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文檔簡介
2022年3月江蘇省太倉市教育系統幼兒招聘考試《幼兒保教知識與能力》試卷及答案(考試時間120分鐘)得分閱卷入注意事項:用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔。考生須誠信考試,遵守考場規則和考試紀律,并自覺服從監考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇,從以下四個選項中選擇最佳選項。I.兒童的問題言語最豐富的時期是( ).A、4-5歲B、6-7歲C、1-2歲D、2?3歲."其身正,不令而行;其身不正,雖令不從"體現出的德育方法是( ).的爾長的爾長■£郛需般B、品德修養指導法C、榜樣示范法D、說服教育法.眾多理論研究表明,( )以前是人格陶冶最重要的時期,早期良好性格和行為習慣的養成能夠為以后的成長奠定良好的基礎.A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲.對于1?2歲的嬰幼兒,不應提供的玩具或游戲材料有( ).A、積木B、手扶車C、套蛋D、色彩鮮明的小汽車.教陌活動前要善于激發幼兒的學習興趣和動機.這體現的是( ).A、科學性、思想性原則!B、目標性原則C、主體性原則D、保教合一原則.幼兒語言發展中最基本的句型是( ).A、祈使句B、疑問句C、陳述句D、感嘆句.小朋友們聽老師講《西游記》的故事,仿佛看見了孫怡空大鬧天宮的情景,這是( ).A、邏輯思維B、創造想象C、綜合想象D、再造想象.幼兒園課程組織應消除學科知識之間彼此孤立的局面,將學科知識有機地聯系起來.這反映了幼兒園課程組織的( ).A、連續性B、順序性C、層次性D、整合性.下列不是呼吸道傳染病的是( )?A、水痘B、猩紅熱C、流行性乙型腦炎D、流行性腦脊髓膜炎.( )左右時,兒童能將藍、綠、紅、黃這些基本顏色與其名稱聯系起來。A、2歲B、4歲C、6歲D、8歲.優秀教師的階段性成長規律中的“站穩腳”階段是( ).A、3年左右B、5年左右C、5?8年D、872年.每一位幼兒到幼兒園時,都要接受晨間檢直,晨間檢直的一般方法是"一看、二摸、三間、四直”,其中"三問”不包括( ).A、問幼兒在家吃飯情況B、問幼JIZE家睡眠是否正常C、問幼在家與家人相處情況D、問幼兒大小便有無異常.對兒童繪畫的評價應更重視以下( )方面.A、畫得像真的一樣B、畫得和老師的范畫一樣C、畫面整潔、涂色均勻D、作畫自由、大膽、有感情.學前兒童語言教育評價主要包括兩個方面( )?A、對兒童語言發展的評價和學前兒童語言教育活動的評價B、對兒童語言學習行為的評價和對教師在活動中語言使用規范性的評價C、對兒童語言學習行為的評價和對教師語言教育行為的評價D、對教師設計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規范性的評價.20世紀50年代,歐洲生態學家( )提出關鍵期學說。A、勞倫茲B、霍爾C、格羅斯D、巴甫洛夫.創設幼兒園環境時考慮不同地區、不同條件園所的實際情況,做到因地制宜、勤儉辦園,這體現了(原則.A、參與性B、發展適宜性C、經濟性D、開放性.社會教育主題方案架構的基本思路是( ).A、一學習一實踐一一積累認知 體驗一一實踐一積累一一遷移C、學習一體驗一一實踐 積累一一遷移D、學習一體驗一一實踐——遷移一一積累.關于兒童的學習,下列說法錯誤的是( ).A、學習不只是知識的獲得B、學習需要兒童積極主動地參與C、學習是教師把知識由外而內地灌輸給兒童D、兒童的學習以獲取間接經驗為主.環境創設時需要考慮不同條件、不同地區園所的實際,做到因陋就簡、因地制宜,這體現了( )原則.A、差異性B、適宜性C、經濟性D、綜合性.琪琪在戶外活動時被蜜蜂強傷,教師的正確處理方法是( ).A、冷敷B、涂食醋C、涂肥皂水D、用清水沖洗.描述記述類觀察方法不包括( ).A、實況記錄法B、日記描述法C軼事記錄法D、談話法.佝僂病的預防要點不應包括( ).A、多曬太陽B、提倡母乳喂養C、必要時給予藥物治療D、給予大量維生素D制劑.在促進幼兒社會性發展的過程中,教師為兒童創設有一定矛盾沖突的情境,讓JL童身處矛盾,應對困境,反復練習,從而提高幼兒的親社會行為和交往能力.這種方法是( ).A、行為練習法)B、角色扮演法C、游戲法D、移情訓練法.桌面上一邊擺了三塊積木,另一邊擺了四塊積木,教師問:“一共有幾塊積木?”.從幼兒的下列表現來看,數學能力發展水平最高的是( ).A、把前三塊積木和后四塊積木放在一起,然后一什個點數B、看了一眼三塊積木,說出“3”,暫停一下,接著數“4,5,6,VC、左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,暫停一下,說出7塊D、幼兒先看了3塊積木,后看了4塊積木,暫停一下,說出7塊.