第31頁共31頁英語組的教學工作總結英語組的教學工作總結。本學期我們英語教研組全組成員齊心協力，不斷努力，在教學中研究，在研究中教學，探究有效備課，聚焦課堂，實現有效教學中做了一些努力，促進老師的個人開展和進步教育教學質量，英語組校本教研工作總結。根據區教研室的有關精神、本校的教育教學工作方案，結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們加強了理論的學習;進一步落實了教學常規，加強了有效備課和有效教學的研究，進步課堂教學的有效性;加強了組內外老師的交流，分享了教學中的快樂，分擔了教學中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，鼓勵老師適時反思和總結，進步專業程度和教學才能，加強了教研組的建立;精心營造有利于學生安康成長的學習環境，開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，從而進一步進步了教學質量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務。一、加強了理論學習，進一步明確了教學理念本學期組織學習了《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》中局部內容，進一步明確了英語課程在根底教育階段的四個根本任務，特別認真學習了課程標準中的六個根本理論，并用這些理念來指導我們平時的課堂教學，進步了課堂教學的有效性，工作總結《英語組校本教研工作總結》二、落實了教學常規，進一步深化了教學實效1、加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發言人，做到有方案、有目的、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統一方案、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，實在反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。2、實在做好高效課堂教學的探究。組內老師積極開展聽課、評課，深化課堂，黃俐蓮老師，雷春艷老師，彭妮妮老師她們積極向杜郎口中學學習，開展高校課堂的研究，首先她們將班級分為8個小組，將座位及組員、組長進展重新編排，充分發揮小組長的作用，培養學生自主學習，合作學習的才能。第二，她們從備課上進展探究，設計學生自學線路，引導學生們自己解決問題，培養學生自學的才能。第三，設計一些評價方式，充分調動學生學習的積極性。3、加強作業的設計，落實與評價。本學期的期中作業檢查后，專門進展了反響和討論，就關注學生作業的穩固度、學生思維的深化度，學生作業評價的參與度，進一步改良作業的形式、數量、質量，表達作業布置的興趣性、針對性、分層性和漸進性，使教與學更有效地結合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設想著手加強作業的面批和作業中錯題檔案建立的研究，浸透學法指導。力求在教學過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析^p問題、解決問題、掌握方法的過程。老師要成學生學習的伙伴、學生開展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同開展。三、加強常規教研和網上教研開學初，教研組根據教學中老師們提出的問題，確定每期研究的主題、中心發言人，老師們認真完成自己的任務，在網上積極發表自己的觀點，積極參與討論。總之，本期教學時間短、任務重，老師們齊心協力認真完成了本期的教學教研工作。【以下為贈送相關文檔】精選工作總結閱讀英語教研組期末教學工作總結本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學英語教學的工作精神，落實了縣教研室的工作部署，結合我校實際情況和學生的學習情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學工作，努力營造良好的英語學習氣氛，用心培養和進步我校學生的英語綜合素質。本學期，我對英語教研工作總結如下：一、同伴互助，學科帶頭人引領，進步課堂教學才能1.本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來汲取這些優秀的教學方法和手段為我所用。2.組織老師參加縣教研室的送課下鄉活動，并積極參與互動評課，進步自身專業程度。3.利用周六英語學科專業培訓的時間，組織學科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進展執講并和老師一起研討課例，進步課堂教學的有效性。4.小學的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語老師每周二到幫助他上課。使小學的英語課正常的進展。在安排了新的英語老師后，為使他們盡快熟悉英語教學，我常到小學送課，并為新老師講解教材的重難點。當然，這些工作都沒有白做，小學的英語成績每次都有進步。新上任的英語老師也從不會上課、備課，轉變到根本能利用教學策略來上課。二、開展多樣的英語活動，營造了良好的英語學習氣氛1.根據我校學生的實際情況，我組織開展了寒假作業展評活動、慶六一手抄報比賽活動。2.同時我設計的每單元一次的單元主題作業也很好的利用了起來。學生們設計的越來越有程度。三、積極開展校本教研，并參加網絡教研，拓寬了學習交流渠道本學期共開展了8次集體備課教研活動，并保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課，并能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。此外，還組織老師對對話課的教學策略進展了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認同，積極參加各類英語教學活動，能增強自身的專業開展，轉變教學觀念，并結合自己的英語教學，將好的教學方法運用到自己的教學中。四、教學成績仍需努力進步在本學期期末測試中，三、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學期可以說是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。學生考試情況分析^p：1.學困生的轉化效果不明顯。2.大集體備課上傳的二次備課質量一般，個性備課內容少，針對性不強，還有個別老師出現評價性的備課。課后反思不詳細，沒有根據有針對性的問題進展有意義的反思。個別老師只寫兩三行，敷衍了事。3.作業的布置與修改，還沒形成一個系列。有的老師進展了自評、組評和師評。但有的老師的作業都是千篇一律的評語，沒有新意。下學期工作展望：1.制定各年級教學要求與目的，標準統一英語教學的各項要求，如：作業、課堂學習習慣；2.想方設法，走進學困生的心靈世界，逐步端正他們的學習態度，尋找合適他們的教學方法，讓他們也獲得學習英語的喜悅。3.繼續開展有效的校本教研，幫助老師提升自身的業務程度。4.積極開展活潑有趣的課外活動，激發學生學習英語的興趣。高三英語備課組教學工作總結xx屆高三英語備課組全體老師團結協作、務實創新、目的堅決，圓滿完成學校、年段所交付的各項工作任務。下面粗略談談高中三年的教學過程。一、注意高一年與初中的銜接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底理解學生大致程度，及時給學生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進展系統地復習，使學生盡快地適應了高中英語教學。詳細做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題；堅持定時定量進展每周不少于三次聽力訓練并根據高考要求，從高一年開場就需要培養學生的閱讀才能，學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；全組老師都做到積極主動地與學生接觸，盡快和學生熟悉。二、培養學生的自學才能只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。詳細包括：培養學生的預習才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學生自己整理所學知識的才能。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學期開場就要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。三、狠抓高三總復習1、高考英語復習不只是知識的復習，課文、詞匯和語法的單純復現，而要從語言學習的整體角度出發，復習根底知識，精練，巧練，練中點撥，仍然堅持聽說讀寫的根本技能訓練，重視語言才能的培養。2、重視備課組活動，取長補短，互相進步。