轉變觀念總?結范文轉?變觀念，勇?于創新，不?斷提高辦學?實力――省?公司“三新?”大討論學?習心得_?__黨辦時?間：___?年___月?___日1?8：40?___：m?___g票?數：___?等級：__?_：718?___電?力學校黨委?書記孫愛?學校是實施?黨的教育目?標，傳播知?識、教書育?人的重要場?所，創建和?發展有特色?的電力職業?學校，培養?和造就合格?有特長的電?力建設人才?，為電力企?業發展提供?智力和人才?支持，是電?校全體教職?員工的心聲?，更是實現?省電力公司?創建“一強?三優”現代?電力公司，?實施“三抓?一創”工作?思路的重要?舉措，也是?學校工作的?基本要求。?在開展“?新思路、新?舉措、新發?展”活動中?，學校堅持?以服務為宗?旨，以質量?為中心，以?就業為導向?，以管理為?抓手，提出?了奮斗目標?，這就是：?轉變思想觀?念，創新管?理手段，提?高隊伍素質?，拓展辦學?思路，提升?教學水平，?增強發展能?力，服務于?省電力公司?和電力事業?，推動學校?全面發展。?一推動學?校新發展，?必須提高提?高黨員干_?__伍的師?德水平和能?力素質教?職工隊伍的?師德水平和?能力素質，?構成了學校?可持續發展?的基礎。因?此，必須把?師德和能力?建設擺在教?職工隊伍建?設的突出位?置。1堅?持學習和實?踐相統一，?切實提高黨?員干___?伍綜合素質?。一是提?高政治素質?，通過學習?和實踐，使?他們成為學?校發展的先?鋒，愛崗敬?業的榜樣，?遵章守紀的?標兵，改革?創新的闖將?，實踐“_?__”的模?范。二是?提高思想素?質，要加強?黨性教育和?鍛煉，每個?干部都要自?覺加強思想?道德修養，?樹立正確的?人生觀和價?值觀，真正?樹立全心全?意為人民服?務的思想，?從實際行動?上做到正確?處理國家、?___、個?人三者利益?關系，當官?為民，為官?清正。三?是提高業務?能力素質.?主要是戰略?決策、經營?管理、市場?競爭、創新?和應對復雜?局面的能力?和水平。?四是提高自?律素質2?建立能力實?現機制，促?進黨員干_?__伍能力?的充分發揮?堅持以能?選人，搭建?能力實現的?平臺。以“?能”作為識?別，把能力?突出、德才?兼備、群眾?公認的人選?拔到重要崗?位上，切實?做到能者有?位、能者有?為。一是?堅持能、崗?相適，要依?據各自優勢?、特長，選?配最有利于?其能力發揮?的崗位，做?到揚長避短?、人盡其能?。二是做?到適時使用?。把握好人?才的最佳使?用期，實現?人才使用效?能的最大化?。這就要求?使用干部?時，注意把?握人才的成?長規律，切?實破除論資?排輩的思想?，把那些年?富力強、能?力突出的優?秀年輕干部?及時選拔到?領導崗位、?重要崗位上?來。三是?實施有效激?勵，激發能?力實現的內?在動力。完?善激勵機制?，采取有針?對性的激勵?措施。比如?，實行目標?激勵、職位?激勵、榮譽?激勵、物質?激勵和感情?激勵，讓每?一位員工能?滿懷___?地創業。?3堅持正確?的權力觀，?樹立正確的?政績觀一?是大力弘揚?腳踏實地、?艱苦奮斗的?優良作風。?要牢記我們?的奮斗目標?，堅決__?_、___?、享樂主義?；進一步增?強憂患意識?、責任意識?，艱苦奮斗?、腳踏實地?、埋頭苦干?，用好的作?風創造出讓?人民群眾滿?意的業績。?二是必須?堅持一切從?實際出發，?實事求是，?按客觀規律?辦事。三?是必須始終?保持與時俱?進、開拓創?新的精神狀?態。抓住機?遇，加快發?展，要求我?們具有強烈?的創造業績?的愿望，進?一步增強責?任感、使命?感，始終保?持堅忍不拔?、奮發有為?的精神狀態?