一般同齡男孩比女孩重而高,但是在青春發育期上( )?A、女孩比男孩晚I年左右B、女孩比男孩早2年左右C、男孩比女孩晚1年左右D、兩者保持一致.幼兒觀察力的發展不表現在( ),A、觀察的目的性B、觀察的直觀性C、觀察方法D、觀察的概括性.有些幼在畫畫時能持續把注意力放在畫畫上,直到畫完為止,這體現的注意功能是( ).A、選擇功能B、保持功能C、調節功能D、監督功能.幼兒健康教育的本質是( ).A、隨機教育B、綜合教育C個別教育D、生活教育.從社會角度來審視幼兒園健康教育,認為實施健康教育的目的是( )?A、提高兒童的健康B、實施全面發展C、推動人類社會的進步D、增強兒童良好情緒的反應.彤彤在電視上看到《〃譚果》的舞蹈畫面時,興奮地對媽媽說:"張老師在幼兒園教我們助阻".這種記憶現象是( ).A、再認B、識記C、期D、回憶.學前教育中對3~6周歲的兒童進行教育的專門機構是( ).A、托兒所B、托幼園所一體化C、幼兒園D、SOS國際兒童村.被譽為“中國幼兒園之父"的教育家是( )?A、陶行知B、張雪門的爾長■的爾長■£郛需般D、晏陽初.教師在幼兒談話活動中間接指導的方式是提問和( )?A、顯性示范B、隱性示范C、直接示范D、講解示范.先天因素主要指個體生物因素,其中最具重要意義的因素是( ),A、成熟B、生長C、遺傳D、發育.教師在圖書區設計一幅小嘴巴上豎著一個手指的圖畫,提醒幼兒看書時要保持安靜.這是使用( )來幫助幼兒理解記憶規則.A、故事理解法B、兒歌記憶法C、圖標暗示法D、音樂強化法.《3-6歲兒童學習與發展指南》共有( )大領域,11個子領域,( )個學習和發展目標,(條教育建議.5;31;865;32;876;32;886;33;89.幼兒方位知覺的發展中,有躍進傾向的年齡是( )時.弟5頁/(共22頁)A、4歲B、5歲C、6歲D、7歲.形式訓練說的基礎是( ).A、人本主義學說B、建構主義學說C、官能心理學D、行為主義學記.教師面向幼兒領操,要求幼兒舉左手時,教師應該( ),A、舉自己的右手B、轉身背對幼兒舉自己的右手C、舉自己的左手D、請一位幼兒面向大家舉起右手.學前教育階段美育的重點在于培養幼兒( ).A、美學知識B、發現美、欣賞美的能力C、表現美的技能D、審美動機.根據《3?6歲兒童學習與發展指南》,對小班幼兒的語言學習與發展目標的要求是( ).A、與別人講話時知道眼睛要看著對方B、能根據場合調節自己說話聲音的大小C、別人講話時能積極主動地回應D、能依據所處情境使用恰當的語言.幼兒語言領域教育的基本方法不包括( ).A、示范法B、觀察法C、游戲法D、視聽結合法.( )可以在人體中轉化為維生素A.A、柿子B、白面C、香蕉D土豆.以D為根音,( )為冠音構成小二度.A、EB、bEC、昵D、D.精神分析學派的創始人是( ).TOC\o"1-5"\h\zA、耀蒜 52.B、羅伊 A、C、費爾巴哈 B、D、弗洛伊德 C、.關于小J陛核病說法不正確的是( ), D、A、是病毒性傳染病 53.B、是呼吸道傳染病 A、C、進行卡介苗接種 B、D、患兒應適當運動,呼吸新鮮空氣,增強抵抗力 C、.萌萌怕貓,當她看到青青和4蜜起玩得很開心時,她對小貓的恐懼也降低了.從社會學習理論的視角看, D、這主要是明的形式的學習?( ) 54.A、替代強化 A、B、自我強化 B、C、經典條件反射 C、D、操作性條件反射 D、.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼J漪點與需要的基礎上,為幼兒的生活經驗的積累與能力培養 55.提供環境條件及經驗的支持,同時,又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現了一日生活5舌動組織的 A、( ). B、A、保教結合原則 C、B、連續性與一致性相結合的原則 D、C、全面管理與個別照顧相結合的原則 56.D、支持性與主動性相結合的原則 A、.可適用于對餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐熱物品的消毒的方法是( ). B、A、日曬消毒 C、B、消毒劑消毒 D、C、煮沸消毒 57.D、紫外線燈消毒 A、.有的人從小就表現出了超常的智力,被稱為早慧的兒童、小天才;而有的人卻大器晚成.這表現了B、( ). C、A、智力發展水平差異 D、B、智力類型差異 58.C、智力表現早晚的差異 嗎?D、智力的性別差異 A、\o"CurrentDocument"二、多項選擇,從以下四個選項中至少有兩項符合題意,多選、少選、錯選均不得分。 B、.看見別的小朋友玩積木,自己也要玩積木;看見別的小朋友拍皮球,自己也要拍皮球.