第3頁共3頁幼兒園大班教研組計劃一．概況?：本組共?有組員__?_名，一人?本科在讀，?___人大??；虼髮Ｔ?讀。其中多?媒體專職教?師一名，其?余均為參與?一線帶班教?師。二．?特點：優(yōu)?勢1．對?課改新理念?有了進一步?的認識和理?解，說課、?評析能力有?所提高。?2．積累了?“促進幼?兒社會性發(fā)?展”的相關(guān)?知識和開展?實踐活動的?經(jīng)驗。

?3．從主動?參與轉(zhuǎn)向主?動研討，科?研意識逐步?增強。薄?弱環(huán)節(jié)1?．教育理念?尚未有效地?轉(zhuǎn)化到實際?的教育行為?。2．對?“社會性”?概念界定、?內(nèi)涵有待進?一步研究。?3．對教?師預(yù)設(shè)和幼?兒生成的有?效結(jié)合存有?困惑。在?園和中心組?的指導(dǎo)下，?繼續(xù)學(xué)習(xí)、?貫徹課改精?神。樹立“?教師是活動?的主人”、?“以教師為?主體”的發(fā)?展觀，促使?教師主動地?學(xué)習(xí)、實踐?、思考、研?究，使教研?更好地為教?師和教育服?務(wù)。1．?從問題入手?，及時捕捉?具有普遍意?義和典型意?義的問題。?通過組員間?的互動來解?除困惑，更?好地將理念?轉(zhuǎn)化為行為?。2．開?展對“促進?幼兒社會性?發(fā)展”的進?一步深入研?究，就主題?游戲中大班?幼兒的社會?性發(fā)展對其?探索能力的?影響進行初?步研討，完?成《大班幼?兒任務(wù)意識?及完成任務(wù)?能力的調(diào)查?研究》。

?3．學(xué)習(xí)?、分析《探?索型主題活?動的“主題?”》中的案?例，正確認?識、理解、?把握教師預(yù)?設(shè)和幼兒生?成之間的關(guān)?系。4．?開展主題型?家長活動，?增進家園聯(lián)?系，做好幼?小銜接工作?。大班教?研組計劃各?月工作重點?提示調(diào)整?與實施_?__月1?．學(xué)習(xí)園務(wù)?計劃，在?此基礎(chǔ)上結(jié)?合本組實際?情況確定本?學(xué)期教研組?特色及研究?重點。

?2．實踐活?動——斜坡?與球及評析?研討。3?．進行混班?主題游戲內(nèi)?容的商討并?做好相關(guān)的?準(zhǔn)備。_?__月1?．策劃、_?__植樹節(jié)?幼兒社會實?踐活動。?2．交流各?班探索型主?題活動的開?展情況，研?討主題的選?擇和確立。?3．開展?大班幼兒幼?小銜接的家?長講座。?___月?1．實踐活?動——主?題游戲中對?幼兒的社會?性發(fā)展和探?索行為進行?觀察、評析?。

2．?收集、交流?有關(guān)幼兒社?會性發(fā)展的?活動或游戲?內(nèi)容。_?__月1?．就主題游?戲中大班幼?兒的社會性?發(fā)展對其探?索能力的影?響進行初步?研討。2?．參觀小學(xué)?，做好幼小?銜接工作。?3．進行?《大班幼兒?任務(wù)意識及?完成任務(wù)能?力的調(diào)查研?究》的結(jié)題?工作。_?__月1?．計劃、_?__幼兒“?畢業(yè)活動月?”的活動。?2．邀請?小學(xué)老師、?一年級學(xué)生?及家長到園?座談。

?3．幼兒社?會性活動