體老師團結協作，斷進步課堂教學質量，到達既發揮集體智慧，又具有個性化特點。3、教學互相協調，在資料選用上能高度一致。汲取往年的經歷教訓，今年建議年段齊抓共管，各個班根本堅持做到了早讀、聽力無缺席，直至高考前一天。效果突出。4、認真研究考試大綱，親密關注高考的信息和動態，從網上獲取最新教學資，科學選用外地信息卷，并根據我校實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓練的針對性和有效性。同時加強對學生進展心理疏導，穩定學生情緒，使學生逐步適應高考訓練的節奏和時間要求。20xx年福建英語高考的難度有較大進步，但我們以“穩中求變、狠抓雙基”為原那么，突出聽力和寫作的針對性訓練。為此，我們及時調整和改良了訓練方式和強度。例如，在聽力訓練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習之外，還補充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為學生提供語料豐富、語音多變的資料，擴大學生的知識儲藏，消除學生的緊張心理。結語：xx高考，高三英語備課組獲得了可喜地成績，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如說遺憾的話，我們單科尖子生不盡人意，說明平時培優力度不夠。看來從高一就選苗子堅持三年培養應該是最好的方法。還有一點就是，學生的詞匯量明顯欠缺。假如平時對詞匯教學的力度再大些，特別是堅持定時定量地狠抓落實的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實同安一中的打破就是下定決心強化學生的詞匯量，堅決落實好系統有效地閱讀與詞匯教學。為此，我們決心從xx級開場，全力以赴地抓好培優輔差工作，想方設法讓學生掉進英語的“海洋”，尤其是詞匯上的打破，爭取三年后又一個大豐收！英語的個人教學工作總結一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底。1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充分表現和自我開展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合才能。4、創造條件讓學生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并獲得成績，刻板的情態，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的開展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到：1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目的，以及給他們介紹實現目的的方法。2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進展學習。3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并根據需要調整自己的學習目的和學習策略。2023年英語教研組教學工作總結本學期，每個英語老師都是在繁忙中度過的，工作任務比擬重。我們力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關心幫助下，我鎮老師比擬圓滿地完成了自己所承當的各項英語教學任務，在政治思想覺悟和業務工作才能等方面都獲得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的根底。現將有關方面總結如下：一、加強教學研究，注重實效，努力進步課堂教學效益和教學質量。老師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深化學習《根底教育課程改革綱要(試行)》精神，根據課程改革的目的，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的開展上。并落實常規。進一步培訓課程標準解讀和《三標準、一形式、一要求》，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、根本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有詳細的教學內容；有連接而明晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有適宜精當的練習。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經歷，改良教法，不斷進步。在制定詳盡有效的方案下，英語組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，工作認真，負責。英語老師積極參加各種比賽劉鳳彩老師參加了教學能手的比賽，獲得了優異的成績，教研活動中，能積極主動的提出意見和創新見解，交流中樂于得到共同進步。英語學科藍圖緊靠上級的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。二、加強理論學習，以理論指導理論我鎮英語組結合課堂教學理論，學習外語教學的根本理論，開展課堂教學研究，反思教學，進展教學實驗，探究合適本鎮的教學途徑，構建以學習者為中心，以學生自主活動為根底的新型教學形式，大力推進教學活動由教向學的轉變，使教學活動真正建立在學生自主和主動探究的根底上，進而形成有利于表達學生的主體精神，有利于培養學生的創新意識，有利于開展學生的創新才能，有利于創設寬松的教學環境，有利于深化探究科學的教學方法體系。為了能更好地進步英語教學質量，我鎮能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進展補差補缺，做到把握教材和教學目的的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生到達預定的要求，努力做到課課通、單元清，為進步教學質量提供保障。本組堅持每月一次的教研活動，形式有：老師們互相聽課、評課、反思；討論如何進展有效教學和有效復習；觀看優秀課例，集體備課等。一個學期以來，英語老師能互相交流經歷，彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，理解課改良程，討論行之有效的小學英語教學方式。三、加強課題研究，及時總結成果。本組在進展研究課題的活動中，老師們都能根據小學生的年齡特點，營造民主的教學氣氛，和諧的師生關系，寬松的環境，開放的活動空間和創新的激情。在開展課題研究的同時，也注重把理論研究與實際教學相結合，并做好總結工作，積極撰寫論文。總結一學期來我鎮英語科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們去考慮、去探究、去理論。今后的工作，我們將繼續加強理論學習，以理論指導理論，并突出教研重點，努力進步課堂教學效益和教學質量。使學生學習英語的才能隨著年級的升高而不斷進步。年級組的教學工作總結一個學期又在緊張繁忙中即將完畢，回憶一學期我們小班組所做的工作，都有不同程度的進步和缺乏。現將本學期小班組工作總結如下：本學期，我們小班組的各位老師通過學習，使觀念有了轉變，也逐漸踏出“傳統教育教學形式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學。說真的，剛開場時，我們小班組老師在定主題時，確實是費力了腦汁，不知定什么主題適宜，而且更不知道怎么去拉網、設計教育內容。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，終于定出了第一個主題“我的家”，在施行過程中，我們不知不覺又回到老一套，仍然從老師的角度去考慮幼兒的活動和安排幼兒的學習，還是老師說的多幼兒動的少，而且資料的搜集也很困難，只搜集了一些家庭照片，家長也配合的少，在活動上室中區域的安排、材料的提供也很單調。一日活動常規也較多的要求幼兒做什么。但是，隨著對幼兒觀察的深化、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《田野課程》的學習理解，參照《梅林一村》“房屋”課程開展思路，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設計過程中，我們深知，應從幼兒能看到、聽到、感興趣的東西為根底，來設計主題、建構主題，只有根據幼兒的開展去選擇教育內容才有良好的收效。如今，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新穎的事物，馬上就會聯想到是不是可以做下一個主題？如我們在進展主題“牛奶”過程中，我們老師就發現孩子們利用牛奶盒制作玩具時，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的____來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“汽車”產生了。