第69頁共69頁2023學年度五年級英語教學工作總結2023學年度五年級英語教學工作總結。這個學期以來，我在校領導的正確領導和同事的熱心幫助下認認真真工作，順利完成了教學任務。我在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期我擔任五年級〔2〕和〔3〕的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教；努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況如下：一、課前認真備課備課是教學工作的開場，要想把一節課上的有效果，必需要注重認真備課。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優處，以培養學生興趣為主要目的，以學生考試獲得好成績為第二目的，認真閱讀各種教科參考書，結合往界考試的內容，掌握學生如今的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改。每節課認真做好反思，并在下節課備課時加以注意或運用。二、課堂上認真上課注重教學過程管理上好每一節課是關鍵。在細心備課的根底上，我在課堂上，認真授課，扣緊為學生定下的兩個目的，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。三、課后認真修改作業在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。我還采取了小組合作的形式來修改作業，以小組長為主，帶著其小組員改及時互相修改作業，從中讓學生學會發現錯誤并及時改正錯誤，互相學習一起進步。四、抓好單元測試關各個單元是考察每位同學在各階段的學習成果，因此應該予以重視。我每次考試前都讓學生認真復習好該單元并能消化運用了就考試，爭取讓每個學生每單元的過關，對于單元不能及格的學生及時采取措施幫助他們復習查漏，老師教育學生幫助，讓不能過關的學生及時過關。而期中考更是檢查前半階段的學習成果。考試前進展有系統的復習，考試后進展分析^p結。從中段考試可以看出兩個班的平均程度相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合才能不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大幫助五、抓好輔導關這主要是說對差生的輔導。以前我一般是用“一幫一”的方式，但后來發現差生在老師不在場的時候很難聽從“小老師”的幫助，所以這個學期我所有采取老師輔導為主，“一幫一”為輔的方式輔導，抓緊一切可以利用的時間對差生輔導，讓他們及時過好單元關，盡量讓他們每個單元都掌握好。六、努力方向今后應加強理論學習和理論交流，力求在教學方法上有所打破。探究計算機網絡輔助教學形式。總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，獲得了一定的成效，學生的成績也有了很大的進步。我明白到這學期我所獲得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何進步兩班學生的英語運用才能。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他老師交流工作經歷、互相配合、學習，爭取更大的進步。2023學年度英語教學工作總結XX年9月至XX年7月是我工作的第四年，本學年我繼續擔任英語教學工作，任教一、三年級英語，雖然學生學生學習任務相對較輕，學習壓力似乎也沒有高年級那么大，但是低年級英語教學關系著孩子對本學科學習的興趣，所以在教育教學方面我從不敢松懈。以下是我本學期的教學工作總結：從教低年級，尤其是一年級的英語教學，是孩子們的英語的啟蒙老師，我把課堂上的重點放在了學生行為習慣和對學習興趣的培養上，雖然從教三年，但是一年級我已經帶過____了，所以我自認為在教學上已經有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學經歷應用在一年級孩子身上，剛開場當然是很辛苦的，可是一年下來孩子們如今已經在上英語課時，已經有了一定的規矩，而且大局部的孩子對英語學習興趣很濃，他們喜歡說英語，并且樂于用英語交流。在剛工作的兩年里，我教學時只是根據課本，照本宣科，在課文的根底上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的，我嘗試著在教學時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復數、動詞的第三人稱單數形式、正在進展時、將來時、過去時的使用。這些根底的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫，把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關的課前以各種方式重復，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清楚，可是我想，總有一天他們會突然開竅：哦，原來misswang教給我的小詩是這個意思。我相信，學習語言有“開竅”一說，我以前有一個學生在五年級我接收他們班時，英語成績從二十來分一躍到____非常，她因此對我感謝的不得了。但是我知道，她是在英語學習是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學困的孩子，我認為他們如今不能承受，是因為他們沒開竅，假設此時放棄他們，完全打擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語學習心理障礙。包括在跟學生家長交流的時候，我也一再的強調，一定別消除孩子的積極性，不要有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學生進展單詞課文根本知識的培訓和突擊，對他們學習中的一點點小進步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候，但我都盡量在教學時給他們信心。教學常規方面，這一年我也盡量按照學校的安排完成各項任務，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學校組織的各項活動，在學校有需要的時候，主動自愿的做些出力所能及的事。當然這些也是我應該做的，不值得一提。本年度參加學校家長公開課兩次，各種調研科匯報課，自認為都是以認真慎重的態度參與，也得到了領導和老師的肯定，及時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心承受，及時改正。另外本學年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協助班主任老師做好班級的每一項工作。除了教學，在教育學生方面我也一直在努力，深化孩子們的內心，和他們交朋友，經常和他們談心，理解關心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細節上教育他們怎樣做人。我還擔任了進修學校《沙河口區教育》一刊的通訊員工作，上個學期榮獲了優秀通訊員的稱號，我們學校也成為了優秀通訊校。希望下學期老師們有優秀的作品能踴躍的投稿。在下學期，在領導和老師們的信任下，忐忑的接任了團支部書記一職，工作中虛心請教集思廣益，應該說我們群英的團員隊伍是個朝氣蓬勃踏實穩健的隊伍，我是其中普通的一員。在學校的各項活動中都能看到我們團員積極踴躍的身影。希望下個學期我能和各位團員老師一起為學校的各項活動做出更多的奉獻。本學年度我不再是個新崗老師了，教育經歷的增加、教學技能的增長和各位領導老師的關心和幫助密不可分。謝謝領導們對我的寬容。感謝一年級、三年級老師在英語學科協助我下的功夫，每一個班主任老師都像英語老師一樣帶著孩子們晨讀、聽寫、聯絡單詞重點句，做的都是應該我自己做的，謝謝你們了。還要感謝辦公室的老師，我們英語總是很多班級的練習冊作業本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們拾掇整理，真的很不好意思。還要感謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關心。我在群英這個大集體里工作的舒心順利，假設是我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功績，謝謝大家。小學五年級英語教學工作總結篇1：小學五年級英語教學工作總結本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況如下：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，根據學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，教育優生幫助后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面獲得的成績和經歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。