這體現了C、(). D、A、愛模仿的心理特點 59.B、大班幼J廓)心理特點 A、C、中班幼心理特點 B、D、小班幼兒的心理特點 C、新課程理念下,課程與教學評價的關注點包括( ),學生的水平等次學習方法的掌握情況學生參與課堂的積極性學生在課堂中的合作精神教師的職業良心可以表現在教育工作的每一個環節中.其主要的內容包括( ).恪盡職守自覺工作愛護學生團結執教下列選項中,不屬于有效師幼互動的支持策略中的挑戰式互動策略的是( ).問題質疑環境創設啟發思考推動深化教案的編寫要求包括( )等。端正態度,高度重視精選課型,優設教法重視正文,忽略其他認真備課,避免“背課”幼兒肥胖癥影響幼兒的身心健康,其誘因是( ).遺傳營養過涮心理因素缺乏運動在幼兒的運動活動中應合理安排幼兒的( ),循序漸進,以確保幼兒安全和運動.運動時間強度密度多樣性"浩浩有妹妹以下是老師和妞妞的對話:老師:"你有哥削嗎?"妞妞:"有,我哥哥是浩浩.”老師:"浩浩有妹妹"妞姐:"沒有."關于以上對話的正確解釋有( ).幼兒的思維是單向的幼兒的思維與他的生活經驗有關幼兒缺乏逆向思維的能力幼兒的思維具有自我中心性幼兒園應當有與其規模相適應的戶外活動場地,( ).配備適合幼>1腐點的桌椅配備適合幼兒特點的圖書和樂器配備必要的游戲和體育活動設施D、創造條件開辟沙地、水池、種植園地等.幼兒的結腸壁薄,升結腸和直腸與腹后壁的固定較差,因此嬰幼JL,容易發生( )?A、腸套疊B、脫肛C、腸炎D、闌尾炎.幼兒園游戲分為( )兩大類.A、角色游戲B、創造性游戲C、體育游戲D、規則性游戲.下列食物中屬于植物性食品的有( ).A、黑豆B、牛奶C、雞蛋的爾長■的爾長■£郛需般.《未成年人保護法》中學校保護的內容包括( ),A、全面貫徹國家教育方針,實施素質教育,促進未成年人全面發展B、尊重未成年學生受教育的權利,對學生進行適當的幫助與引導C、尊重未成年人的人格尊嚴D、對進入專門學校就讀的未成年人進行正確的指導與教育.為了幫助嬰幼兒改掉吮吸手指的不良習慣,保育員可采取的措施有( )?A、多給嬰幼兒一些關愛B、為嬰幼兒營造良好的睡眠環境C引導嬰幼兒多參加集體活動D、保育員對待嬰幼兒的態度要溫和.《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本指導思想集中反映在總則里,貫穿在整個《幼兒園教育指導綱要(試行)》的各部分.它包括( ).A、終身教育的理念B、"以知識為本”的幼1威育C、面向世界的科學的幼兒教育D、"以人為本"的幼兒教育.帶狀皰疹是由水痘帶狀皰疹病毒引起的急性炎癥性皮膚病,又稱為( ).A、“纏腰火龍”B、“纏腰火丹”C、“蛇腰線”D、“蜘蛛瘡".教育科學研究的來源有( )?A、教育科學實踐中的問題B、對已有教育理論的質疑C、對教育現狀的分析和研究D、教育科學研究規劃.保護易感人群的具體措施是( ),A、合理安排一日生活B、注意飲食習慣C、培養良好的生活衛生習慣D、對有傳染病密切接觸史者采取隔離措施.( )是生命的物質基礎.A、蛋白質B、核酸C、核糖核酸D、氨基酸.“完整兒童”,題獲得了( )整合性發展的兒童。A、身體的B、認知的、情感的C、人格的D、社會的三、判斷題,判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.特殊能力是從事專門活動所需要的能力,如音樂能力、繪畫能力等。( ).陶行知提出用生活來教育,為生活而教育的“活教育”理論.( ).幼兒發生骨折的時候,在急救處理前可先用手大力揉搓骨折處.( ).幼兒園教學是實施幼J腐育最基本的途徑.( ).幼兒園對于幼兒傷害事故負有責任的,根據責任大小,適當予以經濟賠償,并承擔戶口、住房、就業等事項.( ).張老師在幼兒午休睡飽后,認為幼精力充沛,安排了數學教育活動.( ).分科教學是幼兒園與〃茸階段教育的根本區別.( ).學前兒童比較能力發展的特點之一是逐漸學會找出事物的相應部分.( ).好奇、好動、好探索是幼兒的天性,不能因重視幼兒的安全而限制、禁止幼的活動,因噎廢食、消極防范是不可取的.( ).幼兒園教師勞動具有復雜性,其主要原因是幼具有個體差異性.( ).指導家長委員會工作的是幼兒園教師。( ).研究與發展課程、管理課程是幼兒園課程評價的目的.( ).蛋白質是人體內最大的燃料庫.( ).秋天到了,教師正帶領幼兒在院子里散步,發現地上有好多不同品種的樹葉,于是教師抓住契機,讓幼兒撿起來,看一看樹葉的顏色、形狀,每片樹葉像什么等.教師的做法體現了幼兒園教育活動具有廣泛性與啟蒙性?( ).幼兒園與小學銜接,就是要求讓幼盡早多學習讀寫算、拼音等學科知識.( ).家庭教育對幼兒的成長很重要.( ).幼J麻園一日生活活動的情況和安徘以安全為第一原則.( ).現代對健康的正確定義,不僅是身體健康,還包括心理健康不僅要個體健康,還要適應社會與群體和諧。弟10頁/(共22頁)().對幼兒認知和語言發展情況的評價是幼兒園教師工作評價的主要內容.( ).幼兒園內禁止吸煙、飲酒.