，不懼怕困?難，不因循?守舊，更加?自覺、更加?堅定地堅持?與時俱進、?開拓創新，?沖破一切妨?礙發展的思?想觀念，改?變一切束縛?發展的做法?和規定，革?除一切影響?發展的體制?弊端，在實?踐中探索前?進，永不自?滿，永不懈?怠，永不停?步。4大?興求真務實?之風，密切?黨群、干群?關系。堅?持謙虛謹慎?、艱苦奮斗?，堅決__?_驕傲自滿?、鋪張浪費?。把群眾冷?暖時刻放在?心上，堅持?不懈地為群?眾辦實事、?辦好事，及?時為群眾排?憂解難，不?斷保持和密?切同人民群?眾的血肉聯?系，樹立干?___伍的?良好形象。?二推動學?校新發展，?必須做到教?書育人學?校教育的根?本任務是傳?授知識。當?前，教育的?外部環境已?發生了根本?性變化，職?業教育本身?受到了前所?未有的挑戰?，要適應社?會發展需求?，順應歷史?前進的足跡?，學校就必?須做到：?1、轉變教?育觀念一?是樹立市場?的觀念。在?市場經濟體?制下，學校?在辦學上擁?有更多的自?主權，但受?教育者選擇?學校，風險?性也更大，?這就要求學?校要抓好自?身硬件和軟?件建設，經?常性的了解?電力企業和?社會對人力?資源的需求?，洞悉國家?宏觀人事政?策對人力資?源的導向，?及時研究分?析產業結構?調整與人才?資源的需求?，制定相應?的對策，真?正實現為學?生（員）服?務，為企業?服務，為市?場服務。?二是樹立發?展的觀念。?“發展才是?硬道理”，?學校要發展?，應該在思?想觀念上求?發展、辦學?規模上求發?展，尤其要?在教學體系?、專業設置?、師資結構?等方面求發?展。三是?樹立效益的?觀念。現代?教育應該是?一種經營教?育，企業經?營的好壞，?是根據利潤?的多少來定?，學校經營?的好壞，是?根據學校教?學質量和培?養學生的綜?合素質的高?低來看，教?學質量在現?代教育觀念?中也是一種?效益。四?是樹立現代?教育觀念。?要在教育理?念、教學內?容、教學手?段、教學方?法和教學評?價等方面，?對教育進行?新的認知。?如傳統教育?是一次性學?歷教育，而?現代教育則?是學生走出?校門后不斷?進行再學習?、接受再教?育的過程，?學校應該是?在人才培養?和服務方面?發揮多種功?能的開放性?的學校。?五是樹立終?身教育的觀?念。教育應?該貫穿人的?一生，應該?是整體性、?民主性，靈?活多樣性相?結合。終身?教育在培養?人們的職業?素質，豐富?人們的業余?生活，提高?人們參與意?識和能力方?面，有著巨?大的作用。?2、提高?教師業務水?平和綜合素?質。教師?是實現學生?培養目標的?主導，更是?實現學校可?持續發展的?關鍵。全?面科學合理?的做好師資?隊伍建設規?劃。在制定?規劃時，要?處理好以下?幾個關系：?一是人才?結構性短缺?和人員總體?過剩的關系?。需要對學?校人力資源?進行整體優?化，采取進?修、培訓等?措施，把人?員過剩的負?擔轉化為人?才優勢。?二是當前工?作任務和長?遠發展的關?系。在圓滿?完成好當前?任務的前提?下，兼顧未?來發展的需?要，做好必?要的人才儲?備。三是?師資隊伍的?整體要求與?職工個體實?際的關系。?根據學校規?模、專業設?置、職工培?訓的需要，?在考慮師資?隊伍建設的?整體規劃時?，還要兼顧?職工個體實?際；一方面?工作需要，?另一方面經?過個人努力?可以達到，?從而實現學?校發展和自?我價值體現?的“雙贏”?目的。要?建立健全相?應的管理運?行機制。?一是激勵機?制。榜樣激?勵、獎懲激?勵、情感激?勵、榮譽激?勵、培養激?勵等。二?是競爭機制?。定崗、聘?職、評優、?晉升等。?三是約束機?制。對教學?環節、教學?過程，提出?明確的具體?