篇2：2023小學六年級英語教學工作總結本學期我繼續擔任小學六年級(1)(2)英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之不容易，尤其是最后沖刺的一個月，每天考試-改卷-講評，學生累了，老師也煩了。但為了學生的全面開展，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。努力激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。現將本學期教學工作總結如下：一、思想政治工作我堅持認真學習理論知識，進步自身的政治素養和法律意識。關愛每一個學生。二、認真備課，認真鉆研教材，在備課中，注重面向全體，因材施教。三、認真上課。在課堂上，認真授課，運用多媒體，巧設情景教學，巧用手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心地教誨學生，尤其是學困生，在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，經常組織優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。四、修改作業方面學生的作業盡量地規定按時完成并及時修改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解，幫助學生解決疑難習題，進步教學質量。在今后的教學工作中，我會更加努力，爭取邁上一個新的臺階，真正實現老師的自身價值，也實現我心目中老師的定位。篇3：2023年小學英語教學工作總結在學校有關領導的正確指導下，在師生共同努力下，本學期的英語教學工作圓滿完畢了，回憶一下一學期的工作，主要做了以下幾方面工作：一、學習課標，明確教學目的。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目的和各內容的分級目的、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學提供了充分的根據、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順利進展。二、扎實備課，理清教學思路。備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯絡，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要打破難點;既要表達出完好的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好效勞。小學五年級下英語教學工作總結本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況如下：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，根據學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，教育優生幫助后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面獲得的成績和經歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。小學五年級下英語教學工作總結本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況如下：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，根據學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，教育優生幫助后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面獲得的成績和經歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。2023-2023學年度小學五年級教學工作總結20xx-20xx學年度小學五年級教學工作總結一期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結：一、班級、學生說明。本學期擔任的是五年級語文教學工作。老師與學生之間都比擬熟悉(本人為該班語文老師)，管理較容易。學生的語文根底較好，中等生居多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進展單獨輔導。本班在語文學習方面都存在以下幾點缺乏：1、閱讀才能普遍不高，朗讀程度太差，“唱讀”現象嚴重。2、書寫馬虎，作業格式不標準。二、詳細工作(措施)(一)、制定教學方案。開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學方案。教學方案按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目的：培養學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。(二)、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。由于采用了不同的教學方法，有助于進步學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目的。(三)、標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進展催促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極考慮。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做標準作業。強調文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。統一標準作業格式。長時間的催促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越標準、美觀。(四)、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點打破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進展復習、穩固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的比賽。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進展閱讀訓練。(五)、為了全面進步學生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法。1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。增加學生的語言積累。2、每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進展自由作文。充分激發學生的寫作熱情，開展學生的創作才能。3、課前朗讀古詩詞。進步學生對古文化的感悟才能，并進展記憶積累。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學期的語文教學獲得了一定的成績。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目的。2、學生的語言綜合運用才能有所進步。3、學生的語言積累有所增加。4、學生朗讀程度有了顯著進步。改變了“唱讀”的壞缺點，并且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。四.存在問題。1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次進步學生語文程度。3、作文程度整體偏低，指導訓練力度不夠。4、老師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。總之有成績也有缺乏。本人將從這學期的教學工作汲取營養、汲取教訓。加倍完善自己，進步自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。20xx-20xx學年度小學五年級教學工作總結二回首本學期繁忙而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。在探究高效課堂教學理論中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。一、努力學習，進步自身業務素質。