( )第12頁/共22頁2022年3月江蘇省太倉市教育系統幼兒招聘考試《幼兒保教知識與能力》試卷及答案(參考答案)一、單項選擇,從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】A【解析】問題言語的特點是簡短、零碎,常常在遇到問題或困難時產生,,表示困惑、懷疑、驚奇等.4-5歲兒童的問題言語最豐富.故選A..【答案】C【解析】題干中的這句話的意思是:“自我品行端正了,即使不發布命令,老百姓也會去實行;若自身不端正,即使發布命令,老百姓也不會服從。"體現的是一種榜樣示范法.故選C..【答案】D的爾長區郛翦般【解析】幼兒晚期,幼兒的個性已初具雛形,且表現出某些穩定的特征.因此,6歲以前是人格陶冶最重要的時期.陶行知認為,兒童期是人格和習慣形成的最佳時期.他在《創設鄉村幼稚園宣言書》一文中寫道:”從福祿貝爾發明幼兒園以來,世人漸漸地覺得幼兒教育之重要;從蒙臺梭利畢生研究幼兒教育以來,世人漸漸覺得幼稚園之效力;從〃浮注意比較家庭送來的與幼稚園升來的學生性質,世人乃漸漸覺得幼兒教育實為人生之基,不可不趁早給他建立得穩.兒童學者告訴我們凡人生所需之重要習慣、傾向、態度多半可以在六歲以前培養成功.換句話說,六歲以前是人格陶;勰重要的時期.這個時期培養得好,以后只要順其自然,自然成為社會的優良分子;倘使培養得不好,那么,習慣成了不易改,傾向的爾長區郛翦般.【答案】A【解析】不同年齡兒童對玩具的需求是不同的.A選項積木適合3歲以上的兒童.故選A..【答案】Cojn【解析】幼兒園教育的主體性原則是指幼兒是學習的主體,只有幼1闈極參與、主動建構,課程才能內化為他們的學習經驗,促進其身心發展。教師在教育活動中貫徹主體性原則時,應注意以下兩點:(1)準確把握幼兒發展的特點和現狀;(2)在活動之前要善于激發幼兒的學習興趣和動機.幼兒園教育的發展適宜性原則是指幼J威育的出發點和歸宿都是促進幼/身心和諧發展,課程的設計、組織、實施都應著眼于促進幼兒的發展。幼兒園教育的目標性原則是指實施教育的所有過程都必須緊緊圍繞教育目標來進行.幼兒園教育的保教結合原則是指教師應從幼身心發展的特點出發,在全面、有效地對幼兒進行教育的同時,重視對幼兒生活上的照顧和保護,保教合一,確保幼兒真正能健康、全面地發展.故選C.ojn.【答案】C【解析】在整個幼期,簡單的陳述句是最基本的句型,占的比例比較大。其他形式的句子,如疑問句、祈使句、感嘆句等也發展起來了.故選C..【答案】D【解析】再造想象是根據語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪,在頭腦中形成相應的新形象的過程.故選D..【答案】D【解析】《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,幼兒園教育內容“可以相對劃分為健康、語言、社會、科學和藝術等五個領域,也可作其他不同的劃分.各個領域的內容相互滲透,從不同的角度去促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展“?題干所述內容重在強調學科間的聯系與整合,反映幼兒園課程組織的整合性.故選D..【答案】C【解析】流行性乙型腦炎是由蚊蟲傳播,水痘由呼吸道傳染,猩紅熱為急性呼吸道傳染病,流行性腦脊髓膜炎經飛沫傳染.故選c..【答案】B【解析】三四個月大的嬰兒能分辨彩色與非彩色,4歲左右,能將基本顏色與名稱聯系起來.故選B..【答案】A【解析】(1)參加工作一年,是適應階段,在三尺講臺上“立住腳”。(2)到第三年左右,是練就教學基本功階段。在三尺講臺上“站穩腳二(3)到了第5年左右,是形成經驗和技能階段。這一階段的教師開始認同教師的職業價值,逐步樹立現代教育觀念,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,從而構建了自身經驗體系。可說在三尺講臺上“站好腳二(4)在第5至8年間,是教師成長的“徘徊階段,可以說在三尺講臺上“上下求索(5)第8至12年左右,是教師“成名”階段.少數越過‘高原期"的教師,用現代教育理論指導自己的教學實踐,并對學科教學有獨特見解,形成了自己的教學特色和風格,成為學科教育專家。此階段的教師熟知如何激活興奮點、順利通過分歧點,維護和推動學生的學習活動.這些教師因具有較強的科研能力、學科指導能力,業績突出,被評為省、市的學科帶頭人、特級教師,成為41名師,可說是在三尺講臺上游刃有余”.(6)第12年以后的一段時間,是教師“成家?1階段.故選A..【答案】C【解析】幼兒園晨檢工作包括四個步驟,即晨間檢直的一般方法是一看,看臉色,看皮膚,看目鼬,看咽喉二摸,摸摸是否發燒,摸腮腺是否腫大三問,問幼>1國家吃飯情況,睡眠是否正常,大小便有無異常四查,檢有幼兒是否攜帶不安全物品.問幼)在家與家人相處的情況不屬于幼兒晨檢"三問”的內容.故選C.13.