總之，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。可是總覺得好象有一種東西一直推動著我們去盡心盡力地工作。每當看到孩子們在我們精心組織的活動中，表現出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。我們每周組織老師學習〈廣東省幼兒園教育指南〉，理解其中關于幼兒開展和幼兒教育的重要觀點和思想。學習〈田野課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活嚴密地聯絡起來，現實地、系統地反映幼兒的生活的經歷。學習〈區域活動中的現場教學設計〉與〈區域講評中四種討論方式的綜合運用例析〉，使我們更進一步感受到區域講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫助。除了組織老師學習理論知識以外，我們還積極參加完成園里分配的各項任務。就單憑對園內工作的執行任務這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務。缺乏之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。總之，本學期的工作已完畢，假如領導和老師還信任我，繼續讓我擔任年級組長，我會更加努力不斷進步自身素質，把年級組的工作做的更好。英語〔老師〕教學工作總結這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比擬沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”What’sthetime?It’s……”的句型，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教導，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進展有系統的復習，考試后進展學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均程度相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合才能不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大幫助。英語老師教學工作總結英語老師教學工作總結臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的老師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學程度都得到了很大的進步，并獲得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：一、思想政治方面在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以老師職業道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常榮耀地以一名入黨積極分子的身份在別人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的時機使我對黨的領導已經黨的感染有了更深化的體會。在教學中，可以做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。二、業務素質方面為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并獲得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語老師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神本質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同進步業務程度。三、教育教學工作方面這學期我擔任的是三年級的英語教學。經歷告訴我，對于這個年段的英語教學，假如不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在理論中積極探究新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深化領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并可以及時總結經歷，進步自己的科研程度。四、考勤請假方面。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務程度更上一層樓。五、努力進步方向。1、加強自身根本功的訓練，注重對學生才能的培養;2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的進步。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，進步自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰!英語老師教學工作總結第一篇：小學英語老師工作回憶這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語程度也明顯的進步了，同時也獲得了一定的成績。一.政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中理解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。二.教育教學方面：要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。三.繼續教育學習方面。本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。四.組長工作。本學期我們全體專科老師都聚集到一起，大家在平時，可以互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好場面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。英語老師教學工作總結臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的老師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學程度都得到了很大的進步，并獲得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：一、思想政治方面在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以老師職業道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常榮耀地以一名入黨積極分子的身份在別人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的時機使我對黨的領導已經黨的感染有了更深化的體會。在教學中，可以做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。二、業務素質方面為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并獲得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語老師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神本質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同進步業務程度。三、教育教學工作方面這學期我擔任的是三年級的英語教學。經歷告訴我，對于這個年段的英語教學，假如不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在理論中積極探究新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深化領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并可以及時總結經歷，進步自己的科研程度。四、考勤請假方面。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務程度更上一層樓。五、努力進步方向。1、加強自身根本功的訓練，注重對學生才能的培養;2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德