學(xué)校政教處?主任工作總?結(jié)尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)，?各位老師?：本學(xué)年?度我分管學(xué)?校的安全和?教學(xué)工作。?回首一年來(lái)?的工作，是?在緊張匆忙?中度過(guò)的，?繁雜卻充實(shí)?，忙碌不失?條理。雖然?涉及面廣，?頭緒較多，?但在校長(zhǎng)直?接領(lǐng)導(dǎo)下，?在全體老師?的熱情支持?和幫助下，?各項(xiàng)工作得?以順利的進(jìn)?行。現(xiàn)將我?一年來(lái)的工?作，向各位?領(lǐng)導(dǎo)，各位?老師匯報(bào)，?恭請(qǐng)指正。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，以身?作則，同心?協(xié)力，不斷?提高自身素?質(zhì)。在教?育不斷改革?創(chuàng)新的今天?，只有加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，才能?適應(yīng)自己分?管的工作需?要，才能更?好地指導(dǎo)、?解決在日常?工作中碰到?的各種問(wèn)題?，要求自己?必須具有較?豐富的業(yè)務(wù)?、管理能力?及理論水平?。因此堅(jiān)持?學(xué)習(xí)教育管?理理論和教?育教學(xué)理論?知識(shí)，使自?己的觀念得?以更新，業(yè)?務(wù)知識(shí)不斷?豐富，管理?水平得以有?效的提升。?從任職起?，就不斷鞭?策自己，各?項(xiàng)工作都要?以身作則。?因此，在工?作中總是踏?踏實(shí)實(shí)，勤?勤懇懇地落?實(shí)完成上級(jí)?、學(xué)校的各?項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)?常早出晚歸?，把學(xué)校極?大小小的工?作都當(dāng)作自?己份內(nèi)的事?，凡事以學(xué)?校、教師、?學(xué)生利益為?出發(fā)點(diǎn)去思?考問(wèn)題，說(shuō)?真話(huà)、做實(shí)?事，當(dāng)好校?長(zhǎng)的幫手，?做好執(zhí)行工?作的“勇士?”，以自己?的實(shí)際行動(dòng)?帶動(dòng)學(xué)校各?項(xiàng)工作的開(kāi)?展。我把?寬以待人，?嚴(yán)于律已，?遵紀(jì)守法，?廉潔自律作?為自己的工?作準(zhǔn)則，時(shí)?刻以師德規(guī)?范要求自己?，充分發(fā)揮?模范帶頭作?用，對(duì)上為?學(xué)校為校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，對(duì)下?為老師、學(xué)?生負(fù)責(zé)。和?諧的分工協(xié)?作與同心協(xié)?力是做好工?作的關(guān)健，?而學(xué)校的教?育、教學(xué)工?作落實(shí)在于?富有創(chuàng)造力?的群體中的?每一位教師?，充分發(fā)揮?教師的工作?潛能是保證?各項(xiàng)工作卓?有成效開(kāi)展?的前提。因?此，我始終?明確自己的?職責(zé)，擺正?自己的位置?，堅(jiān)持從教?師中來(lái)，到?教師中去，?努力營(yíng)造行?政與老師之?間融洽的工?作關(guān)系，是?我工作與做?人的根本。?一年來(lái)，我?始終抱著“?學(xué)無(wú)先后，?賢者為先”?的思想，虛?心學(xué)習(xí)，尊?重老師，與?領(lǐng)導(dǎo)、老師?團(tuán)結(jié)協(xié)作。?重大活動(dòng)能?及時(shí)征求校?長(zhǎng)、老師們?的意見(jiàn)，形?成共識(shí)，使?各項(xiàng)工作更?有條理，更?為落實(shí)，更?有效果。?二、抓好安?全工作，為?教育教學(xué)保?駕護(hù)航安?全工作是學(xué)?校所有工作?的保證，堅(jiān)?持把安全工?作作為學(xué)校?的首要工作?來(lái)抓，以預(yù)?防為主，防?治結(jié)合，加?強(qiáng)教育，群?防群治的原?則，強(qiáng)化管?理，健全制?度，建立安?全領(lǐng)導(dǎo)小組?，制定各種?安全意外處?置預(yù)案制度?和制度落實(shí)?，簽訂安全?協(xié)議書(shū)，實(shí)?行“一崗雙?責(zé)”，進(jìn)一?步夯實(shí)安全?責(zé)任，過(guò)去?的一年，在?全體師生的?共同努力下?，特別是在?班主任的努?力下，做到?學(xué)校安全無(wú)?空隙的防患?與排查，從?校園建筑物?立體或排查?到師生的課?堂、課間排?查;根據(jù)學(xué)?校實(shí)際情況?，利用班會(huì)?、廣播、升?旗儀式等時(shí)?間，開(kāi)展安?全預(yù)防教育?，自護(hù)教育?，提高廣大?學(xué)生的安全?意識(shí)、防范?能力和自我?保護(hù)能力。?三、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?