【答案】D【解析】羅恩菲德強調通過美術創作促進兒童發展,應重視創作過程,鼓勵幼兒自由、大膽、有感情地作畫,忽視創作效果,順應兒童的自然發展。要認識到兒童學美術并不是把他們培養成美術家,而是在學習過程中陶冶情操,培養各種能力。因此我們應該多了解兒童,尊重兒童的思維表現特點.針對兒童用色、用線大膽、果斷、單純,不受對象約束,帶有強烈的主觀性,帶有很多印象成份,隨意性大、對比強烈,夸張、無拘無束等特點,在評價兒童的美術作品時,就不能以像不像作為準則.要評價、欣賞兒童畫首先應該了解、理解兒童的各個方面的特點.不要用成人的審美觀來要求我們的兒童畫,以成人的標準評價我們的兒童畫,要站在我們孩子的立場來看待兒童。成人的態度和評價對我們孩子會有相當的影響.如果評價不好,可能會打擊、挫傷我們兒童繪畫的積極性.故選D..【答案】A【解析】學前兒童語言教育評價的內容主要包括兩方面:(1)學前兒童語言發展的評價.①學前兒童語言發展水平的評價②對幼兒語言學習行衣評價.(2)學前兒童語言教育活動的評價.①正規的語言教育活動;②滲透在日常活動(包括生活活動)的非正規語言教育活動.故選A..【答案】A【解析】關鍵期學說是奧地利生態學家勞倫茲在20世紀50年代提出的.關健期的概念源于奧地利生態學家勞倫茲在研究小動物發育的過程中提出的“刻板印象",即小動物在出生后一個短時期,具有很容易形成的一種本能的反應,例如,把出生后最先看到的對象當做“媽媽”,總是追隨并哀歡接近"媽媽",當"媽媽"消失時,發出悲鳴.刻板印象只在小動物出生后一個短時期內發生,勞倫茲把這段時間稱為“關鍵期",關鍵期的時間是有限的.關鍵期的概念應用于兒童心理的發展上,是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期.在這一時期對個體的某一方面訓練可以獲得最佳效果。例如,孩子4-6個月是吞咽咀嚼關鍵期;8-9個月是分辨大小、多少的關鍵期;7?10個月是爬的關鍵期;10?12個月是站走的關鍵期;2?3歲是口頭語言發育的關鍵期;也是計數發展的關鍵期;2.5歲一3歲是立規矩的關鍵期;3歲是培養性格的關鍵期。4歲以前是弟14頁/(共22頁)形象視覺發展的關犍期;4?5歲是開始學習書面語言的關鍵期;5歲是掌握數學概念的關鍵期;也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵期;5-6歲掌握語言詞匯能力的關鍵期.故選A.16,【答案】C【解析】幼兒園環境創設的原則是教師在創設幼兒園環境時應遵循的基本要求,是教師所必須堅持的,主要包括以下幾個方面:(1)環境與教育目標的一致性原則;(2)發展適宜性原則;(3)幼參與性原則;(4)開放性原則;(5)經濟性原則.經濟性原則是指創設幼兒園環境應考慮不同地區、不同條件園所的實際情況,做到因地制宜、因陋就簡。貫徹這一原則具體要做到少花錢多辦事,還要注意把錢花在刀刃上,花在有利于幼兒的發展上,而不能不顧本地區、本園的實際情況,盲目攀比,追求形式.故選C..【答案】B【解析】社會教育主題方案架構的樣式有多種.社會教育主題方案的架構通常是從教育目標出發,選取若干個內涵相干、層次遞進的子目標及其活動內容,使兒童在情感體驗中積累相關的認知經驗,然后在實踐嘗試中逐步學習和形成良好的社會性行為過程.其中根據社會教育的基本要素進行架構是以引發認知一情感體驗—實踐嘗試一經驗積累一情境遷移的幾個基本要素為線索來展開主題.這是一種基本的方法,優點是能針對幼兒社會性發展的內部機制,較為系統和科學地選擇與組織相關的內容,突出反映幼1比會教育的目標.故選B..【答案】C【解析】學生是學習的主體,學生并不是被動地接受教師傳授的知識,而是積極主動地參與到學習活動中,主動地將知識內化為自己的知識結構.故選C..【答案】C【解析】題體現的是經濟性原則,故選卻.【答案】C【解析】蜜蜂的毒液呈酸性,傷口可涂?躺性液體,如淡堿水、月巴皂水等。故選C..【答案】D【解析】確定觀察問題,制訂觀察計劃。研究者在進行觀察之前,要明確觀察目的和任務,制訂嚴密的觀察計劃.計劃應包括觀察者開展觀察活動的時間、對象、程序步驟、過程、使用工具、設計表格、記錄方;招準備工作.周詳的計劃能夠提高觀察效率和質量,增強觀察資料的可靠性和準確性.觀察的方法可分為描述記述類和取樣觀察類。描述記述類觀察方法包括實況記錄法、日記描述法、軼事記錄法.取樣觀察類觀察方法包括時間取樣法和事件取樣法。確定觀察記錄方法.觀察記錄的方法有兩大類:根據記錄的時間或頻率不同分為頻率記錄、間隔記錄、連續記錄.根據記錄的形式手段分為文字描述記錄,表格、圖示或符號記錄,儀器設備記錄等。故選D..【答案】D【解析】不可隨便給孩子補充大量維生素D,以防維生素D中毒。故選D..【答案】A【解析】行為練習法是指教師按照一定要求,有計劃、有目的地訓練兒童的行為,使之形成符合教育目標要求的良好行為習慣的方法.題干反映的是行為練習法.故選A..