學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精認(rèn)識(shí)小數(shù)【授課目的】【知識(shí)與技術(shù)】1．理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系。2．借助分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù).3．知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。【過(guò)程、能力與方法】培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、類(lèi)比的方法認(rèn)識(shí)不同樣的小數(shù)。【感情、態(tài)度、價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象概括和遷移能力。【授課重點(diǎn)】借助分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)，建立小數(shù)的看法。【授課難點(diǎn)】小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率.【授課準(zhǔn)備】多媒體課件【授課過(guò)程】一、分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示涂色部分分?jǐn)?shù)( )分?jǐn)?shù)( )1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精分?jǐn)?shù)( )分?jǐn)?shù)( )師：這個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么含義?2.比較大小7○973○26357101010010010003○45○2710101001001000

○○

429100091000師：同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法是什么？3.加減運(yùn)算35+24=529+412=1001001000100069—32=291-134=10010010001000師：在計(jì)算時(shí)我們要注意什么?【授課策略:分?jǐn)?shù)的意義、比較大小以及同分母分?jǐn)?shù)的加減法都是學(xué)2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精生可以熟練掌握的內(nèi)容。所以這個(gè)環(huán)節(jié)可是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的復(fù)習(xí)。可以依照學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)質(zhì)情況可合適加快練習(xí)節(jié)奏。】二、認(rèn)識(shí)小數(shù)1．課件出示十分之幾的數(shù)射線。（1)仔細(xì)觀察,這里把1平均分成了幾份？每一份是多少?1師：10可以寫(xiě)成0.1,0。1讀作零點(diǎn)一。221101010是2個(gè),也就可以寫(xiě)成0.2。想一想，為什么？（是2個(gè)0。1，就是0。2）310

呢?（3個(gè)0。1就是0。3）4個(gè)0.1是多少？5個(gè)0.1又是多少？(2)在數(shù)射線上寫(xiě)出與“十分之幾”相對(duì)應(yīng)的小數(shù)。（書(shū)P17）（3）小組談?wù)摚?0個(gè)0.1是多少？是不是零點(diǎn)十？為什么？1(10個(gè)0。1就是10個(gè),也就是，就是1.所以10個(gè)0。1是1。）1里面有幾個(gè)0.1，幾個(gè)0。1是1？【授課策略:教材在這節(jié)課中其實(shí)不要修業(yè)生認(rèn)識(shí)為什么十分之一等3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精于0。1,可是約定0.1是十分之一的另一種表示方法,所以授課中采用由教師直接告訴學(xué)生的授課方法，把重點(diǎn)放在談?wù)撌种槭裁词?.2，4個(gè)0。1是多少上面,并談?wù)摮?0個(gè)0。1是多少，指導(dǎo)學(xué)生不要說(shuō)成零點(diǎn)十。最后總結(jié)出0。1與1之間的進(jìn)率。】2．課件出示百分之幾的數(shù)射線（1）想一想,現(xiàn)在把1平均分成了幾份?為什么?123100100100呢？呢？為什么？可以寫(xiě)成什么？讀作什么？10個(gè)0。01是多少？為什么？（2）在數(shù)射線上寫(xiě)出與“百分之幾"相對(duì)應(yīng)的小數(shù)。3．課件出示千分之幾的數(shù)射線。小組合作，用剛剛學(xué)習(xí)的方法,在小組中說(shuō)一說(shuō),再在書(shū)上填一填.請(qǐng)一小組學(xué)生集體報(bào)告。【授課策略：在前面十分之幾與一位小數(shù)聯(lián)系的知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)百分之幾教師只需對(duì)學(xué)生稍作引導(dǎo)，到了千分之幾時(shí)，可以讓學(xué)生運(yùn)用剛剛的學(xué)習(xí)方法和過(guò)程在小組里談?wù)撟詫W(xué),培養(yǎng)學(xué)生同類(lèi)性質(zhì)4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精內(nèi)容類(lèi)推的學(xué)習(xí)能力。】三、總結(jié)概括1．從今天的學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū):分母是10，100,1000，的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。)2．它們之間有什么關(guān)系呢?師小結(jié)：（板書(shū)）0.1，0。01,0.001,都是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。四、牢固研究。1．分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示涂色部分。分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)小數(shù)2．說(shuō)一說(shuō).9個(gè)0.01是多少？10個(gè)0.01是多