2023學年高考生物模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（）A．新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環節B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向C．種群是生物進化的基本單位，物種是群落的基本單位D．禁止濫殺捕獵野生動物是保護生物多樣性的有效措施2．下列化學試劑在實驗中的具有相同作用的是A．酒精在“微生物培養”和“葉綠體中色素的提取和分離”中的作用B．鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“探究pH對酶的活性”中的作用C．CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質”中的作用D．蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“利用雞血粗提取DNA”中的作用3．如圖是表示人體和人體細胞內某些信息的傳遞機制的模式圖。下列有關敘述中不正確的是（）A．若該圖表示細胞內遺傳信息的表達過程，則e過程發生于核糖體中B．若該圖表示膝跳反射的過程，則b表示大腦皮層，c表示相應肌肉C．若圖表示內環境中成分的單方向聯系，a為組織液，b為淋巴，c為血漿D．若該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則d和e為不同物質4．下圖為激素分泌調節示意圖，以下說法中，錯誤的是（）A．激素①只作用于垂體B．激素③只作用于下丘腦和垂體C．寒冷情況下，激素①分泌量增加，導致激素②與激素③分泌量增加D．攝入碘不足時，激素③分泌量減少，導致激素①與激素②分泌量增加5．機體缺氧時缺氧誘導因子（HIF）聚集到細胞核中激活靶基因特定的DNA片段（HRE），促進促紅細胞生成素（EPO）的合成。EPO是一種糖蛋白質激素，可作用于骨髓造血組織，促進紅細胞生成改善缺氧。氧含量的增加促進HIF解體，以減少EPO的合成，調節過程如圖所示。下列說法正確的是（）A．EPO合成場所是細胞核B．缺氧時，EPO在HIF的作用下轉變成了血紅蛋白C．氧氣充足時，HIF被解體以減少EPO的合成，這屬于負反饋調節D．EPO作用的靶細胞是紅細胞，紅細胞數量增加可以改善缺氧情況6．下列有關物質跨膜運輸的敘述正確的是（）A．人工的無蛋白質的脂雙層膜與細胞膜在功能上的主要區別是前者無選擇透過性B．低溫影響礦質元素離子的吸收速率，但是不會影響水分子通過半透膜的速率C．物質通過主動運輸、協助擴散、胞吞和胞吐的方式進出生物膜均需要載體協助D．物質運輸的主動運輸、被動運輸、胞吞和胞吐的方式都與生物膜的流動性有關二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科學工作者欲培育能產生含鐵量較高的轉基因花生新品種，Ti質粒中含有潮霉素抗性基因，具體步驟如圖：（1）完整的Ti質粒除了圖示結構外，還應該包括啟動子、終止子等，其中啟動子位于基因的首段，它的作用是_____________________________________________________________________。（2）若鐵結合蛋白基因來自菜豆，獲取該目的基因需要用到的工具酶的特點是_______________________________________________________________________________________。（3）圖中將目的基因（鐵結合蛋白基因）導入受體細胞的方法為______________；為確定轉基因花生是否培育成功，首先應檢測___________，這是目的基因能否在受體細胞內穩定遺傳的關鍵；其次，利用___________檢測目的基因是否轉錄出相應的mRNA；最后，利用抗原—抗體雜交法檢測目的基因是否翻譯成蛋白質。（4）圖中用到的植物細胞工程技術是_______________________________，培養基1中經過脫分化得到愈傷組織，培養基2中篩選的方法是在培養基中加入一定量的_________________，培養基3的作用是______________________________。8．（10分）一個由英國倫敦帝國學院和芬蘭圖爾庫大學的科學家組成的研究小組日前開發出一種通過大腸桿菌制造丙烷的新技術。