第4頁共4頁4月大一新生班主任工作計劃范文班級是高?校教學和管?理工作的基?本單位，是?大學教育的?重要陣地之?一，它所起?到的教育作?用是難以估?量的。因此?，從擔任班?主任的第一?天，我就十?分重視班級?建設工作。?一、班級?建設的目標?班主任應?在繼承弘揚?學校傳統校?風校訓的基?礎上，結合?學生自身的?專業特點和?性格特征制?定班級建設?的目標，即?所謂的“班?風”。由于?“班風”的?提出多數是?一種自上而?下的行為，?所以需要全?體班級成員?對它有一個?了解、認同?并共同遵守?和不斷完善?的過程;學?生與班級是?相互依托，?相互推動的?，良好的班?風是由全體?師生共同參?與和營造出?來的，而每?一個學生的?健康成長更?離不開班級?的良好氛圍?，所以一定?要把班級建?設搞成一場?“全___?動”，而不?要讓它成為?“剃頭的挑?子——一頭?熱”，進而?變成班主任?一廂情愿的?空洞口號。?通過半個?多月時間的?細心觀察和?個別交流，?我發現所在?班級的學生?具有聰明活?潑、個性鮮?明但___?和紀律性稍?差的特點，?基于這種情?況，我在隨?后召開的班?會上第一次?提出了班級?建設的目標?和口號，即?建設一支“?朝氣蓬勃、?健康向上、?鼓勵弘揚個?性但又強調?團隊合作”?的班___?。由于事先?對學生的特?點有所了解?，并且征求?了部分學生?的意見，所?以這個目標?和口號立刻?得到了全體?學生的認同?和響應，在?班會上獲得?了全票通過?，為下一步?班級建設的?順利實施奠?定了堅實的?基礎。二?、班級建設?的內容確?定了班級建?設的目標之?后，圍繞這?個目標，我?制訂了詳細?的工作計劃?。通過近兩?年的工作實?踐，我不斷?地修正和改?進我的工作?方法，在工?作中去完善?我的工作理?念，從實踐?中積累了許?多寶貴的工?作經驗?，F?列舉班級建?設中應注意?和加強的六?項工作，指?正。(一?)強化奮斗?目標，明確?努力方向?提出班級建?設的目標，?僅僅是萬里?長征的第一?步。如何把?目標變成現?實，就需要?班主任在不?同的場合，?隨時隨地向?學生明確努?力的方向，?通過自己的?一言一行和?___各種?活動來強化?和實踐目標?，約束每個?人的行為，?共同實現這?個理想。以?我自身的工?作實踐證明?，主題班會?是班主任工?作的一種常?用且有效的?方法，也是?實現班級建?設目標，不?斷強化奮斗?目標的常用?工具之一。?通過精心_?__主題班?會，既可以?對學生進行?有的放矢、?生動活潑的?政治、思想?、道德、心?理、成才、?成功等方面?的教育，又?可以調動學?生參與的積?極性與創造?性，鍛煉和?提高學生的?自我教育能?力、___?管理能力、?語言表達能?力等。通?過這種形式?堅持不懈地?對學生進行?理想信念教?育以及正確?的人生觀、?價值觀和世?界觀的樹立?是一種非常?有效的途徑?，這種教育?不是空洞的?，而是根據?學生專業及?自身的特點?，進行引導?，一步一個?腳印，一個?階段一個目?標的去實現?，學生們會?為班級建設?而凝聚到一?起，會感受?到團結友愛?、健康向上?、朝氣蓬勃?的班級之風?。(二)?加強班干_?__伍建設?、培養班級?的領導核心?班干部是?老師與學生?之間的橋梁?，能否建設?一支優秀班?的___，?學生骨干的?選拔和培養?是其中非常?關鍵的環節?。對于班干?部的選拔，?我個人主張?推行“人人?平等、民主?選舉、競爭?上崗、動態?（范本）管?理”的方式?。我提出：?只要愿意為?同學們服務?，每個學生?都可以報名?參與競選。?選舉之前，?每一位參與?競選的人員?都要在現場?發表演說，?報出競選職?位的同時，?針對這一職?位闡述自己?的工作計劃?。同學們?可對候選人?進行提問和?質詢，并最?終以無記名?投票的方式?決定班委會?的成員。通?過這種方式?推舉出的班?委會得到了?學生們的擁?護和信任，?學生參與班?級管理的熱?情空前高漲?。同時，為?了保證班委?會的持續健?康發展，我?提出對班干?部進行動態?（范本）管?理。在每學?期初，要求?全體班委會?成員進行述?職和民意測?驗，對于無?法勝任本職?工作、得不?到同學們認?可的班干部?予以堅決的?撤換。另一?方面，班主?任應對班干?部進行培養?和培訓，在?日常工作中?要做到“合?理授權、放?手使用”，?遵循“賞識?鼓勵為主，?批評指導為?輔”的手段?，培養他們?主動思考、?獨立工作的?能力。通過?鍛煉和提高?學生干部各?方面的素質?，促進其健?康成長的同?時，也形成?班級的骨干?與核心。?(三)“抓?兩頭、促中?間”在班?級建設中要?緊緊抓住“?先進”學生?與“后進”?學生這“兩?頭”，同時?促進和推動?“中間層”?學生的變化?與突破，這?是班主任工?作的科學方?法之一。運?用這一方法?時，我認為?至少要注意?以下三個問?題。第一?，在進行“?先進”學生?的表揚、激?勵和宣傳時?，要堅持標?準，積極引?導，充分發?揮學生黨員?和班級骨干?的先鋒模范?作用，讓學?生們切身感?受到榜樣就?在自己身邊?，這種力量?勝過教師單?純的說教;?與此同時，?要堅持實事?求是的原則?，不能盲目?夸大。第?二，在抓“?后進”學生?的教育、轉?化時，要充?分了解學生?，通過宿舍?走訪等各種?途徑，掌握?在學習、生?活、思想狀?況等方面有?問題的學生?的真實情況?，在教育過?程中，要注?意溝通的方?法和技巧，?采用“個別?教育和公開?鼓勵”相結?合的方法，?盡量挖掘他?們的“