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晶瑩點綴荷苞恬靜喧鬧炫耀恐懼凄厲鐵鏈幾株嘲笑憨直淳樸鑲嵌熱烘烘亂糟糟月牙泡月朗風(fēng)清氣喘吁吁昏昏欲睡滿不在乎不可名狀暈頭轉(zhuǎn)向
快速瀏覽課文，思考：課文主要講了什么？作者回憶了（）在（）度過的一段（）。
從“荷塘舊事”這個題目可以看出，文章是從（）和（）兩方面來寫的。
1、用—勾畫出3、4自然段的比喻句，體會比喻的好處。
月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。
白天,塘面在陽光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪；綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上頭——楊萬里《小池》接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
——楊萬里
《曉出凈慈寺送林子方》
6-8自然段寫了幾件事？四人小組合作分別給每件事加小標(biāo)題
。
四人小組合作給9-16自然段加小標(biāo)題
，把你體會最深的句子勾畫出來，做上批注，交流。原來，小伙伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。為什么多年以后，那荷塘仍時時浮現(xiàn)在“我”眼前？
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