本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師個人工作總結優秀模板小學教師個人工作總結優秀模板時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回想這段時間以來的工作，收獲頗豐，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢?下面是職場范文網我用心整理的小學教師個人工作總結優秀模板，夢想能夠扶助到大家。

小學教師個人工作總結優秀模板1

教學上我力求做到細節與藝術的結合。由于我深知一節打定充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我逐漸察覺，其實聽課也是提高自身教學才能的一個好方法，由于新老師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷，才能逐步掌管那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面，我通過積極學習各種教導理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地舉行教導教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我如故努力學習英語，給自己充電，并利用業余時間專心學習電腦學識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，磨練他們勤奮努力的固執意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；

體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；

更贏得了家長的贊美與孩子們的愛戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信仰是一種無形的鼓舞，也是對我各方面才能的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，逐漸地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。

例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時間，察覺問題實時校正。課后察覺學生作業問題也實時解決，實時講領會，讓學生即時消化。另外，對片面不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。

精講多練是我采取的另一個穩定學生所學學識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌管學識重點難點，然后賦予他們更多的時間練習加以穩定，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌管學識，在練的過程中穩定學識。同時，我又讓每位同學打定一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學識點重點記在錯題本上，以便于平日有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了確定的好勞績：教導論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《小學實踐性道德教導的思量與探究》分別榮獲市優秀教研論文一等獎和市小學優秀論文二等獎。另外在11月舉辦的"蒲公英青少年英語才藝大賽'中，由我輔導的4名學生紛紛榮獲了該活動河南賽區的金獎，同時自己也獲得了"優秀輔導獎'的榮譽證書。

經過了一個學期的努力，我不但學會了如何教導學生，更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關切，是崇敬，是信任。教師與學生雖然處在教導教學過程中的不同的地位，但在人格上理應是對等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理進展特點啟程，崇敬他們的建議和想法，理解他們的童稚和天真；

信任他們潛在的才能，放手讓他們在實踐中磨練，在磨練中成長。

小學教師個人工作總結優秀模板2

一、根本情景：

本學期我持續承擔二年級的語文教學工作。現將一學期以來的概括情景總結如下：本班共有學生2人，根基學識對比好，各方面才能也對比突出。他們作業專心，進取回復問題，有著較好的學習習慣

二、主要工作和勞績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，留神培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自我，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作。

1、良好習慣的培養。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：讀課文三遍，在文中畫出世字。給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關的資料。其次天早讀我還要檢查預習情景，逐步讓學生養成良好的預習習慣。

2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點；

備教材、備學生、備教法；

能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情景，把繁雜的資料舉行變換，取其精華，有取有舍；

環節齊，有后記等等。

3、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能專心鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱心，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

4、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，提防學生創新才能的培養，重復死板的作業少做，能實時批改作業，字跡工整，并做好勞績登記。

5、抓好培優扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，僅有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有模范；

也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有籌劃、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優秀率。

6、加強學生勞績管理，使用好勞績冊。對學生的作業情景、提問效果、課前打定等等表現都做出公正、切實的評價，激勵學生不斷提高。經過教學，我所帶班級勞績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了教學指標。

三、工作體會

1、進取反思。教學中的各種問題僅有經過反思才能有所提高，在教學中我有意識的就各種問題舉行反思。小到一節課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層斟酌。這些都讓我逐步提高。

2、緊抓作業批改。從作業中能夠看出學生學的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很專心，講解的也對比留心。

3、讓學生一幫一。學生都熱愛當小教師，我就充分利用這一點，讓好生率領差生共同提高。

存在缺乏與今后計劃：

1、班級進展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學勞績依舊欠突出，還需提高。

2、學生的學習習慣的養成教導不夠告成。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更。

3、持續更新觀念，努力實踐主體教學；

進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；

加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；

持續加強業務學習，提高自身的業務素質。一學期來，工作有得有失，今后我務必會取長補短，爭取做到最好。

小學教師個人工作總結優秀模板3

時間過得真快，一個學期轉瞬就過去了。我承擔二年級的語文教學工作，已接近尾聲。盡管我一向承擔語文教學工作，但對于教學工作仍不敢怠慢。我持續堅持專心學習，深入研究教材教法，虛心學習教學方面的理論學識。期末鄰近，現將這學期工作小結如下：

一、用全新的教導教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教導教學理論，深刻領會新課標精神，專心反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身進展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發語文課堂活力，有助于學生才能提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延遲為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動生動的教學方式，煥發課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培養學生主動斟酌、質疑、求索以及擅長抓獲新信息的才能，并把這種才能的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們留心研究教導心理，切實把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發興趣、激活思維、鼓舞探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體――感知――合作探究――反思質疑――拓展延遲的教學模式，根據不一樣資料用心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親近摯友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的天性得到充分的呈現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的磨練和表現的機遇。師生的情感與天性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌管了學識，又潛移默化地培養了才能。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有嶄新活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌管豐富的語文學識并獲取叩開學識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要。教到老學到老。法，以適應此刻教學的需要。教到老學到老。性特點的集中表達。

四、用扎實的雙基訓練，培養學生的語文實踐才能

學校開展的寫字課特別好，我每一天讓學生練特別鐘的字。使學生從小養成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文勞績都不錯。《小學語文新課標》指出："寫字是一項重要的語文根本功，是穩定識