【答案】D【解析】幼兒數概念的形成過程從感知動作開始,幼兒計數,不但要用眼睛看,而且還要動手去數,ABC選項中都體現了幼1勵手數數的過程.只有D選項進入到了數的概念,拜托感知直接進行口頭計算了,故D選項正確。故選D..【答案】B【解析】一般同齡男孩比女孩重而高,但女孩青春發育期比男孩早2年左右.故選B..【答案】B【解析】幼兒觀察力的發展主要表現在觀察力的目的性、觀察方法、觀察的概括性、觀察的細致性和持續性等方面.故選B.27,【答案】B【解析】注意的功能包括選擇功能、保持功能、調節功能和監督功能.其中保持功能是指注意能使人的心理活動較長時間保持在選擇的對象上維持一種h匕較緊張的狀態,從而保證活動題干中幼兒的注意力能持續到畫畫結束,是注意保持功能的體現.故選B..【答案】D【解析】幼兒健康教育的根本目的是提高幼J點的生活乃至生命的質量,幼兒健康教育的內容涉及幼兒生活的全部范疇。因此,幼兒健康教育的本質是生活教育.故選D..【答案】B【解析】《3-6歲兒童學習與發展指南》關于健康領域指出,幼兒階段是兒童身體發育和技能發展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態度的重要階段.發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體魄、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,也是其他領域學習與發展的基礎.故選B..【答案】A【解析】記憶的過程分別為識記、保持、再認或回憶三個環節.識記是一個人獲得知識和經驗的過程.保持是已獲得的知識經驗在頭腦中保留與鞏固的過程.再認是過去經歷的事物再次出現時,仍然可以被識SU出來.回憶是根據需要把經歷過的事物獨立地在頭腦中呈現的過程,也叫重現或再現.故彤彤的這種記憶現象是再認.故選A.3k【答案】C【解析】幼兒園是對3~6周歲的兒童進行教育的專門機構,主要由教育部門負責.兒童按年齡分班,小班一般有25名幼兒,中班有30名幼兒,大班有35名幼兒,每班有2名教養員,1名保育員,或兩個班級合用1名保育員.故選C..【答案】C【解析】陳鶴琴被譽為“中國幼兒園之父",故選C..【答案】B【解析】教師在幼兒談話活動中以提問和隱性示范向幼兒提供談話范例,幫助幼J/握新的談話經驗,使幼兒的談話水平進步提高.即談話活動中,教師的間接引導往往通過提問的方式引出話題、或轉換話題、或者用平行談話的方式對幼兒做隱形示范,并且通過隱性示范提供新的談話范例,幫助幼獲得新的談話經驗.而題干中選項A、C、D三項都屬于直接指導方式.故選B..【答案】C【解析】遺傳因素是先天因素的最重要內容。.【答案】C【解析】圖標暗示法,即教師把游戲中的各種規則畫成顏色鮮艷、形象有趣的圖畫設置在相應的游戲區角里,以提示幼兒要有相應的行為方式.比如畫上一個大大的嘴巴,在大嘴巴上打一個大紅叉表示游戲時要安靜不許講話.題干所述方法屬于圖標暗示法.故選C..【答案】B【解析】《0~6歲兒童學習與發展指南》共有5大領域,11個子領,32個學習和發展目標,87條教育建議。故選B.
.【答案】B【解析】幼兒方位知覺的發展主要和語詞所代表的方位概念結合.據研究,3歲兒童僅能夠辨別上下,4歲開始能夠辨別前后,5歲開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位,7歲才開始能夠辨別以別人為基準的左右方位,以及兩個物體之間的左右方位.5歲時,方位知覺有躍進的傾向.故選B..【答案】C【解析】形式訓練說是一種最早對遷移現象進行系統解釋的學說,其心理學基礎是官能心理學.人的心由各種官能組成,各種官能使彼此分開的實體,各自從事不同的活動,各種官能都可以通過訓練獲得能力的增強.心的各種官能經過分別的訓練實現遷移.故選C..【答案】A【解析】幼兒方位知覺的發展主要表現在對上下、前后、左右方位的辨別.據研究,3歲幼兒能辨別上下方位4歲幼兒開始能辨別前后方位;5歲幼兒開始能以自身為中心辨別左右;7歲后兒童才能以他人為中心辨別左右方位,以及兩個物體之間的左右方位.幼兒園的幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位,所以幼兒園教師面向幼兒做示范動作時,其動作要以幼兒的左右為基準,即做“鏡面示范”.因此,教師面向幼兒領操,要求幼兒舉左手時,教師應該舉自己的右手.故選A..【答案】B的爾長區郛翦般【解析】幼兒園美術教育是指教師有組織、有目的、有計劃地借助美術手段,根據美術規則對幼兒美術活動進行適時適宜的干預和指導,其終極目標是使幼在愉悅的氛圍中學會感受美,表現美,創造美,建立和遵守美的規則,發展美感,開啟心智和創造意識的系統教育活動.學前階段美的啟蒙重在培養兒童發現美、欣賞美的能力,的爾長區郛翦般.