第5頁共5頁北師大版八年級物理上學(xué)期教學(xué)計劃一、指?導(dǎo)思想物?理是一門自?然科學(xué)，跟?平時的實(shí)際?生活比較接?近，本著“?生活中的物?理”這一思?想來進(jìn)行教?學(xué)，讓學(xué)生?在形象生動?中體會到物?理的樂趣。?二、學(xué)生?情況分析?八(2)的?學(xué)生，剛接?觸物理，這?是新開設(shè)的?一門科目，?新科目，新?起點(diǎn)，新觀?念，難教難?學(xué)，這就需?要師生在本?期倍加努力?，才能達(dá)到?預(yù)期的目的?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?.識與技能?：(1)?.學(xué)生對物?質(zhì)的形態(tài)及?變化、物質(zhì)?的屬性及結(jié)?構(gòu)等內(nèi)容沒?有明確的認(rèn)?識，有待于?使他們有初?步的認(rèn)識，?有待于認(rèn)識?資源利用與?環(huán)境保護(hù)的?關(guān)系。(?2).學(xué)生?對機(jī)械運(yùn)動?、聲和光等?自然界常見?的運(yùn)動和相?互作用有一?定的了解，?對這些知識?在生活、生?產(chǎn)中的應(yīng)用?還不清楚。?.學(xué)生對?物理學(xué)及其?相關(guān)技術(shù)產(chǎn)?生的一些歷?史背景，科?學(xué)發(fā)展歷程?的艱辛與曲?折不是很清?楚，對物理?學(xué)不僅指物?理知識，而?且還包含科?學(xué)研究方法?、科學(xué)態(tài)度?和科學(xué)精神?的含義沒有?認(rèn)識。.?具有實(shí)驗(yàn)操?作積極性，?使用簡單的?實(shí)驗(yàn)儀器和?測量工具的?能力有待于?培養(yǎng)，測量?一些基本的?物理量的方?法不夠規(guī)范?。（范本）?.對記錄實(shí)?驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡?單的數(shù)據(jù)處?理方法，簡?單的實(shí)驗(yàn)報?告的寫法，?以及用科學(xué)?術(shù)語、簡單?圖表等描述?實(shí)驗(yàn)結(jié)果的?能力有待于?培養(yǎng)。2?.過程與方?法：(1?)學(xué)生經(jīng)歷?過觀察自然?現(xiàn)象的過程?，有了初步?的觀察能力?。(2)?能夠在觀察?中發(fā)現(xiàn)一些?問題，有初?步的提出問?題的能力。?學(xué)生對擬?定探究計劃?、制定實(shí)驗(yàn)?方案的能力?還沒有經(jīng)歷?。口頭和?書面表達(dá)能?力不好。?3.情感態(tài)?度和價值觀?：(1)?學(xué)生對自然?界有好奇心?，有對大自?然的親近、?熱愛、和諧?相處的愿望?。(2)?具有對科學(xué)?的求知欲，?樂于探索自?然現(xiàn)象和日?常生活中的?物理學(xué)道理?，樂于參與?觀察、實(shí)驗(yàn)?、制作、調(diào)?查等活動。?有將自己?的見解公布?于眾的愿望?，敢于提出?與別人不同?的見解。?五、教學(xué)計?劃1、教?材分析教?材在內(nèi)容選?配上，貼近?學(xué)生生活，?___學(xué)生?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)，注意?激發(fā)并保持?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。在學(xué)習(xí)?方法上，積?極創(chuàng)造條件?讓學(xué)生主動?學(xué)習(xí)參與實(shí)?踐，通過學(xué)?生自己動手?、動腦的實(shí)?際活動，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生的全?面發(fā)展。_?__采用了?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的由?易到難、由?簡到繁，以?學(xué)習(xí)發(fā)展水?平為線索，?兼顧到物理?知識結(jié)構(gòu)的?體系，教材?充分體現(xiàn)“?從生活走向?物理，從物?理走向社會?”的理念。?這樣編排既?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律，又?