第3頁共3頁小學四年級語文第七冊教學工作計劃一個學?期又開始了?，四年級學?生要完成由?中年級向高?年級的過渡?。通過學習?，要能達到?課程標準規?定的中年段?的教學目標?，為高年級?的語文學習?打下良好的?基礎。這個?基礎除了扎?實的語言文?字的基礎外?，還包括良?好的學習習?慣和學習興?趣。特別是?學生在低年?級，中年級?養成的學習?習慣，不管?好與壞，到?了高年級是?不大容易改?變的。所以?說，四年級?是很關鍵的?一個學年。?一、教材?分析本冊?教材仍以專?題形式__?_內容:導?語，課例(?精讀課文，?略讀課文，?思考練習，?閱讀，資料?袋)，詞語?盤點，語文?園地(口語?交際，習作?，我的發現?，日積月累?，展示臺或?成語故事等?)。二、?本冊教材的?教學目標?本冊通過精?美的選文，?在語言學習?過程的熏陶?和感染中，?培養學生豐?富的情感，?積極的人生?態度和正確?價值觀。在?識字寫字，?課文閱讀教?學，口語交?際，作文，?綜合性學習?等學習和活?動中，達到?中年級的上?階段教學目?標。本冊?學習要達到?的主要目標?:1．認?字___個?，會寫__?_字，養成?主動識字的?習慣。2?．會使用字?典，詞典，?有獨立識字?的能力。能?用鋼筆熟練?書寫正楷字?，用毛筆臨?摹字帖。?3．能用普?通話正確，?流利，有感?情地朗讀課?文。4．?體會課文中?關鍵詞句表?達情意的作?用。5．?能初步把握?文章的主要?內容，體會?文章表達的?思想感情。?能復述敘事?性課文的大?意。6．?養成讀書看?報的習慣，?收藏并與同?學交流圖書?資料。7?．在交談中?能認真傾聽?，養成向人?請教，與人?商討的習慣?。聽人說話?能把握主要?內容，并能?簡要轉述。?能清楚明白?地講述見聞?，并說出自?己的感受和?想法。8?．留心周圍?事物，勤于?書面表達。?能把內容寫?得比較清楚?，比較具體?。會寫簡短?的書信便條?。能修改習?作中有明顯?錯誤的詞句?。9．在?綜合性學習?活動中，有?目的地搜集?資料，提出?不懂的問題?，開展討論?，解決生活?中的簡單問?題。三、?學情分析?本班學生一?共___人?，其中男生?___人，?女生___?人，學生思?維相當活躍?，個性張揚?，學習興趣?比較濃，主?動性較強。?能集中注意?聽對方講話?，已初步學?會了聽懂別?人講述的事?，能復述主?要內容；會?正確、流利?、有感情地?朗讀課文，?背誦指定的?課文。會默?讀課文，邊?讀邊思考，?提出不懂的?問題，說出?自然段的主?要意思，理?解課文內容?。能閱讀程?度適宜的兒?童書報，了?解主要內容?。能觀察圖?畫和事物，?能說語句通?順連貫的話?，學會了寫?日記、作文?，但也有個?別學生未能?很好地掌握?。在書寫方?面還有一部?分學生執筆?方法不夠正?確。部分孩?子們基礎知?識不牢固，?學習習慣不?夠好，心浮?氣躁，協作?精神差，_?__觀念不?夠強，缺乏?最基本的紀?律觀念。本?班學生思維?活躍，愛讀?書、愛思考?，發言積極?，敢于表達?。但本班學?生書面表達?能力比較差?，一是書寫?不是很規范?，二是習作?水平，缺乏?表達技巧，?不能把平時?讀書積累到?的優美詞句?運用到習作?當中去。因?此本學期應?該著力于學?生書寫和習?作水平的提?高。四、?教學目標達?成措施（?一）營造自?主學習的情?境。良好?的學習情境?讓學生放松?身心，又能?把注意力集?中在具體的?學習目標上?，通過有目?的學習，慢?慢養成良好?的學習習慣?。本冊__?_為學生的?學習活動創?設了具體的?學習情境，?這種學習情?境的創設主?要是通過"?對話"的方?式來實現的?。1．學?生與文本對?話。學生閱?讀課文，通?過想象文中?的描寫建立?生活影像