1、以參加教研理論為契機，實現專業再開展。眾所周知，素質教育要求每一名老師都要不斷進步業務素質。為此，我積極向身邊的老師學習，向教育專家學習;積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的進步。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和修改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經歷。教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求開展的基石。為了進步全校老師的教學程度打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探究高效課堂形式，城鄉聯動，構建高校課堂……我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學理論中出受益頗豐。工作總結3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養。教學中注意開展學生自主、合作、探究學習方法的培養。強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。二、努力教改，進步教育教學效率。1、改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。.2、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣。激發學生的好奇心和求知欲是引導學生全面開展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立考慮，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。三、努力理論，進步學生綜合素養1、依托語文綜合理論活動教學，豐富學生的知識積累。在教學中，針對班級學生實際，我充分激發他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解才能，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來自己閱讀后想表達的真情實感。2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養。學生的根本技能的形成以根底知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮老師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意開展學生的才能，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。3、依托課外閱讀理論活動，提升學生的知識遷移才能。課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進展展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。為此我還特意和五(2)班的同學共讀一本書——《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合理論活動課——《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。四、教育教學工作反思存在問題1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。2、對于根底知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發現學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，無視朗讀訓練，學生朗讀才能沒能得到進步。4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用才能還較差。今后努力方向：1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心開展規律，引導學生全面、主動開展，因為教學的結果不僅表達在學生對知識的掌握上，更表達在學生的知識、才能、素質的協調開展和身心全面開展上。2、樹立全面開展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，實在使每個學生都能得到合適自己特點的開展，必須對每一個學生的開展負責。3、在今后的教學中要注重培養學生的語言應用才能，重視進步學生的人文素養和科學素養。總之，本學期工作中獲得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力進步自身素養，使自己更好地完成教學工作。小學五年級的英語教學工作總結范文我擔任五〔1〕班和五〔2〕班的英語教學工作。由于之前一直在初中任教，這次是首次到小學工作，沒有太多的小學英語教學經歷，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探究小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氣氛中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學如下：一、面對所有學生，認真備課在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學，根據學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，并讓優生幫助后進生。二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率在課堂上,我盡量活潑課堂氣氛,鼓勵學生考慮問題,答復下列問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步穩固知識,布置適量的作業,練習,并且對試卷,作業等認真修改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創造良好的學習氣氛。三、利用課余時間,補充課堂缺乏課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。四、與班主任親密配合,共同教育在兩個班的英語教學中,我要感謝班主任給我的幫助。其實她們本身的工作就已經不少了,而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上,她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業不做等，她會幫我教育。有了班主任老師的配合，我教起來輕松了許多。五、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面獲得的成績和經歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。2023—2023學年度英語教學工作總結XX年9月至XX年7月是我工作的第四年，本學年我繼續擔任英語教學工作，任教一、三年級英語，雖然學生學生學習任務相對較輕，學習壓力似乎也沒有高年級那么大，但是低年級英語教學關系著孩子對本學科學習的興趣，所以在教育教學方面我從不敢松懈。以下是我本學期的教學工作總結：從教低年級，尤其是一年級的英語教學，是孩子們的英語的啟蒙老師，我把課堂上的重點放在了學生行為習慣和對學習興趣的培養上，雖然從教三年，但是一年級我已經帶過____了，所以我自認為在教學上已經有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學經歷應用在一年級孩子身上，剛開場當然是很辛苦的，可是一年下來孩子們如今已經在上英語課時，已經有了一定的規矩，而且大局部的孩子對英語學習興趣很濃，他們喜歡說英語，并且樂于用英語交流。在剛工作的兩年里，我教學時只是根據課本，照本宣科，在課文的根底上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的，我嘗試著在教學時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復數、動詞的第三人稱單數形式、正在進展時、將來時、過去時的使用。這些根底的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫，把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關的課前以各種方式重復，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清楚，可是我想，總有一天他們會突然開竅：哦，原來misswang教給我的小詩是這個意思。