第3頁(yè)共3頁(yè)一年級(jí)下冊(cè)2023數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情?分析：這?個(gè)學(xué)期擔(dān)任?一年級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，在經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的學(xué)?習(xí)（范本）?后，孩子們?已經(jīng)具有一?定的觀察能?力，也能有?序思考，具?有一定的交?流合作意識(shí)?和較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充?滿熱情，總?體來(lái)說(shuō)口算?的速度和正?確率也還比?較理想。只?是由于年齡?比較小，注?意力集中時(shí)?間短，自控?能力比較差?，好說(shuō)好動(dòng)?，傾聽(tīng)習(xí)慣?還有待培養(yǎng)?。大部分孩?子能主動(dòng)學(xué)?習(xí)，部分后?進(jìn)生需要特?別___。?因此本學(xué)期?一方面要立?足基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?，另一方面?要爭(zhēng)取使每?個(gè)孩子都能?積極認(rèn)真地?投入到本學(xué)?期的學(xué)習(xí)中?來(lái)。在教學(xué)?中不斷培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，逐漸?培養(yǎng)學(xué)生數(shù)?學(xué)思維能力?等。二、?指導(dǎo)思想：?面對(duì)新的?社會(huì)要求，?教師與學(xué)生?應(yīng)首先走了?社會(huì)的前邊?，因此我們?應(yīng)該以新課?標(biāo)要求為指?揮棒，采用?所有可行的?措施，盡量?體現(xiàn)以人為?本，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新，開(kāi)?放的思維方?式。另一方?面注意處理?好內(nèi)容與思?想的銜接，?內(nèi)容要在學(xué)?生上學(xué)期的?水平之上發(fā)?展并為以后?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)，思想上?注意新思維?與我國(guó)傳統(tǒng)?的教學(xué)思想?結(jié)合。三?、教學(xué)內(nèi)容?：本冊(cè)教?材包括以下?內(nèi)容：認(rèn)識(shí)?圖形，20?以內(nèi)的退位?減法，分類?與整理，1?00以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí)，認(rèn)?識(shí)人民幣，?100以內(nèi)?的加法和減?法(一)，?找規(guī)律。?其中重點(diǎn)教?學(xué)內(nèi)容是：?100以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)，?20以內(nèi)的?退位減法和?100以內(nèi)?的加減法口?算。教學(xué)難?點(diǎn)：1.?20以內(nèi)的?退位減法和?100以內(nèi)?的加減法口?算。2.?人民幣單位?間的換算。?3.發(fā)展?空間觀念。?四、教學(xué)?目標(biāo)：1?.數(shù)與代數(shù)?：(1)?經(jīng)歷從實(shí)際?情境中抽象?出數(shù)的過(guò)程?，認(rèn)識(shí)10?0以內(nèi)的數(shù)?;初步認(rèn)識(shí)?計(jì)數(shù)單位“?一”、“十?”和“百”?;初步認(rèn)識(shí)?數(shù)位和數(shù)位?順序;初步?理解100?以內(nèi)數(shù)的組?成，掌握數(shù)?序，會(huì)比較?兩個(gè)數(shù)的大?小。(2?)經(jīng)歷探索?兩位數(shù)加、?減整十?dāng)?shù)以?及兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?口算方法的?過(guò)程，并能?比較熟練地?進(jìn)行口算。?(3)在?現(xiàn)實(shí)情境中?，認(rèn)識(shí)元、?角、分，并?了解它們之?間的關(guān)系。?2.空間?與圖形：?(l)經(jīng)歷?觀察常見(jiàn)平?面圖形的過(guò)?程，直觀認(rèn)?識(shí)這些圖形?，能正確識(shí)?別這些圖形?。(2)?能在方格紙?上畫出長(zhǎng)方?形、正方形?和三角形。?3.分類?與整理：?(1)初步?了解分類的?方法,會(huì)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的分?類,感受分?類與數(shù)據(jù)整?理的關(guān)系。?4.情感?與態(tài)度(?1)在教師?和同學(xué)的鼓?勵(lì)、幫助下?，聯(lián)系學(xué)到?的數(shù)學(xué)知識(shí)?對(duì)身邊的與?數(shù)學(xué)有關(guān)的?某些事物有?好奇心，能?積極地參與?觀察、發(fā)現(xiàn)?并解決數(shù)學(xué)?問(wèn)題的活動(dòng)?。(2)?在教師和同?學(xué)的鼓勵(lì)、?幫助下，能?克服在數(shù)學(xué)?活動(dòng)中遇到?的某些困難?，獲得成功?的體驗(yàn)，逐?步形成學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。(3)?初步了解可?以用數(shù)和形?描述某些生?活現(xiàn)象，初?步體會(huì)可以?用數(shù)學(xué)解決?實(shí)際問(wèn)題，?初步感受數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。(4?)有初步的?經(jīng)過(guò)思考獲?得數(shù)學(xué)知識(shí)?的體驗(yàn)，有?初步的與同?學(xué)相互合作?、相互交流?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知?識(shí)的體驗(yàn)。?五、具體?教學(xué)措施：?1.從學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)出發(fā)，多?采取游戲式?的教學(xué)，引?導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于?參與數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?2.課堂教?學(xué)中，增加?一些有利于?孩子理解的?問(wèn)題，而不?是一味的難?、廣。3?.布置一些?比較有趣的?作業(yè)，比如?動(dòng)手的作業(yè)?，少一些呆?板的練習(xí)。?4.加強(qiáng)?家庭教育與?學(xué)校教育的?聯(lián)系，適當(dāng)?教給家長(zhǎng)一?些正確的指?導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?的方法。?5.___?兩頭。一是?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生，及時(shí)?跟蹤，及時(shí)?補(bǔ)缺補(bǔ)漏，?切實(shí)達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)。一?是優(yōu)秀的學(xué)?生，要提供?更多的思維?訓(xùn)練