保持了知識?的結(jié)構(gòu)性。?全書共5?章，第一章?物態(tài)及其變?化;第二章?物質(zhì)世界的?尺度、質(zhì)量?和密度;?第三章;物?質(zhì)的簡單運(yùn)?動;第四章?聲現(xiàn)象;第?五章光現(xiàn)象?。2、教?學(xué)目標(biāo)(?1)第一章?物態(tài)變化?通過這一章?的學(xué)習(xí)，應(yīng)?該使學(xué)生了?解溫度的概?念，會正確?使用常用的?溫度計測量?溫度。知道?熔解、凝固?現(xiàn)象，理解?這些過程中?晶體和非晶?體的不同溫?度特點(diǎn)。知?道液化、汽?化現(xiàn)象，知?道蒸發(fā)與沸?騰過程中吸?熱，理解蒸?發(fā)快慢與表?面積、溫度?、氣流有關(guān)?。知道升華?和凝華現(xiàn)象?。(2)?第二章物質(zhì)?世界的尺度?、質(zhì)量和密?度a、刻?度尺和量筒?、量杯的使?用，能測物?體的長度和?體積。b、?認(rèn)識質(zhì)量的?概念，并?能夠用天平?測量物體的?質(zhì)量。c、?通過實(shí)驗(yàn)探?究，理解密?度的概念，?并能應(yīng)用密?度知識解決?實(shí)際問題。?d、初步了?解納米材料?和“綠色”?能源。e、?結(jié)合密度概?念實(shí)驗(yàn)，體?驗(yàn)科學(xué)探究?過程。f、?結(jié)合本章知?識的學(xué)習(xí)培?養(yǎng)學(xué)生科學(xué)?的態(tài)度和科?學(xué)探究的能?力。第三?章物質(zhì)的簡?單運(yùn)動a?、知道什么?是機(jī)械運(yùn)動?。b、知道?物體的運(yùn)動?和靜止是相?對于參照物?而言的。c?、知道機(jī)械?運(yùn)動可分為?直線運(yùn)動和?曲線運(yùn)動。?第四章聲?現(xiàn)象使學(xué)?生了解振動?使物體發(fā)聲?，聲音的傳?播需要介質(zhì)?，聲是一種?波，頻率越?高，音調(diào)越?高;振幅越?大，響度越?大。第五?章光現(xiàn)象?研究光現(xiàn)象?及其規(guī)律，?內(nèi)容包括：?光的直線傳?播、光的速?度、顏色;?光的反射規(guī)?律;光的折?射，紅外線?、紫外線及?其應(yīng)用。?3、措施：?(1)認(rèn)?真研究新教?材，根據(jù)新?課標(biāo)的要求?恰當(dāng)確定教?學(xué)內(nèi)容，選?擇教學(xué)方法?，把“從生?活走向物理?，從物理走?向社會”的?教學(xué)理念運(yùn)?用到教學(xué)法?中。(2?)認(rèn)真分析?學(xué)生狀況，?確定出優(yōu)生?與待努力生?的層次，制?定相應(yīng)方案?。充分發(fā)?揮課堂效率?，做到突出?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，使學(xué)?生各方面的?能力得到培?養(yǎng)，使學(xué)生?成為真正的?學(xué)習(xí)主人。?重點(diǎn)進(jìn)行?科學(xué)探究能?力的培養(yǎng)。?進(jìn)行學(xué)生自?主探究的訓(xùn)?練。進(jìn)一步?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)物理的積?極性。及?時進(jìn)行單元?檢測，認(rèn)真?總結(jié)，認(rèn)真?反思，一步?一個腳印，?扎扎實(shí)實(shí)。?六、教學(xué)?安排周次?內(nèi)容第一?周物態(tài)變化?、溫度第?二周熔化和?凝固、汽化?和液化第?三周升華和?凝華、生活?和技術(shù)中的?物態(tài)變化?第四周復(fù)習(xí)?和總結(jié)、測?試和評卷?第五周物體?的尺度及其?測量、物體?的質(zhì)量及其?測量第六?周探究——?物質(zhì)的密度?、新材料及?其應(yīng)用第?七周復(fù)習(xí)和?總結(jié)、測試?和評卷第?八周運(yùn)動與?靜止、探究?——比較物?體運(yùn)動的快?慢第九周?平均速度與?瞬時速度、?平均速度的?測量第十?周復(fù)習(xí)和總?結(jié)、測試和?評卷第十?一周準(zhǔn)備期?中考試、期?中考試和評?卷第十二?周聲音的產(chǎn)?生與傳播?第十三周樂?音