我相信，學習語言有“開竅”一說，我以前有一個學生在五年級我接收他們班時，英語成績從二十來分一躍到____非常，她因此對我感謝的不得了。但是我知道，她是在英語學習是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學困的孩子，我認為他們如今不能承受，是因為他們沒開竅，假設此時放棄他們，完全打擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語學習心理障礙。包括在跟學生家長交流的時候，我也一再的強調，一定別消除孩子的積極性，不要有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學生進展單詞課文根本知識的培訓和突擊，對他們學習中的一點點小進步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候，但我都盡量在教學時給他們信心。教學常規方面，這一年我也盡量按照學校的安排完成各項任務，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學校組織的各項活動，在學校有需要的時候，主動自愿的做些出力所能及的事。當然這些也是我應該做的，不值得一提。本年度參加學校家長公開課兩次，各種調研科匯報課，自認為都是以認真慎重的態度參與，也得到了領導和老師的肯定，及時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心承受，及時改正。另外本學年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協助班主任老師做好班級的每一項工作。除了教學，在教育學生方面我也一直在努力，深化孩子們的內心，和他們交朋友，經常和他們談心，理解關心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細節上教育他們怎樣做人。我還擔任了進修學校《沙河口區教育》一刊的通訊員工作，上個學期榮獲了優秀通訊員的稱號，我們學校也成為了優秀通訊校。希望下學期老師們有優秀的作品能踴躍的投稿。在下學期，在領導和老師們的信任下，忐忑的接任了團支部書記一職，工作中虛心請教集思廣益，應該說我們群英的團員隊伍是個朝氣蓬勃踏實穩健的隊伍，我是其中普通的一員。在學校的各項活動中都能看到我們團員積極踴躍的身影。希望下個學期我能和各位團員老師一起為學校的各項活動做出更多的奉獻。本學年度我不再是個新崗老師了，教育經歷的增加、教學技能的增長和各位領導老師的關心和幫助密不可分。謝謝領導們對我的寬容。感謝一年級、三年級老師在英語學科協助我下的功夫，每一個班主任老師都像英語老師一樣帶著孩子們晨讀、聽寫、聯絡單詞重點句，做的都是應該我自己做的，謝謝你們了。還要感謝辦公室的老師，我們英語總是很多班級的練習冊作業本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們拾掇整理，真的很不好意思。還要感謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關心。我在群英這個大集體里工作的舒心順利，假設是我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功績，謝謝大家。小學五年級英語教學工作總結〔3篇〕【第1篇】小學五年級英語教學工作總結一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況：一、師德表現平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。以身作那么，為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有安康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。二、英語教學工作我所任教的是五年級四個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以進步教學程度。2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活潑課堂氣氛。3、認真及時修改作業，注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。4、堅持聽課，認真記錄，積極參與聯片教研活動，積極評課，學習各組老師的教學經歷，努力探究合適自己的教學形式，并抓住每次聽課學習的時機，取長補短，收獲不少。5積極開展快樂英語社團活動。在本學期，我以英語詩歌為主題，帶著社團學生學習，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氣氛中快樂求知，輕松學習。學生積極參與社團活動，并在12月份制作了有關圣誕節主題的手抄報，在校展出，得到師生的一致好評。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，獲得更好成績。【第2篇】小學五年級英語教學工作總結轉眼間，一學期的工作已近尾聲。這一學期，我擔任五年級英語教學工作，回憶這學期的教學工作，既有幸福的收獲，也有深化的考慮，現將詳細工作總結如下：一、認真備課，努力進步教學效率1、在教學之前，我堅持認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案，制定好教學方案，根據學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經歷，不斷地加以改善修改。對每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識點，歸納總結。2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。二、優化作業修改，重視聽力培養。1、學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質量。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。2、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、立足全體學生，及時補缺補差因為英語學科的特殊性，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目的，對同學進展有方案的輔導。在課堂教學、課后復習和單元復習時，我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”，并要他們幫助其他同學；對有一定自制力、有一定知識和才能的學生給予輔導，組織他們一起學習；對自制力較差、知識和才能程度低的學生重點輔導，并組織其他學生幫助他們。我鼓勵學生之間一起學習、交流，以促進他們的學習。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改良的地方，今后我將繼續更新觀念，努力進步教學質量，爭取做到更好。【第3篇】小學五年級英語教學工作總結這學期，我繼續擔任小學五年級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切時機，鍛煉孩子的聽說才能。在完成教學任務的根底上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結.一、把握教材，掌握重點，打破難點。在課前參加日常對話練習，每個人都有時機參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；參加，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。二、理解學生，講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于一樣內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我早早到教室布置讀的內容，認真輔導。通過讓好學生領讀，其他學生用認真的態度去讀，去認，去記的方法。通過加分，公開表揚等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作才能的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的缺乏；讓學困生在感到自己缺乏的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的時機。四、大英語觀，終身學習，天天受益。英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應該是學生的終生開展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，可以持續的保持學習英語的興趣，不管升入哪一級仍然可以獨立的進展學習，才是英語教育的最終的成功。