第5頁共5頁幼兒園保教工作計劃三本學期緊?緊圍繞教委?和研訓處的?工作重點，?全面貫徹落?實《指南》?精神，以幼?兒園教師基?本功為契機?，以提高不?同層次教師?的專業水平?為核心，促?進教師的專?業技能和水?平的提高;?以區域活動?為抓手，提?高教師合理?設置區域和?有效指導的?能力，促進?幼兒主動發?展;全面提?升幼兒園水?平，有效提?高幼兒園保?教質量。?工作目標：?1、多種?途徑促教師?發展，提高?教師專業素?質。2、?各種活動促?進幼兒全面?發展健康成?長。3、?多種舉措提?高保教質量?。4、多?項家園__?_，促進有?效互動。?重點工作及?具體措施：?一、多種?途徑促教師?發展，提高?教師專業素?質繼續堅?持分層培養?，促進不同?層次青年教?師專業發展?。1、加?大對新教師?的培養力度?——做到常?規入門，工?作上路。?(1)通過?“1+__?_捆綁”形?式，新教師?與二幼教師?師徒結對，?全方位的對?新教師進行?跟蹤指導，?使新教師盡?快勝任工作?。(2)?從新教師教?育計劃制定?、班級管理?、一日活動?開展等方面?進行專題指?導，使新教?師盡快勝任?本崗工作。?(3)開?展新教師每?月匯報課活?動和學期末?匯報課活動?。(4)?開展新教師?的系列培訓?講座活動。?如師德、怎?樣合理__?_一日活動?及案頭工作?等。2、?加強勝任教?師向穩定的?成熟型教師?轉變——做?到大膽執教?，發展優勢?(1)本?學期完成_?__次園內?半日展示活?動，促進教?師熟練把握?教育教學基?本規律，正?確判斷兒童?發展水平，?確定適應的?指導策略。?(2)利?用自身優勢?開展自己獨?特風格的教?育活動。?3、展示骨?干教師的教?學風采——?做到形成特?色，嶄露頭?角。(1?)為骨干教?師拓寬培訓?渠道，如外?出學習、教?學展示、專?題講座、教?研組展示等?，提供互動?學習、研討?展示的機會?，充分發揮?骨干教師的?引領和輻射?作用。(?2)園級骨?干教師本學?期完成__?_次教育活?動展示，主?動進行教研?專題講座活?動。(3?)積極申報?教師基本功?，并進行參?評評選活動?。4、開?展“多媒體?信息技術”?培訓，使教?師掌握多媒?體使用、微?課制作的方?法，不斷提?升教師運用?現代化信息?技術的能力?。5、發?揮支教教師?的引領、示?范作用(?1)支教教?師做好示范?和榜樣作用?，每學期上?示范課不少?于___次?，講座活動?兩次。(結?合教師實際?困惑而定)?(2)參?與各項計劃?地制定、完?善及活動的?開展。(?3)逐班、?逐人指導活?動。指導每?人每學期上?兩次公開課?，進行資源?共享。(?4)___?好園內公開?課、示范課?、研究課等?活動，形成?積極向上、?相互研討的?良好氛圍，?促使部分教?師不斷提高?自己的業務?水平。(?5)針對教?師困惑進行?業務培訓(?針對新教材?)(6)?指導教研組?長進行教研?活動。(?7)做好教?師的書寫材?料的嚴格把?關與指導。?6、抓住?縣級教師基?本功活動，?提高教師區?域游戲計劃?制定以及準?確分析幼兒?游戲情況能?力。(1?)參與二幼?設置的有關?基本功內容?的培訓。?(2)通過?捆綁教研開?展園內研討?交流活動，?提高教師制?定區域游戲?計劃和分析?幼兒游戲情?況的能力。?(3)開?展園內基本?功評選活動?。7、制?定《指南》?學習計劃，?利用隔周五?進行學習，?解讀交流，?期末交__?_字學習筆?記并上交學?習體會。?二、各種活?動促進幼兒?全面發展健?康成長(?一)通過有?效的主題活?動，促進幼?兒主動發展?。各班根?據幼兒個性?發展的需要?和各種教育?活動的需要?開展主題活?動，擴展和?延伸教育活?動，通過_?__幼兒討?論，按照幼?兒的想法、?看法，再同?他們一起巧?妙地設計主?題活動，使?每個幼兒都?感受到成功?的喜悅，體?驗到合作的?樂趣，使主?題活動“從?幼兒中來，?到幼兒中去?”，讓幼兒?真正成為活?動的主人。?(二)結?合陽光體育?活動和幼兒?體能測試項?目，各班添?設游戲材料?，創新戶外?區域游戲內?容，將走、?跑、跳、投?、鉆等訓練?貫穿于活動?中。另外，?各班進行跳?繩、投擲、?跳遠等比賽?，發展各項?動作。(?三)繼續利?用農村自然?環保資源，?各班嘗試開?展藝術特色?活動，培養?幼兒的審美?能力。(?四)從幼兒?發展和活動?需要出發，?充分利用人?力資源、文?化資源、物?質資源、自?然資源，通?過“請進來?、走出去”?的模式，為?幼兒提供多?樣化的活動?平臺，讓幼?兒在自主選?擇中獲得發?展。___?幼兒參觀里?炮果園、葡?萄地等;帶?幼兒去農家?院，領略農?家特有的風?情，帶幼兒?去野生動園?，了解一些?動物的外形?特征、生活?環境，開闊?幼兒的視野?。(五)?各班開展故?事表演活動?，提高幼兒?口語表達能?力。(六?)各班在晨?檢活動中_?__小的口?語交際活動?，讓幼兒自?由表達、大?膽講述，提?高幼兒運用?語言與人交?往的能力。?三、多種?舉措提高保?教質量(?一)強化幼?兒一日生活?管理，提高?教育教學質?量。1、?抓好幼兒一?日常規教學?，有計劃、?有準備、有?___、有?總結、有反?饋地開展各?項教學工作?。2、_?__兩次“?常規管理經?驗介紹”活?動，通過這?些活動，共?同探討如何?做好班級管?理工作的方?法，促使我?園也取得的?一些教研成?果。3、?本學期園領?導將進一步?深入班級活?動，把握備?課、聽課、?評課及教師?對幼兒的觀?察了解、評?價等各個環?節，并要求?每位教師對?月、周各環?節的教育教?學活動制定?詳細的計劃?，進行客觀?的評價。通?過跟班級半?日活動和隨?時抽查等多?種形式，加?強對教學質?量的監控，?繼續探索更?為有效的教?學質量監控?的時機、形?式、渠道和?評價，不斷?提高全園的?整體教育教?學水平。?4、繼續強?化幼兒園一?日活動保教?結合目標，?加強檢查、?指導、評比?力度，使檢?查促規范、?指導促發展?、評比促提?高。(二?)開展有效?區域活動，?提高教師有?效指導能力?。1、開?齊區域，如?積木區、益?智區，角色?區，圖書區?、美工區等?，突出幼兒?游戲的特性?區域活動。?2、學習?各年齡班幼?兒特點和學?___點，?提供足夠的?區域游戲材?料，能夠體?現延慶地域?特色。3?、結合幼兒?年齡特點幼?兒，創設適?宜幼兒發展?的區域環境?4、各班?制定適合本?班幼兒年齡?特點的區域?活動計劃?5、結對班?級觀摩活動?區開展與指?導活動。?四、多項家?園___，?促進有效互?動1、開?學初召