大班美術教案關于大班美術教案模板 6篇大班美術教案 篇1活動目標：1、幼兒初步感知《叫醒春天》故事內容，用繪畫的形式表現春天的美景。2、幼兒能學會用排筆作畫的基本方法。3、幼兒能感受春天的美，體驗創作的快樂。活動準備：1、課件、相機、一張范畫2、幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。3、油畫棒、素描紙、水粉（黃、綠）、塑料布等工具。活動過程：1、通過提問幫助幼兒回憶師：《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎？那我們一起再來欣賞一下吧！2、出示PPT，引導幼兒作畫。出示文稿，教師朗誦詩內容師：一閃一閃，陽光閃耀在青草之間一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間一閃一閃，小魚兒閃耀在波浪之間一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間那是一首暖洋洋的小詩，好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。提問：師：小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩叫醒了春天，小朋友來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的美麗景色呢？幼兒：小草發芽了、桃花開了、小燕子飛來了 -------- 師：小朋友說了這么多美麗的景色，請小朋友將這些美麗的景色畫出來，好嗎？先不要涂底色。3、幼兒作畫（1）幼兒作畫，教師巡回指導。（背景音樂，帶有春天的圖片）（2）出示范畫師：小朋友的畫已經畫好了，這是小朋友畫的一幅畫，今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。（3）出示畫畫工具，教師邊演示邊講解方法及要求。師：老師這里有一把刷子和一些調好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的方法，不要反復的在同一個地方刷，如果有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小朋友想動手去試一試嗎？老師為小朋友準備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！（4）幼兒作畫，教師巡視指導。4、作品欣賞（1）教師將幼兒作品照下在白板上播放。（2）教師小結：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天，還學了一種新的涂底色的方法，因為要等到畫干呀，還需要一點點時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術專欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎？大班美術教案 篇2活動目標：1、嘗試在原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為作品添畫。2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。活動準備：1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。3、坐位安排成環形。活動過程：一、組織幼兒討論1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒來得及把它畫完，你們猜一猜老師想畫什么啊 ?請舉手的小朋友來告訴我，誰愿意 ?”(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎

?(小鳥，小鴨)(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎 ?(小雞)(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢 ?(吃蟲子)“嗯，很好”2、你們再猜一猜如果把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢 ?(請小朋友發表意見并上來添畫

)3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢 ?4、這幾幅畫是這個圖形添畫出來的，請小朋友找一找這個圖形藏在這幾幅畫中的什么地方?是怎么添畫的?(“龍頭是怎么添畫得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導幼兒說出改變方向等方法)5、“黃老師這還有一張沒畫完的畫，現在我想請幫小朋友來幫黃老師接著畫?”請3個朋友上來輪著畫完。6、“我本來想畫的是一條魚的，現在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”二、講解“團團轉作畫”的 `方式和規則1、小朋友想不想一起來玩這種有趣的添畫游戲呢 ?黃老師幫這個游戲取了個有趣的名字，叫《團團轉》，等聽完游戲規則我們就開始玩，好不好 ?2、老師在后面的桌子上幫你們每個人都準備了一張畫紙，每張上有個簡單的圖形，請你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。3、等聽到音樂想起，就可以按自己的想法開始添畫了，音樂停請你也停，然后把你的畫傳給你右邊的小朋友，等音樂再次響大家開始幫你得朋友添畫、改畫。三、幼兒創作1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。2、要求幼兒獨立思考，作畫，不影響他人。3、教師適當參與作畫并及時肯定好的想法和作品。四、展示1、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。看看你的小伙伴是畫的是什么，討論是怎么添畫的。2、講解較富有創造力的作品。 (讓幼兒體驗其中樂趣)3、請一個小朋友說說你畫的是什么?添了哪些東西?再請第一個添畫的朋友說說你本來想畫什么?現在變成了什么?大班美術教案 篇3活動目標：1．能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。2．體驗制作、創造活動帶來的樂趣。3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5．培養幼兒的欣賞能力。活動準備：氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。活動過程：一、游戲變魔術，引發幼兒對活動的興趣(出示氣球)這是什么?以變魔術的口吻：變、變、變。(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?二、欣賞制作圖，激發幼兒制作的欲望1．(播放課件)引導幼兒逐步觀察面具的制作方法。吹氣球――用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層――粘貼一層廢舊橢圓形白紙――晾干一下，剪開――用水粉色繪畫、裝飾。2．粘貼好的氣球還可以做成什么 ?幼兒自由討論，開拓幼兒的思維。三、幼兒操作，教師指導，使幼兒獲得成功的體驗1．幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么。2．制作要求粘貼的報紙要均勻，制作出和別人不一樣的作品。注意衛生，保持桌面、衣服整潔。制作結束把作品放好并晾干。教師巡視，根據幼兒在制作過程中出現的問題及時指導，引導幼兒友好合作。四、介紹、展覽幼兒的作品1．