我們假如只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容無視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的好處。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生，會因為沒有到達自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以致于影響教學的進程。相信還有許多的缺乏希望大家能給我珍貴的意見和建議。五、學生進步方面1、讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力才能進步了，能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。2、學生可以而且樂于交流更多自己的信息。3、能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完好的話。能根本正確地使用大小寫字母和標點符號。六、存在問題及改良措施許多學生對英語沒有興趣，沒有到達教學要求。在下學期的教學中，為其專門制定可行方案，讓其一步步走上來。五年級第二學期英語教學工作總結一、詳細教學方面對教材的把握上，與上半學期相比。這學期的故事內容相對而言比擬詳細。第一單元講解去北京旅行時在火車上的所見所聞。主要時態是正在進展時；第二單元在北京玩耍時的所見所聞，主要是副詞的學習。這階段的重點內容是形容詞和副詞的區別；第三單元，給家人、朋友寫明信片，認識明信片，信的格式以及地址如何填寫；第四單元，寫丹妮一行人回來后為家人、朋友所帶來的禮物以及看照片講說他們在北京時玩耍的場景。總體來說，故事很詳細，但知識點相對零碎，對于小學而言，主要是激發孩子們對英語學習的興趣。可對于以上知識點，我有些困惑，我不知道是否涉及這些語法點的稱謂，例如：動詞、名詞、形容詞、副詞，孩子們是否可以理解、承受。假如不講解，對于一些句型，例如：themanandtheloud就不會填寫了。講解之后，也只是有少數幾個學生可以明白為什么？這也是使我感到教學困難的一個原因，類似的困惑還有很多。對學生的教育管理上，與上學期相比，管理程度相對進步，可以根本上把握學生的學習動態，特別是作業情況，字跡工整、有條理。二、存在的問題和缺乏雖然注重了學生的主體性，但因為他們的年齡差距，對知識的理解和掌握程度都存有差異。再加上每個人的學習方法不盡一樣，導致了有些同學的成績總也上不去。老師應當加強課下輔導，盡快幫助他們找到合適自己的學習方法。合理安排課堂40分鐘，備課很認真，但沒有即使將預設和生成進展比擬反思，日后還要多加努力，多多考慮教學方法，教學引入。通過將近一年的教學理論，我能深化的感受到自己在逐漸走向成熟。我一定會在以后的教學工作中更加努力、不斷改良，以適應新的教育教學改革的方向，不辜負學校對我的期望和培養。五年級英語老師教學工作總結本學年我擔任五年級的英語教學工作。我對教學工作從來都是不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向有經歷的老師和師傅學習。我嚴格遵從教學的5個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探究小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的氣氛中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學工作總結如下：一、面對所有學生，認真備課。在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學，根據學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨每一位學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，并讓優生幫助后進生。二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵學生考慮問題，答復下列問題，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或者讓他們進一步穩固知識，布置適量的作業，練習，并且對試卷，作業等認真修改并加以講評，做好總結，以便及時做到查漏補缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽說讀寫并舉，眼耳口鼻腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氣氛。三、利用課余時間，補充課堂缺乏。課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或者成績好的學生請教。四、自身的學習。鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面獲得的成績和經歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快地成長起來。五年級英語教學總結篇一本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況如下：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，根據學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，教育優生幫助后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面獲得的成績和經歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。總之，由于本人缺少小學英語教學經歷和對學生的實際學習情況不理解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。篇二本學期，我擔任小學三至六年級英語教學工作。作為長期從事小學數學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無經歷，為了更好地完成下學期的教學任務，現對本學期的英語教學工作總結如下：一、教學任務的完成情況及學生掌握情況：本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生掌握情況如下：1.養成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2.初步養成了良好的書寫習慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4.能按四會要求掌握所學句型。5.能運用所學的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到了大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。9.激發了學生學習英語的興趣，培養了他們英語學習的積極態度，使他們建立了初步的英語學習的自信心。10.培養了學生一定的語感和良好語音、語調根底。11.在一些英語教學活動中，學生可以運用英語進展交流或完成教學活動。12.幫助他們建立了學習的成就感和自信心.使他們在學習過程中開展了綜合語言運用才能,進步了人文素養,增強了理論才能,培養了創作精神。二、獲得成績的經歷：(一)、在課堂教學中1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。2、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。3、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。(二)、在輔導學生方面首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素質教育呢?因此對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。(三)、在教研方面我經常在網上聽其他老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己教學的業務程度。可以認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。三、缺乏之處：1、教學形式死板，學生學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。2、只注重了課堂教學，對學生課外作業輔導不夠，學生英語書寫不夠標準。3、在課堂教學中，對差生照顧較多，卻無視了優等生的感受。4、對學困生的轉化工作，只注重了老師的作用，卻無視了學生的作用，使轉化效果不夠明顯。