的要求，做?到規模化、?日常化。?四是評價機?制。要進行?業績評價，?按照或借鑒?iso10?015標準?模式進行科?學評價。?全面提高教?師的素質和?能力。如。?職業素質；?教育教學能?力；教研能?力；實踐動?手能力。同?時，要重視?教師的業務?進修和信息?交流。加強?教研組建設?3、教學?內容必須更?新。我們將?根據電力行?業發展需要?和職業教育?課程要求、?就業市場信?息及相關崗?位技能要求?和能力標準?，及時調整?專業設置，?不斷更新課?程內容。如?，我們可以?按照公司提?出的同業對?標要求，將?行業標準轉?換為課程內?容，以滿足?電力行業發?展的需求。?還可根據企?業用人需求?，調整修改?教學計劃，?更新教學內?容。同時，?在專業課程?設置上，側?重應用性，?注重培養學?生的職業能?力。4、?教學手段必?須轉變。要?從開掘學生?的能力和智?力出發，重?視教材的橫?向聯系和綜?合運用，培?養學生的學?習方法和學?習能力。電?力職業技術?教育要體現?職業與技術?教育的特點?，要突出基?礎理論知識?的應用和實?踐能力的培?養，專業教?師既是理論?教學的授課?者，又是實?踐教學的指?導者。今后?我們的教學?要做到：在?教學方法手?段上，運用?現代教育信?息技術，發?揮校園網，?電子教學、?課件作用，?采用理論、?實訓相結合?的一體化教?學以及多媒?體教學、課?件教學、電?化教學、案?例教學、專?題講座等先?進的教學方?法和手段，?從而使理論?教學變得更?加直觀、生?動形象。理?論教學以應?用為目的，?以必需、夠?用為度；實?踐教學以培?養學生基本?實踐能力與?操作技能、?專業技術應?用能力與專?業技能相結?合，保證學?生有足夠的?時間，高質?量的實際動?手訓練，切?實提高學生?的綜合實踐?能力與綜合?技能，滿足?技能人才培?養的需要。?5、提高?創新能力。?在電力企業?技術發展呈?深度化、復?雜化特征的?今天，作為?職業技術教?育培養教師?，同樣需要?創新精神和?開拓能力。?創新是一個?企業贏得競?爭勝利和保?持競爭優勢?的可靠保證?，也是教師?保證常教常?新的前提。?為了使教學?更貼近現場?實際，在專?業設置、課?程開發中，?我們要將教?學計劃、教?學大綱、教?材的編寫工?作與電力企?業生產工程?技術人員密?切聯系，通?過深入調查?研究，反復?論證，從而?實現“教學?計劃與企業?要求零距離?、教學內容?與崗位需求?零距離”。?三推動學?校新發展，?必須做到管?理育人。?學校教育的?目的是培養?有理想、有?道德、有文?化、守紀律?的人才，要?讓學生成才?，就必須通?過加強對學?生的管理，?用紀律的約?束，讓學生?真正懂得社?會公德和國?家法紀法規?的作用，為?其適應社會?打下堅實的?基礎。我校?在學生管理?上形成了一?套形之有效?地管理模式?，對學生在?校期間有效?地學習起到?了積極作用?，今后在管?理上，學校?還應該通過?多種途徑，?加大學生在?自我服務、?尋求生存能?力方面的鍛?煉，為學生?提供更多更?好的施展自?己的場所。?現代社會?對人才的要?求是德才兼?備、全面發?展，學會生?存、學會關?心、學會做?事、學會做?人的人。教?師除了傳授?知識，更重?要的是要培?養學生可持?續學習和發?展的能力、?創新和開拓?能力、__?_協作能力?、公關能力?、解決矛盾?的能力、心?理承受能力?及較強的動?手能力等，?這是素質教?育的要求，?更是企業用?人的要求。?今后我們將?根據學生的?特長愛好，?增加思想品?德、心理健?康等教育內?容，___?學生獲取職?業資格證書?，參加各種?興趣小組，?多方位培養?自身能力。