感受?到花地的孩?子的幸福，?他們能說會?道，勇于表?現，勤思好?問，善于表?達，樂于交?往，樂于溝?通；他們是?真的在快樂?地成長著。?據蔡鐵山?校長介紹，?自從實施小?班教學后，?學生們更愿?意留在校園?里、因為他?們在這里找?到了樂趣。?孩子們喜歡?老師全新的?教學模式，?喜歡在合作?學習的輕松?愉快中解決?疑難問題，?喜歡利用課?室設備展示?自己才華與?成果，喜歡?星章計劃中?___個人?成長的激勵?辦法，更喜?歡自主選擇?有興趣特長?的活動課。?“精品化、?小班化”教?育讓每名學?生的個性都?得到發展。?學校正力求?從深層次上?為學生營造?一個健康、?和諧的成長?樂園，讓每?個學生在小?班中快樂成?長，讓小班?化教育走向?教育的理想?境界。二?、讓教師盡?多的時間進?入課堂陪學?生。據權威?調查顯示。?中國教師工?作時間在全?世界排前幾?位，但進入?課堂的時間?卻排后幾位?。究其原因?，主要是我?們的時間沒?有用在刀刃?上，用大量?時間去研究?自己要怎樣?做，課后怎?樣扶差。蔡?校長認為與?其這樣，不?如把時間花?在孩子的學?習過程中，?讓孩子隨時?解決問題，?體驗成功的?愉悅感。為?此，花地中?學構建了自?學、交流、?展示、評研?“四環節、?主助教”教?學模式。花?地中學教師?進入課堂是?___節課?，除了當主?教外，還要?當助教。這?樣教師把辦?公室的時間?盡量往教室?里搬，大多?數課都是兩?個老師在課?堂中，加之?學生又少，?老師可以隨?時___到?每個學生的?狀態，確保?學生的精力?投入學習中?，也就不存?在管理學生?紀律的問題?了。實施“?四環節、主?助教”教學?模式后，再?沒出現過課?堂學生睡覺?、打鬧、玩?手機等。老?師進入課堂?比以前輕松?愉快了。個?別老師跟我?們講，以前?學生睡覺就?是給老師面?子，老師走?近課堂雙腳?都會顫抖。?深入到花?地中學的課?堂，我們之?前存在的問?題都能一一?找到答案了?：學生__?_上課發呆?、睡覺。學?生___不?肯完成作業?。學生__?_上自習說?話、做小動?作。學生_?__逃學。?學生___?對老師不肯?講真話。學?生___是?與老師作對?。學生__?_打架甚至?打群架。學?生___癡?迷網絡。學?生___小?小年紀談戀?愛。究其原?因就是我們?的進入課堂?的時間太少?，我們的教?育還不能滿?足學生的需?求，沒有把?學習的主動?權交給學生?，讓我們的?學生也能在?快樂的學習?氛圍中成長?。三、每?一分錢的教?育經費都要?花在學生身?上。花地中?學校園、教?室的布置注?重營造溫馨?、開放的氛?圍，突出一?個家的感覺?。常用儀器?、電腦、教?學平臺等現?代化設施一?應俱全，隨?時向學生們?開放；教室?設立書柜，?為學生彼此?交流自己所?愛的書提供?平臺，同時?把圖書館搬?到了教室；?狹小的校園?內把可能之?處開辟為學?生涂鴉的地?方；茶水間?、涼亭是學?生飲水、下?棋、小息的?地方；體育?器材、圖書?、雜志就放?在室外樓梯?、走廊上隨?手自由取用?；每個教室?除了平臺可?上網外，還?門配備了一?臺電腦供學?生隨時上網?查找需要的?東西；裝修?考究的多功?能展示廳也?是向學生開?放。剛開?始這樣做時?，有些人持?否定意見，?認為學生會?破壞。實踐?證明這種擔?心是多余的?，學生學會?了珍惜。花?地中學的蔡?校長深有感?觸的對我們?講：“學生?感受到你為?他好，你放?心給他，他?是不會隨便?破壞的。”?四、印象?最深的兩個?活動。1?、大課間活?動。花地中?學校園狹、?操場小，為?了克服條件?限制，在上?午下第二節?課后，各班?同學再由老?師帶領，踏?著運動員進?行曲的節奏?快速、有序?地從教學樓?到操場集合?。大課間活?動是由廣播?體操、跑操?、自選動作?組成，活動?內容特別符?合學生的年?齡特點，做?到了有張有?弛，快慢交?替，運動量?適當。全部?用音樂為節?奏，教師沒?有口令。老?師和學生不?分彼此，其?樂融融，一?起運動。花?地中學的大?課間給了我?有益的啟示?，只要科學?安排，精心?___，我?們的每一個?學生同樣也?能在大課間?中生動活潑?、充滿朝氣?。2、科?組教研活動?。花地中學?只分文理兩?大科組。語?文、英語、?政治、歷史?、地理為文?科組，其余?為理科組。?我們有幸參?