請個別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么 ?2．引導幼兒進行評價：他們的作品好在哪里 ?和別人的作品有什么不同 ?大班美術教案 篇4活動目標：1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來。2、能根據玉米大膽想象，并用語言表達。3、體驗借形想象帶來的快樂。活動準備：ppt活動過程：一、圖片觀察（一）觀察外形師：這是什么？它的外形有哪幾個部分？師：它是怎么樣的？小結：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。（二）細節觀察師：玉米身上的玉米粒長什么樣？看起來像什么？師：玉米須像什么？（三）不同切面的玉米師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？二、刻畫范畫1、今天我們就來畫一畫你喜歡的玉米，首先你要畫一個自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉一轉，想一想，它像什么？2、現在請你也來畫一畫，畫好后馬上拿上來。要求：1、畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在 KT板上，畫和畫要并攏三、互動評價1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？2、同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪里？3、教師肯定評價。小結：每個小朋友的想象力都很豐富，創造出這么多玉米變形的造型，下節課我們試著變一變大班美術教案 篇5活動目的：1、發展創造力和對美的感受。體驗合作的樂趣。2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。3、有認真細致的工作態度及動手操作能力。4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。活動準備：1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。活動過程：(一)談話引入激發興趣師：小朋友看這是什么?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?(二)引導討論啟發想像。師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。(三)認識材料提出要求：1、出示準備好的材料，引導幼兒觀察。師：小朋友看看桌子上有什么 ?它可以用來做什么?你準備用哪些材料?2、要求：等會兒小朋友先想好，到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進行妝扮。安靜操作，注意安全。(四)幼兒操作觀察指導幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作;重點指導石子連環畫組的幼兒，啟發引導幼兒進行講述。(五)集中交流體驗成功師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?1、幼兒自我 評價，介紹自己的作品。2、幼兒相互 評價，夸夸他好在哪?3、教師對幼兒合作及操作情況進行 評價。(六)介紹作品分享快樂。鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。教學反思：美術創作來源于生活，作品表現的是生活的內容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流，小孩子們發現，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。在一種面向全體幼兒的藝術教育中，技能技巧的培養應該不是最主要目的，它們應作為幫助幼兒保持活動興趣、進行創造的手段。創作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時，教師的啟發與引導能使小孩子的想象更加合理。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達、個性展示。我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。材料的投放給了小孩子直接進入創作角色的機會，小孩子在選擇時就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導幼兒根據石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現真實物體的主要特征，提高作品的美感。投放有關石頭的圖片、畫冊，使幼兒獲得技能技巧與表現形式的間接經驗;投放制作的石頭作品，引導幼兒觀察，如何根據石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動物和其他東西的主要特征表現出來。教師根據小孩子的創作情況，關注個別差異，當幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時，應該適時提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當的幫助。這樣有助于幼兒獲得相關的經驗，在原有水平上有所發展，提升美術創造力。評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到小孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性地表達。讓每個小孩子都把作品放在展臺上，讓人人都有成就感，從而不斷激發小孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于小孩子學會自尊和尊重別人。大班美術教案 篇6教學目標：學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創作的快樂。教學準備：彩色粉紙、水彩筆人手一份。紅、藍印泥，擦手的毛巾。實物投影儀。教學重點與難點：學習在指紋圖案上添加簡單的線條。教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。教學過程一、手指游戲，激發興趣1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！2、師：剛才我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？3、我們的手指本領可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？二、觀察指紋畫1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來的？2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？3、教師示范三、了解指紋的印制方法。（1）引導幼兒發現掌握正確印制指紋的方法。師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。（2）重點：怎樣才能印出清晰的指紋。師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。四、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。1、教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。師