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小班科學活動方案我會吹泡泡

【設計意圖】

小班的孩子對洗手、洗頭、洗澡時的泡泡充斥了愛好，他們去公園玩也最喜愛吹泡泡。我們怎樣將幼兒感愛好的活動生成為有價值的教育活動呢?在"多彩的肥皂'這個主題中，我們設計了關于泡泡的幾個活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作，培育他們探究的愛好，并讓他們體驗勝利的喜悅。

【活動目標】

1.嘗試運用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的歡樂。

2.觀測各種洗滌用品在水里溶解的現象，激發幼兒對溶解現象的新奇心。

【活動預備】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發水等常見洗滌用品;人手杯水和根小木棒;吹泡泡的工具;柜子上貼有各種洗滌用品的實物圖標記。

【活動過程】

1.提問引起幼兒愛好。

(1)師：是不是全部的水都能吹出泡泡?

(2)老師試著用清水吹泡泡，不勝利。師：可以用什么方法做出能吹出泡泡的水?

(3)引導幼兒爭論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

2.制作泡泡水，引導幼兒觀測各種洗滌用品在水里溶解的現象。

(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

(2)引導孩子觀測洗滌用品加到水里，水會發生什么改變。

師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?現在杯子里的水發生了什么改變?

3.比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發水、洗手液的水還是透亮的，

(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

小班孩子不能精確地說出水的改變，只要能有意識地進行觀測、比較就行。

3.吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)師：你用什么做的泡泡水?哪個小伙伴用了跟他樣的東西?(用另個小伙伴做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?引導幼兒發覺濃度影響吹泡泡的效果。

(3)小伙伴相互換換，看看誰做的泡泡水最簡單吹出泡泡。

(4)整理整理物品，請小伙伴按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到柜子里。

【活動延伸】

繼續觀測各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，

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