【答案】A【解析】《3-6歲兒童學習與發展指南》語言領域的“傾聽與表達"的目標3中對33歲小班幼兒的要求是:(1)與別人講話時知道眼睛要看著對方。(2)說話自然,聲音大小適中.(3)能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語.故選A..【答案】Bojn【解析】幼兒語言領域教育的基本方法包括:示范法、視聽結合法、游戲法、表演法、練習法等,不包括觀察法.故選B.ojn.【答案】A【解析】維生素A能保持人體的正常視覺功能,缺乏會患夜盲癥。維生素A只存在于動物性食物中,肝、腎、蛋黃、乳類含維生素A豐富.某些植物性食物含有豐富的胡蘿卜素,胡蘿卜素可以轉化為維生素A,這些植物性食物是紅黃色、深綠色的蔬菜、水果,如胡蘿卜、辣椒、菠菜、豌豆苗、紅心甘薯、杏、柿子等,但吸收和轉化的比例較低.故選A..【答案】B【解析】以D為根音,比為冠音構成小二度。故選凡.【答案】D【解析】弗洛伊德是奧地利醫生、心理學家,他是精神分析學派的創始人.他開創了潛意識研究的新領域,促進了動力心理學、人格心理學和變態心理學的發展,奠定了現代醫學模式的新基礎,為20世紀西方人文學科提供了重要理論支柱.故選D..【答案】A【解析】小兒結核病是嬰幼兒細菌性傳期.故選A,.【答案】A【解析】替代強化是指學習者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強化0萌萌看到青青和小貓一起玩得很開心會暗度寸貓的恐懼,屬于替代強化.故選A..【答案】D【解析】教師在組織一日活動時給予幼兒經驗上的支持同時又給予幼兒主動鍛煉的機會,體現了支特性與主動性相結合的原則。故選D..【答案】C【解析】可適用于對餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐熱物品的消毒的方法是煮沸消毒.故選C..【答案】C【解析】人的智力表現存在著早晚差異.有的人從小就表現出了超常的智力,被稱為早慧的兒童、小天才;而有的人卻大器晚成.故選C.二、多項選擇,從以下四個選項中至少有兩項符合題意,多選、少選、錯選均不得分。.【答案】AD【解析】看見其他小朋友在做什么,自己也跟著去做什么,這是典型的小班幼兒愛模仿的心理特點.故選AD..【答案】BCD【解析】新課程理念下,課程與教學評價的關注點轉向學生在課堂上的行為表現、情緒體驗、過程參與、知識獲得以及交流合作等諸多方面,而不僅僅是教師在課程與教學活動過程中的表現,使"教師的教"真正服務于“學生的學"?故選BCD..【答案】ABCD【解析】教師的職業良心可以表現在教育工作的每一個環節。其主要的內涵是恪盡職守、自覺工作、愛護學生、團結執教.(1)"恪盡職守"實際上就是一種工作責任和紀律的要求.(2)“自覺工作”的要求是由教師的勞動特點決定的.(3)“愛護學生”是教師的天職.教師對學生的愛護有其職業上的特點.(4)“團結執教”也是教師良心要求的重要組成部分.教師良心的上述四個方面,分別反映了教師與社會、教師與自身、教師與學生以及教師與同事之間的道德關系.這四個方面的聯系是,它們共同反映了教師對教育事業的責任和義務意識、情感等等。教師的良心與教育事業有必然的聯系.故選ABCD..【答案】ACD【解析】挑戰式互動策略是指教師要能夠捕捉恰當的教育時機,運用各種方式提高幼兒的問題解決能力,促進幼兒的思維發展,包括三種具體的策略:問題質疑;啟發思考;推動深化.故選ACD..【答案】ABD【解析】教案的編寫要求:(1)端正態度,高度重視;(2)切合實際,堅持五性;(3)精選課型,優設教法;(4)重視正文,關注其他;(5)認真備課,避免“背課”;(6)內容全面,調整完善。故選ABD.56.【答案】ABCD【解析】幼兒肥胖癥是指幼兒體內的脂肪積聚過多,體重超過按身高計算的平均標準體重20%,或者超過按年齡計算的平均標準體重兩個標準差以上.幼兒肥胖癥的誘因有以下幾種:(1)進食過多,營養過剩;(2)運動過少;(3)遺傳;(4)心理因素等.故選ABCD..【答案】ABC【解析】運動量也稱“運動負荷",指人體在身體練習中所能完成的生理負荷,由強度、密度、時間、數量及運動項目的特點等因素構成。運動量是影響運動強度的首要因素.結合運動強度對運動量的影響,可以判斷出運動強度越大運動量也就越大。在幼1的運動活動中應合理安排幼J麻)運動時間、強度和密度,循序漸進,以確保幼兒安全和運動充分.故選ABC.