從細(xì)節(jié)處?入手，強(qiáng)化?常規(guī)管理，?努力做到教?學(xué)管理的精?細(xì)化是提高?教育質(zhì)量的?重要保證。?因此在教學(xué)?常規(guī)管理中?我努力做到?：1、加?強(qiáng)教學(xué)過(guò)程?管理，促進(jìn)?教學(xué)常規(guī)落?實(shí)。我一?貫注重教學(xué)?常規(guī)管理的?落實(shí)情況，?對(duì)教學(xué)過(guò)程?中的備、教?、輔、改、?批、考、研?等環(huán)節(jié)層層?把關(guān)，狠抓?落實(shí)，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)過(guò)程的?規(guī)范性、科?學(xué)性和創(chuàng)新?性。教學(xué)常?規(guī)檢查堅(jiān)持?每月化，做?到檢查到位?，反饋及時(shí)?，整改有效?。并將檢查?結(jié)果納入年?終績(jī)效考核?，與教師的?績(jī)效工資掛?鉤。2、?立足課堂陣?地，提高課?堂教學(xué)效益?課堂是教?學(xué)工作的主?陣地。只有?切實(shí)提高課?堂教學(xué)效益?，才能確保?質(zhì)量的提高?，因此，我?們積極開(kāi)展?教學(xué)比武大?練兵活動(dòng)，?要求每位教?師每學(xué)期必?須上兩節(jié)（?主、副科各?一節(jié)）有質(zhì)?量的教學(xué)研?究課，集中?教研組長(zhǎng)骨?干教師一起?聽(tīng)課、評(píng)課?，實(shí)事求是?地分析，提?出不足和改?進(jìn)意見(jiàn)，讓?教師在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，在?反思中成長(zhǎng)?。在練兵中?，切實(shí)做到?“四定”即?：定時(shí)間、?定地點(diǎn)、定?內(nèi)容、定人?員，開(kāi)展_?__備課，?做到本學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃和?教學(xué)進(jìn)度，?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)?容三統(tǒng)一，?并注重“精?”字上下功?夫，擺脫了?以往“擺場(chǎng)?子、搭架子?”的做法。?實(shí)現(xiàn)了教師?教學(xué)方法由?教師為主體?，向以學(xué)生?為主的改變?，實(shí)現(xiàn)了教?師由為學(xué)生?“掌握”而?教，轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生發(fā)展、?創(chuàng)新而教;?有效地促進(jìn)?了我校教學(xué)?質(zhì)量的提升?。3、加?強(qiáng)畢業(yè)班管?理，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?制定了獎(jiǎng)?勵(lì)方案，召?開(kāi)了畢業(yè)班?教師動(dòng)員會(huì)?，加強(qiáng)對(duì)畢?業(yè)班復(fù)習(xí)工?作的宏觀指?導(dǎo)與監(jiān)控，?尤其做好了?各科復(fù)習(xí)與?復(fù)習(xí)內(nèi)容的?制定工作，?使整個(gè)畢業(yè)?班一盤(pán)棋，?工作有了很?大的改觀。?強(qiáng)化了培優(yōu)?輔差的力度?，注意了每?一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)?節(jié)，重視分?層次教學(xué)，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?復(fù)習(xí)內(nèi)容掌?握情況的約?束力度，習(xí)?題的檢查力?度，做到了?精講精練，?讓學(xué)生做一?題，學(xué)一法?，通一片，?以獲得省時(shí)?高效的復(fù)習(xí)?效果，展示?示范課，激?發(fā)教師的潛?力，從而增?進(jìn)整體的戰(zhàn)?斗力，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)科均?衡發(fā)展。?四、存在的?不足1、?工作的主動(dòng)?性還不夠，?在思想上存?在一定的包?袱和顧慮，?不能大膽地?開(kāi)展工作，?對(duì)教師的思?想工作還不?夠深入，關(guān)?心不夠。?2、怎樣有?效發(fā)揮副校?長(zhǎng)的作用，?推動(dòng)班子工?作合力的形?成以及解決?當(dāng)前管理過(guò)?程中反饋出?來(lái)的問(wèn)題，?進(jìn)而推動(dòng)學(xué)?校工作的穩(wěn)?步發(fā)展是一?個(gè)值得我深?思的問(wèn)題。?五、努力?方向1、?領(lǐng)導(dǎo)能力有?待提高，特?別是要不斷?提高理論水?平和管理水?平。2、?不斷地提高?自己改革創(chuàng)?新意識(shí)，特?別是新課程