你看到了什么？圖一同一幅圖，為什么同學們看到的內容不同？1.圓形，因為它是惟一沒有角的圖形。2.三角形，因為它是惟一由直線構成的圖形。3.半圓形，因為它是惟一由直線和曲線組成的圖形。4.第四個圖形，因為它是惟一非對稱性的圖形。其實，由于標準和角度不同，這四個圖形都可以作為正確答案。

“即使同是一個蛋，只要換一個角度看它，形狀便立即不同了。”蘇東坡也說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”我們的議論文寫作也是這樣，所以要學會選取立論的角度。

達·芬奇的老師佛羅基爾說：

古人云：“文以意為先，意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合。”立意“意”就是議論文中的論點。什么是立論？

針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態度就是立論。

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說(yuè)之，廩食(sì)以數百人。宣王死，湣(mǐn)王立，好一一聽之，處士逃。（《韓非子·內儲說上》）寓言新探想一想，“濫竽充數”的故事能從哪些角度切入立論？話題探討一

話題探討三

古希臘神話故事：安泰是眾所公認的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發現了，于是安泰被弄到空中扼死了。（提示：從三個人物入手）

從安泰角度分析

無敵英雄安泰失敗是因為離開了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來源。可以提煉出的論點：①人只有不離開根本，才能有所作為；②自知者明，只有自知，才能無往而不勝；③要揚長避短；④要不斷完善自己。

從母親角度分析⑤適當給予是必要的，但重要的是培養孩子自立的能力；讓“安泰”們早些獨立；⑥看起來是愛，其實是害。從赫拉克勒斯角度分析⑦知已知彼，百戰不殆；⑧出奇才能制勝；⑨要講究方法。１、一個事物或材料，至少可以從“正面”（肯定）和“反面”（否定）兩個角度去審視；總結：對一個事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？

２、多人或多物的材料，有幾“人”或幾“物”就有幾個審視角度；３、一事多“因”的材料，有幾“因”，就有幾個審視角度；４、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。第一步：

找出材料中的陳述對象這則材料陳述對象有：1、教授2、青蛙3、動物們第二步：

找出陳述對象在事件中所產生的結果1、教授最后被青蛙反駁得啞口無言。2、青蛙把教授給駁倒了。3、動物們反駁教授。發散思維在寫作中的應用：⑴

多向思維。盡可能多的方面來考慮同一問題，即發揮思維的活力，使思維不要局限于一種模式，一個方面。⑵側向思維。要求把自己研究領域與別的領域交叉起來，從別的領域取得思想上的啟發，用來解決本領域內的問題的思維方式。如魯班上山不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。由此他細心觀察，從葉子兩邊長著許多非常鋒利小細齒，想到鋸，發明了鋸，這就是一種側向思維。⑶反向思維。從相反的方向來考慮問題的思維方式。如英國科學家法拉第從電產生磁，反問磁能不能產生電，最終在１８２１年制成了世界上第一臺發電機。學會選取最佳角度（1）、切口要小——便于準確把握題目，展開議論；（2）、思想要新——所發議論不同凡響，給人以新的啟示；（3）、針對性要強——容易說得中肯，有說服力，增強現實意義。

根據下面材料，作多角度立論后選出一個最佳論點。

有則材料說：地里長了一個大蘿卜，老頭去拔，拔不動；老太和老頭一起拔，也拔不動；來了一個男孩，拉住了老太的衣服與老頭、老太一起拔，仍舊拔不動。來了一個女孩，拉住了男孩一起拔，還是拔不動。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動。這時，又來了一只小老鼠，它咬住了小貓的尾巴，也參加到拔蘿卜的行列當中，大蘿卜終于拔起來了！鞏固訓練二撥開迷霧抓“真金”1.團結就是力量；2.一個人的力量是渺小的，人多力量大；3.面對困難，應當不分敵我，團結起來，共同戰勝困難；4.團隊精神是當今企業戰無不勝的精神；5.不應忽視微小力量的作用。√——選取最佳觀點思考提示：注意拔蘿卜的人物的排列順序。如果童話寫最后來了一頭大象，結果是不是一樣？道家認為，天下柔者莫過于“水”，而攻堅者又莫勝于“水”。“水”蘊含著深厚的哲學韻味。試從不同的角度思考水，并選擇其中一個角度寫一篇議論文。鞏固訓練三讀《魯人徙越》，你能從幾個角度立論？

有個魯國人很會編草鞋，他的妻子善于織絹，夫妻倆打算搬到越國去住。有人勸阻他說：“搬到越國去，你的處境會更加困窘的。”魯國人問道：“為什么呢？”那人解釋說：“鞋是供人穿用的，可是越國人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是越國人披散著頭發。憑著你的所長，搬到你的長處根本無法施展的國家去，卻想要不處于困境，可能辦得到嗎？”

鞏固訓練四你立論的角度是什么呢？正面：①凡事應先作調查研究，不打無準備之仗，才能成功；②決定問題不能盲目行動，必須從實際出發，有的放矢。反面：②

正因為那里不穿鞋不戴帽子，所以可開拓新的廣闊市場領域，可以大有作為；側面：③每個人總是要有自己的一項本領；

④

做什么事都要揚長避短，方能百戰百勝；

5虧本生意做不得

一只螞蟻想往玻璃墻上爬，可一次次都失敗掉了下來，可它依然執著地往上爬。一個人看到后，感慨地說：“多偉大的螞蟻，失敗了毫不妥協，繼續向目標前進。”另一個人看到后也感嘆地說：“多么可憐的螞蟻，太盲目了，假如它改變一下方式也許很快就到達目的地。”生活中，我們常常面臨著這樣的難題，是執著追求，還是果斷放棄？

請以“執著追求和果斷放棄”為話題寫一篇作文。注意：①多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意；②文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象等；③題目自擬；④不少于800字，不多于1000字。

閱讀下面的材料，按要求作文。

人生總是在追求中生存，我們總是感嘆那些有毅力的人，面對困境艱苦卓絕，不斷進取的精神，但是一個人的力量畢竟是微小的，有時放棄何嘗不是一種生存的智慧，比如壁虎在遇到危險時，放棄小的尾巴，為自己贏得生命。人生中有很多這樣的例子，可以從執著追求的角度如筆，歌頌這種精神，同時也要顧及到果斷放棄的智慧。也可逆向思維，從“放棄”的美好切入，寫放棄的偉大，其實，放棄更是一種進取，更是一種執著，是退一步的追求。立意指導

狗不因為善于狂吠便是好狗，人不因為善于說話便是賢能。善：善于、擅長。◆用發散思維來分析材料并立意《莊子·徐無鬼》云：“狗不以善吠為良，人不以善言為賢。”“腳踏實地地去做”“說得好不如做得好”“讓說和做成為賢者的雙翼”……怎樣才能成為“賢能”？

想一想：★從“說者”的角度：正向思維：“沉默是金”“言多必失”“禍從口出”“不要做聒噪的青蛙”“善言成就事業”“善言——溝通你我他”“社會需要毛遂自薦”……★從“說者”的角度：逆向思維：★從“聽者”的角度：

善于分辨“美言”，不要被奉承話沖昏了頭腦，“透過現象看本質”等。1.人無完人

2.梅花香自苦寒來

3.奮斗就有挫折

4.專注的