5、教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一局部學困生跟不上學習的進度。四、彌補缺乏，進步教學質量的詳細措施：1.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，進步學生實際運用語言的能2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。4、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學環節要有利于優等生的發揮，更要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。5、對學習暫困生要施行一幫一措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。6、老師在課余時間也要對后進生進展輔導，以免一拖再拖，耽誤最正確輔導時機。當然，在實際教學過程中，我還應積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真考慮，不斷探究，爭取使教學成績更上一層樓。篇三201x學年是我第一次擔任五年級的英語教學。由于經歷頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學總結：教學就是教與學，兩都是互相聯絡，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易承受。但一開場就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學生的實際情況。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有力方法解決當中困難。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班理解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我進步，如何共同進步四個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，獲得更好成績。五年級教學工作總結篇一：五年級數學教學工作總結一學期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結經歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又打破了本節課的重點。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念確實立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。三、創新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和開展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，促進學生的開展。四、認真修改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動談心，理解了他們家庭狀況、經濟根底、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心；其次，對他們進展了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也獲得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。篇二：五年級語文教學工作總結回首本學期繁忙而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。在探究高效課堂教學理論中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。一、努力學習，進步自身業務素質。1、以參加教研理論為契機，實現專業再開展。眾所周知，素質教育要求每一名老師都要不斷進步業務素質。為此，我積極向身邊的老師學習，向教育專家學習；積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的進步。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和修改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經歷。教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求開展的基石。為了進步全校老師的教學程度打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探究高效課堂形式，城鄉聯動，構建高校課堂我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學理論中出受益頗豐。工作總結gz85.3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養。教學中注意開展學生自主、合作、探究學習方法的培養。強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。二、努力教改，進步教育教學效率。1、改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。2、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣。激發學生的好奇心和求知欲是引導學生全面開展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立考慮，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。三、努力理論，進步學生綜合素養1、依托語文綜合理論活動教學，豐富學生的知識積累。在教學中，針對班級學生實際，我充分激發他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解才能，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來自己閱讀后想表達的真情實感。2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養。學生的根本技能的形成以根底知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮老師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意開展學生的才能，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。3、依托課外閱讀理論活動，提升學生的知識遷移才能。課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進展展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。為此我還特意和五〔2〕班的同學共讀一本書《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合理論活動課《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。四、教育教學工作反思存在問題1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。2、對于根底知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發現學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，無視朗讀訓練，學生朗讀才能沒能得到進步。4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用才能還較差。今后努力方向：1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心開展規律，引導學生全面、主動開展，因為教學的結果不僅表達在學生對知識的掌握上，更表達在學生的知識、才能、素質的協調開展和身心全面開展上。2、樹立全面開展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，實在使每個學生都能得到合適自己特點的開展，必須對每一個學生的開展負責。3、在今后的教學中要注重培養學生的語言應用才能，重視進步學生的人文素養和科學素養。總之，本學期工作中獲得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，