58,【答案】ACD【解析】根據皮亞杰認知發展階段理論,妞妞的思維處于前運算階段(2-7歲).前運算階段的思維具有不可逆性,即表示思維是單向的,不可逆的。兒童觀察事物時往往只能注意表面的、顯著的特征,傾向于注意事物的靜止狀態.思維活動表現的關系單一,不能進行可逆運算.前運算階段思維的另一個特征是以自我為中心.由題干可知,妞妞還不會站在別人的立場上來觀察世界、分析問題,只能站在自己的立場上去看問題,因此不能判斷出浩浩有妹妹.故選ACD..【答案】CD【解析】《幼兒園工作規程》第三十五條規定,"幼兒園應當有與其規模相適應的戶外活動場地,配備必要的游戲和體育活動設施,創造條件開辟沙地、水池、種植園地等,并根據幼兒活動的需要綠化、美化園地”.故選CD..【答案】AB【解析】幼兒的結腸壁薄,升結腸和直腸與腹后壁的固定較差,因此嬰幼兒容易發生腸套疊和脫肛.故選AB..【答案】BD【解析】根據學前教育機構游戲的特點,可將游戲分為兩大類.(1)創造性游戲.這類游戲強調兒童的主動性和創造性,大都由兒童自由顏L包括角色游戲、結構游戲和表演游戲.(2)規則性游戲.這類游戲是成人在兒童自發游戲的基礎上,為一定的教育目的而編制的,大都由教師組織兒童進行,有時也可以由兒童組織進行.包括體育游戲、智力游戲和音樂游戲等.故選BD..【答案】AD【解析】牛奶和雞蛋屬于動物性食物.故選AD..【答案】ABCD【解析】學校保護是《未成年人保護法》中對未成年人保護的實施主體之一,對未成年人的發展起重要的決定性作用,答案中的選項都是學校保護的內容。故選ABCD.64,【答案】ABCD【解析】針對嬰幼兒吮吸手指行為產生的原因,保育員可以采取相應的措施,有針對性地進行教育引導,幫助嬰幼兒改掉不良的行為習慣.給嬰幼兒營造一個溫馨、安靜、寬松的睡眠環境.多給嬰幼兒一些關愛,讓他感受到愛的氣息。對性格孤僻、內心焦慮的嬰幼兒保育員要特別給予關注,引導他們多參加集體活動,轉移他們的注意力,讓他們感受到活動的快樂和集體的溫暖.保育員對待嬰幼兒的態度要和藹可親.一旦發現嬰幼兒吮吸手指的行為要用正確的態度去面對.既不能一味斥責,也不能不聞不問.必要時可聯系家長,取得他們的配合.故選ABCD..【答案】ACD【解析】《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本指導思想集中反映在總則里,貫穿在整個《綱要》的各部分.《綱要》總則第二條說明了我國幼兒教育的性質和根本任務,即幼兒園教育是"基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段",其根本任務則是“為幼兒一生的發展打好基礎”.從中可以體現選項A終身教育理念和選項D“以人為本"的幼兒教育,剩下B、C兩個選項很好排除,《綱要》肯定是科學的,而且"以知識為本”的幼兒教育是被我們摒棄的舊的、落后的幼兒教育思想.故選ACD..【答案】ABD【解析】帶狀皰疹是由水痘帶狀皰疹病毒引起的急性炎癥性皮膚病,中醫稱為“纏腰火龍""纏腰火丹",俗稱“蜘蛛瘡"。故選ABD..【答案】ABCD【解析】研究課題的主要來源:(1)教育教學實踐中的問題;(2)對已有教育理論的質疑;(3)對教育文獻信息的分析;(4)教育科學研究規劃。.【答案】ABCD【解析】保護易感人群的具體措施有四點:(1)科學合理地安排好嬰幼兒的一日生活作息時間,加強嬰幼兒的戶外鍛煉,增強體質.(2)注重嬰幼兒的飲食衛生,合理安排膳食,促進身體健康。(3)積極向家長宣傳預防傳染病的有關知識,與家庭形成合力,共同培養嬰幼兒良好的生活衛生習慣.(4)對傳染病有密切接觸史者進行調查并登記其詳細情況,根據情況采取相應的隔離措施.故選ABCD..【答案】AB【解析】蛋白質和核酸是生命的物質基礎。故選AB..【答案】ABCD【解析】完整兒童是兒童發展的一種理念."完整兒童"理念,即孩子的全面發展體系.所謂的"完整兒童",是指獲得了身體的、認知的、情感的、社會的和人格的整合性發展的兒童.”完整兒童”的發展體系包含五個方面的因素:(1)肢體的發展;(2)自我意識的發展;(3)社會性的發展;(4)創造性的發展;(5)邏輯思維的發展.故選ABCD.三、判斷題,判斷下列說法的正誤。7L【答案】正確【解析】特殊能力是指為完成某項專門活動所必須具備的能力,又稱專門能力.它只在特殊領域內發揮作用,是完成有關活動不可缺少的能力,如數學能力、音樂能力、繪畫能力等。一般能力是指大多數活動所共同需要的能力,又稱為智力.它包括觀察力、記憶力、想象力、創造力、抽象概括能力等。故正確。.【答案】錯誤【解析】陶行知提出“生活即教育"并建立生活教育理論體系.“活教育"理論是陳鶴琴提出的.故本題錯誤.故錯誤..【答案】錯誤【解析】幼兒骨折的處理方法:發現幼兒骨折,要立即撥打急救電話或及時送望醫院救治.在急救處理前不可用手揉搓骨折處,發現受傷處流血應采取止血措施.為使骨折處得以固定,可在幼兒骨折部位用寬繃帶和木板等把骨折處的關節暫時固定住.若是頸部受傷,要讓幼兒仰臥,并用有一定厚度的軟質物品墊在頸部兩側,以穩定頸部原有狀態.若是肋骨處骨折,幼J喝到呼吸困難或胸部疼痛難忍,要檢直其血壓以防休克.若遇脊椎骨折時,切不可隨意挪動幼兒,要將幼兒平抬放到擔架上.若遇頜骨骨折時要立即清除幼兒口腔中的異物,防止異物堵塞喉嚨,也可用紗布等做墊托放在受傷的下
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