科研人員要對大腸桿菌進行研究和利用，需要對大腸桿菌進行培養、分離、鑒定與計數等，請結合所學知識，回答下列問題：（1）培養基配制時需要對培養基進行滅菌，采用的方法是_____________，實驗室常用的三種消毒方法的名稱是__________________________。在接種前通常需要檢測固體培養基是否被污染，檢測的方法是__________________________。（2）圖1所示的方法是_____________，對分離得到的大腸桿菌可通過觀察菌落的_____________進行形態學鑒定。在5個平板上分別接入1．1mL稀釋液，經適當培養后，5個平板上菌落數分別是19、61、64，65和66，則1g土壤中的活菌數約為___________個。（3）圖2是某同學利用不同于圖1方法分離菌株的示意圖。下列對其操作的敘述正確的有_____________。a．操作前用無水乙醇對雙手進行消毒處理b．不能將第⑤區域的劃線與第①區域的劃線相連c．整個過程需要對接種環進行6次灼燒d．平板劃線后培養微生物時要倒置培養9．（10分）H1NI為單鏈RNA病毒，感染人類會引發甲型流感。對H1N1進行基因組測序，發現HA基因是該病毒的一種特征基因。可通過檢測HA基因來檢測待測標本中H1N1的含量，過程如下圖所示。回答下列問題。（1）對H1N1進行基因組測序是測定RNA的__________序列。（2）在過程①和②中，需分別向反應體系加入_________酶和____________酶。（3）過程②中對HA基因對應的cDNA序列進行擴增，需設計_____種引物。反應體系中加入dATP、dTTP、dCTP和dGTP的作用是____________________。（4）反應體系中含有熒光物質，每擴增形成一條DNA鏈，就會出現一定強度的熒光信號。現欲檢測兩個標本中H1N1的含量，可在熒光強度達到某一設定值時，觀察比較兩個反應體系擴增循環的次數，若某個標木的循環次數較少，則其H1N1含量較____________。（5）檢測HA基因還可以采用分子雜交技術。制備用放射性同位素標記的、與A的基因互補的核酸序列作為_____與待測標本中提取的總RNA雜交，若觀察到_____，則表明標本中存在HA基因。10．（10分）如圖所示：甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結構示意圖，丙圖為光照強度與水稻光合作用強度的關系。請回答：（1）圖甲中A是_________，其產生部位為____________。（2）水參與圖甲中第④階段的反應，該過程發生在乙圖中的_________（填圖中字母）處。（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產生，其原因是發生了圖甲中_________過程；糧食貯藏過程中有時會發生糧堆濕度增大現象，這是因為__________________________________。（4）光合作用光反應階段的場所為_________，其上的光合色素主要吸收_________光。（5）圖丙B點時，該植物光合作用速率等于細胞呼吸速率。BC段限制該植物光合速率的環境因素主要是_________。11．（15分）某昆蟲有多對相對性狀，性別決定方式為XY型。現讓此昆蟲的一只純合灰身紅眼雌性與一只純合黑身白眼雄性進行雜交，子一代雌雄個體均為灰身紅眼，子一代雌雄個體相互交配，子二代表現型及比例為：灰身紅眼雌性∶黑身紅眼雌性∶灰身紅眼雄性∶灰身白眼雄性∶黑身紅眼雄性∶黑身白眼雄性=6∶2∶3∶3∶1∶1。控制體色的基因用A、a表示，控制眼色的基因用B、b表示，回答下列問題：（1）此昆蟲控制眼色的基因位于_______________染色體上，依據是____________。（2）此昆蟲控制體色的基因與控制眼色的基因的遺傳______________（填是或否）遵循自由組合定律，理由是____________________________________________。（3）選擇題干中子二代中灰身紅眼雌性個體與灰身紅眼雄性個體進行交配，則子三代中黑身白眼個體出現的概率是______________________。（4）若實驗中發現純合紅眼雌性個體與純合白眼雄性個體雜交，子代中出現一只白眼雌性個體，研究發現這只白眼雌性個體為遺傳物質改變引起的，其原因可能是染色體片段缺失或_________________；如要通過雜交實驗進一步判斷這只白眼雌性個體出現的原因（已知此昆蟲體內缺乏眼色基因無法存活），則實驗思路是：_____________________________________。預期結果及結論是：_________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

