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小學語文五年級下冊（部編版）點擊圖片播放朗讀視頻靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。3月是故鄉明第一課時助學資料作者簡介季羨林(1911年8月6日—2009年7月11日)，中國山東省聊城市臨清人。世界著名語言學大師。

《月是故鄉明》是季羨林先生在北大朗潤園，通過對故鄉月色和自己童年生活的回憶的描寫，抒發自己對故鄉永遠的思念與牽掛。初步感知自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子；遇到喜歡的語句，多讀幾遍。徘徊煙波浩渺篝火萌動澄澈風光旖旎瑞士萊芒湖無邊無垠碧波萬頃巍峨雄奇燕園圣地點綴理解詞語

頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。浩渺：水面遼闊，無邊無際的樣子。澄澈：清澈透明。旖旎：柔和美麗。巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。無垠：沒有邊際。理清結構第一部分（第1自然段）對“月是故鄉明”這句思鄉名句作了簡單解釋。第二部分（第2—6自然段）寫月下故鄉的山、水，以及離開故鄉后在各地看到的月亮。第三部分（第7自然段）是對前面的呼應，也是作者在對故鄉與童年的回憶和在他鄉對故鄉的思念的記敘與描寫之后，情感的自然迸發。圖文欣賞課堂小結這一節課，我們初讀了《月是故鄉明》這篇課文，學習了文中的生字詞，并跟隨作家季羨林一道欣賞了“故鄉的明月”。布置作業請同學們課下搜集與月亮有關的詩詞和文章進行閱讀，和同學進行分享。3月是故鄉明第二課時小組同學互相交流，說說自己的閱讀感受，小組長整理并記錄小組同學的發言。小組同學互相交流，說說自己對引用內容的了解，小組長整理并記錄小組同學的發言。小組同學互相交流，說說自己的閱讀感受，小組長整理并記錄小組同學的發言。小組同學互相交流，說說自己的閱讀感受，小組長整理并記錄小組同學的發言。第2—4自然段：對故鄉與童年的回憶。小組同學互相交流，說說自己的閱讀感受，小組長整理并記錄小組同學的發言。小組同學互相交流，說說自己的閱讀感受，小組長整理并記錄小組同學的發言。第5、6自然段：作者離開故鄉之后對

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