垃圾分類小?結(二)?垃圾分類?教學設計理?念：本課?所涉及的是?環境保護的?教育問題，?為了讓學生?進一步了解?生活垃圾的?危害，培養?學生分析問?題的能力及?環保意識，?使學生體會?到社會環保?問題嚴重與?緊迫性，教?師設計了關?于垃圾分類?教學。通過?這次關于垃?圾分類的活?動教學，不?僅使學生親?身體驗到垃?圾分類真實?的情況，更?意識到社會?環保問題的?嚴峻性，增?強了自己的?社會責任感?，同時使學?生掌握了如?何去了解事?物的方法。?在活動中更?是對學生的?合作、分工?的一種考驗?，在活動中?學生的人際?交往能力、?文明禮貌的?人文素養則?自然而然的?得到提高。?教學目的?：1.了?解生活垃圾?的危害，培?養學生分析?問題的能力?及環保意識?。2.通?過討論生活?垃圾的危害?性，引出垃?圾分類的必?要性，培養?學生的動手?能力。3?.通過模擬?采訪表演，?對垃圾分類?加深理解，?并認識到宣?傳這一知識?的重要性，?同時培養學?生的表達能?力。4.?通過了解廢?物利用的好?處，培養學?生正確的價?值觀。教?學重點：?1.了解生?活垃圾的危?害，學會垃?圾分類方法?。2.認?識垃圾分類?的必要性。?3.培養?學生的合作?精神和環保?意識。教?學難點：?1.會垃圾?分類的方法?和必要性。?2.養學?生的環保意?識。教學?過程：一?、情景引入?（一）.?引入1、?提出問題。?孩子們，課?前大家對每?天廢棄物產?生數量和種?類進行了調?查，老師對?同學們的調?查情況進行?了統計和整?理，請看調?查表。（出?示課件）?2、從這張?調查表中你?知道了到哪?些信息。?（二）交流?討論1、?這么多垃圾?你們是怎么?處理的。?2、這樣的?垃圾桶見過?嗎。什么意?思。（分類?扔垃圾）今?天我們就一?起來探討廢?棄物的分類?。3、看?見課題，你?有什么問題?。（1）?___要分?類丟垃圾。?（2）怎?樣分類丟垃?圾呢。（出?示幻燈）?小結。今天?的綜合實踐?活動課，我?們就從這兩?方面來研究?垃圾的分類?。這么多種?類的垃圾，?怎么分類呢?。讓我們動?手一起來分?一分，好嗎?。二、活?動過程（?一）、分一?分1、聽?清活動要求?。小組合作?論討，大膽?猜測，這些?垃圾可以怎?樣分類。把?同類的垃圾?放在一個筐?內，看看那?一組分得最?快。2、?學生活動交?流。（相機?貼學生作品?）（1）?我們小組是?按照材料不?同來分的。?（2）我?們小組是按?照形狀不同?來分的。?（3）我們?小組是按照?用途不動來?分的。3?、小結。我?們班的孩子?思維真活躍?，分別從垃?圾的材料、?形狀、用途?對垃圾進行?了分類。（?但哪一種方?法更合理、?更科學呢。?我們一起來?看小巧手娃?娃怎么說?（二）、想?一想1、?現在，你認?為哪種方法?更科學合理?呢。說說理?由。2、?（1）對于?可回收廢棄?物，國際通?用的標識是?這樣的。（?展示圖標）?。我國還用?這兩種標識?表示不可回?收和有毒物?品。（2?）你在哪些?地方見過這?樣的標識。?（可樂，雪?碧的易拉罐?上，超市販?賣的塑料袋?上……）我?們可以通過?標識幫助分?類。3、?究竟哪些垃?圾是可回收?的。（1?）廢塑料瓶?、塑料飲料?瓶、牙刷、?牙膏皮……?是的，各?種塑料袋、?塑料包裝物?、一次性塑?料餐盒和餐?具、牙刷、?塑料杯子、?礦泉水瓶等?都屬于塑料?類物品，可?回收的。?（2）不要?的衣服，褲?子……對?，這屬于布?料類垃圾，?也是可回收?的。這些布?料類垃圾還?有哪些。（?桌布、洗臉?巾、書包、?鞋）（3?）玻璃瓶、?碎玻片……?嗯，玻璃?瓶、碎玻片?、鏡子、燈?泡、暖瓶等?也是可回收?的。（4?）易拉罐是?可回收的。?沒錯，如?易拉罐般金?屬類的垃圾?還有哪些。?（罐頭盒，?奶粉盒）?（5）廢報?紙可以送到?回收站。?這類垃圾還?有哪些。但?注意對于廁?所紙、紙巾?由于水溶性?強，是不可?回收的。（?點出幻燈）?4、哪些?垃圾是不可?回收的呢。?三、垃圾?的處理方法?（一）可?回收垃圾的?處理主要?處理方法是?把可回收垃?圾集中起來?，送到加工?廠再加成新?產品。（?二）不可回?收垃圾處理?1、填埋?法：填埋?垃圾的費用?是很高昂的?，處理__?_噸垃圾的?費用大約_?__元。_?__為例，?日產垃圾1?___噸，?算一算每天?的花費是多?打。（生?）計算。?通過計算“?可以幫助多?少個貧困學?生”，讓學?生了解__?_元的大小?。討論。?花費的錢_?__元，是?一天一個_?__浪費的?錢，而且采?用填埋法處?理垃圾還會?占用很多的?土地，引出?人們要尋求?更好的處理?垃圾方法。?2、焚燒?法焚燒是?指把垃圾送?到專門機構?進行燃燒處?理，把污染?降到最低。?我國大部?分地方都是?采用填埋法?處理垃圾的?。目前，正?向焚燒法轉?化。（三?）有害垃圾?的處理主?要是把垃圾?送到指定機?構無公害化?處理后再填?埋。四、?拓展1、?同學們，將?廢棄物合理?分類，科學?的處置已成?為世界的一?大生活主題?，它對維護?環境，提倡?低碳生活有?著深遠的意?義，我們_?__其他國?家是怎么做?的。（圖?片解說）在?瑞典，垃圾?分類深入社?區，在社區?中心或大的?加油站旁邊?，總排列著?一個個綠色?的金屬罐;?美國，對?待垃圾采取?多扔多收費?;德國人?素以嚴謹著?稱。在垃圾?分類問題上?也一點不例?外。居民將?不同顏色的?玻璃瓶放入?相應的三種?回收不同顏?色的玻璃制?品的垃圾桶?，并同時把?塑料瓶蓋擰?下來放入收?集塑料制品?的垃圾桶。?日本：用?年歷提醒垃?圾分類;這?種年歷每月?的日期都由?黃、綠、藍?等不同的顏?色標注，年?歷上還配有?漫畫，告訴?人們不可燃?的垃圾包括?哪些，可回?收的垃圾包?括哪些，使?人一目了然?。同時，就?連日本商品?的包裝盒上