《美術鑒賞》課程標準《美術鑒賞》課程標準《美術鑒賞》課程標準資料僅供參考文件編號：2022年4月《美術鑒賞》課程標準版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《美術鑒賞》課程標準一、課程定位（一）課程性質美術鑒賞課是面向學前教育專業(yè)學生開設的專業(yè)技能選修課。開課目的是訓練和提高學生寫好漢字的能力，培養(yǎng)學生認真、踏實、持之以恒的好品質，提高學生的藝術水平和綜合素質。（二）課程作用通過該課程的學習，提高學生的綜合素質。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。美術在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術，使學生獲得審美的能力。（三）課程任務本課程從學習和掌握美術欣賞的基礎知識入手，然后按照觀賞性美術（繪畫、雕塑）和實用性美術（建筑藝術、工藝美術、攝影藝術等）兩大系統(tǒng)，對古今中外的名作逐一進行賞析，使學生更好地了解美術史的發(fā)展進程，理解美術的創(chuàng)作方法和意圖，并且能夠掌握美術欣賞的方法，提高學生的藝術修養(yǎng)及藝術鑒賞能力。二、課程設計（一）課程設計理念本課程從學習和掌握美術欣賞的基礎知識入手，然后按照觀賞性美術（繪畫、雕塑）和實用性美術（建筑藝術、工藝美術、攝影藝術等）兩大系統(tǒng)，對古今中外的名作逐一進行賞析，使學生更好地了解美術史的發(fā)展進程，理解美術的創(chuàng)作方法和意圖，并且能夠掌握美術欣賞的方法，提高學生的藝術修養(yǎng)及藝術鑒賞能力。（二）課程設計思路實施職業(yè)教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發(fā)展。美術鑒賞課程適應素質教育的要求，面向全體學生，選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，并通過有效的學習方式，幫助學生逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)，為終身學習奠定基礎。三、課程目標（一）知識目標：1.

熟悉中國美術史的發(fā)展脈絡和風格演變，體會中國畫線條的力度、美感和水墨的神韻.2.

了解西方美術各個歷史時期的風格演變，西方主要藝術流派的產(chǎn)生、特征、作者及作品的藝術地位。3.

掌握關于藝術品的構圖、透視、色彩、結構等具體相關藝術理論。（二）能力目標：1.

培養(yǎng)學生的審美能力及藝術鑒賞、分析和評價能力。2.

加強、加深對技法和理念的理解，在繪畫創(chuàng)作和實際設計中開放思維、汲取靈感（三）職業(yè)素質目標：1.加強高品位藝術修養(yǎng)和高尚藝術情操的教育。2.注重學習的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)，實事求是的學風和創(chuàng)新精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。四、課程內容（一）內容選取本課程的講授為一個個學期，分為《繪畫藝術》、《雕塑藝術》、《建筑藝術》、《工藝美術》四部分。本課程重點是繪畫藝術；掌握繪畫藝術的主要類別、發(fā)展概況、突出成就,

培養(yǎng)繪畫賞析能力；難點是能夠領會各類繪畫的藝術特色。《繪畫藝術》的重點章節(jié)是第一章、第二章。難點章節(jié)是第一章（七）、第二章（五）。《雕塑藝術》的重點章節(jié)是第三章、第四章。難點章節(jié)是第三章（二）、第四章（三）。《建筑藝術》的重點章節(jié)是第五章、第六章。難點章節(jié)是第五章（七）、第六章（四）。《工美美術》的重點章節(jié)是第七章、第八章。難點章節(jié)是第七章（三）、第八章（三）。（二）內容組織與安排1.內容組織《美術欣賞》教學以啟發(fā)式教學為主，在教學中要多開展觀察分析、組織討論的教學活動。采用圖片、多媒體課件、教學錄像片等手段，充分利用多媒體資源，采用啟發(fā)引導，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力，并且充分調動學生積極性，激發(fā)學生學習動力，最大限度地讓學生參與到課堂中來。教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同教學目標，完成共同教學任務，在教學過程中運用的策略、方式與手段。根據(jù)課程性質，選擇相應的教學方法。2.教學安排1.繪畫藝術部分教學內容和要求

模塊類別學習任務課程講授時數(shù)實訓設計參考課時1、中國繪畫藝術6教師課件講授62、外國繪畫藝術662.雕塑、建筑部分教學內容和要求

模塊類別學習任務課程內容及教學要求實訓設計參考課時1、中國雕塑、建筑藝術2教師課件講授42、外國雕塑、建筑藝術24五、實施建議（一）教材選用與編寫貫徹思想性、適用性、科學性相結合的原則，注意選用思想性和藝術性較高的美術基礎規(guī)范教材。培養(yǎng)學生有意識地、有針對性地去理解美術史中的美術作品。強調使用正版教材，杜絕盜版。教材：《美術欣賞》（共一冊），楊琪主編，高等教育出版社,參考書：1．《美術鑒賞》（共一冊），人民美術出版社、北京教育科學研究院合編，人民美術出版社,20112．《現(xiàn)代藝術學導論》（共一冊），李心峰，廣西師范大學出版社,19953．《現(xiàn)代美學體系》（共一冊），葉朗，北京大學出版社，19994．《中國美學史大綱》（共一冊），葉郎，上海人民出版社，l9985．《西方美學史》（共二冊），朱光潛,

人民文學出版社，1984（二）教學方法與手段1．重視學生的基本功訓練，由提高學生科學觀察方法到學生熟練造型表現(xiàn)能力。教師必須依據(jù)教學大綱規(guī)定，從學生實際出發(fā)因材施教，遵照循序漸進的原則，制定每學期的授課教學計劃。2．使課堂教學與藝術實踐結合，加強藝術實踐活動，提高學生藝術實踐能力。3．充分發(fā)揮教師的主導作用，重視啟發(fā)式的教學方法。在進行素描技術訓練同時，注意學生的心智活動，培養(yǎng)高尚的視覺藝術審美觀和正確的造型能力。4．教學內容的實施，實行理論與實踐相結合，按素描理論知識，素描技能訓練，優(yōu)秀素描鑒賞，素描造型實踐等四個方面的有機結合。（三）課程資源開發(fā)多媒體資源庫、網(wǎng)絡資源、信息技術應用等。（四）訓練安排為增強實踐教學，加大學生課余訓練力度，在教學過程中采取課后作業(yè)、課程設計進行課余學習與訓練。六、考核方式（一）考核方式美術欣賞是一門藝術欣賞的課程，