1、現代生物進化理論的主要內容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。2、生物與生物之間，生物與無機環境之間的共同進化導致生物多樣性的形成。【詳解】A、變異（突變和基因重組）、自然選擇和隔離是物種形成的三個基本環節，A正確；B、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進化的方向，B正確；C、種群是生物進化的基本單位，種群也是生物群落的基本單位，C錯誤；D、禁止濫殺捕獵野生動物是保護生物多樣性的有效措施，D正確。故選C。2、D【解析】

1.酒精是生物實驗常用試劑之一，如檢測脂肪實驗中需用體積分數為50%的酒精溶液洗去浮色；觀察植物細胞有絲分裂實驗和低溫誘導染色體數目加倍實驗中都需用體積分數為95%的酒精對材料進行解離；綠葉中色素的提取和分離實驗中需用無水酒精來提取色素；果酒和果醋制作實驗中可用體積分數為70%的酒精進行消毒；DNA的粗提取和鑒定中可以體積分數為95%的冷酒精進一步純化DNA等。2.斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液后再加入B液。【詳解】A、酒精在“微生物培養”的作用是消毒，而在“葉綠體中色素的提取和分離”中的作用是溶解色素，A錯誤；B、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”的作用是對組織進行解離，而在“探究pH對酶的活性”中的作用是調節pH值，B錯誤；C、CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”的作用是與NaOH反應生成Cu（OH）2，而在“檢測生物組織中的蛋白質”中的作用是形成堿性條件，C錯誤；D、蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“利用雞血粗提取DNA”中的作用都是使細胞吸水漲破，D正確。故選D。3、B【解析】

翻譯即蛋白質合成的過程，核糖體是合成蛋白質的機器。非條件發射是先天的，不需要大腦皮層的參與。細胞外液組成的液體環境即內環境，細胞外液相互聯系。上圖也可表示甲狀腺激素的分級調節，下丘腦和垂體都是內分泌腺。【詳解】A、若該圖表示細胞內遺傳信息的表達過程，則e過程為翻譯過程，發生于核糖體中，A正確；B、膝跳反射中樞在脊髓不在大腦皮層，B錯誤；C、組織液、淋巴、血漿的流動方向是血漿通過毛細血管動脈端進入組織液，少部分組織液可通過毛細血管靜脈端回滲入血漿，組織液可穿過淋巴管壁進入淋巴液，淋巴液通過淋巴循環通過左右鎖骨下靜脈進入血漿，C正確；D、若該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則d表示促甲狀腺激素釋放激素和e表示促甲狀腺激素，D正確。故選B。【點睛】基因的表達包括轉錄和翻譯的過程，對于真核生物來說，轉錄發生在細胞核，而翻譯發生在細胞質中，對于原核生物來說，轉錄和翻譯都發生在細胞質中，擬核周圍。組織液、淋巴、血漿三種細胞外液間的流動關系如下：4、B【解析】

A.激素①是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，只能作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，A項正確；B.激素③是甲狀腺分泌的甲狀腺激素，幾乎對全身的細胞都起作用，包括下丘腦和垂體，B項錯誤；C.寒冷情況下，激素①促甲狀腺激素釋放激素分泌量增加，導致激素②促甲狀腺激素與激素③甲狀腺激素分泌量增加，提高細胞代謝速率，使機體產生更多的熱量，C項正確；D.碘是合成甲狀腺激素的原料，攝入碘不足時，激素③分泌量減少，進而通過負反饋調節導致激素①與激素②分泌量增加，D項正確；因此，本題答案選B。考點：本題考查甲狀腺激素的分級調節和負反饋調節的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。5、C【解析】

1.激素作用的一般特征：微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官靶細胞。2.激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化，是調節生命活動的信息分子。【詳解】A、題意顯示EPO是糖蛋白質激素，故其合成場所是核糖體，A錯誤；B、缺氧時，（HIF）聚集到細胞核中激活靶基因特定的DNA片段（HRE），促進促紅細胞生成素（EPO）的合成EPO，EPO作用于骨髓造血組織，促進紅細胞生成改善缺氧，并非是EPO在HIF的作用下轉變成了血紅蛋白，B錯誤；C、氧氣充足時，HIF被解體以減少EPO的合成，從而維持了血液中紅細胞數目的穩定，該過程屬于負反饋調節，C正確；D、結合題意可知，EPO作為一種激素，其作用的靶細胞是骨髓造血干細胞，造血干細胞增殖分化為紅細胞，使紅細胞數量增加，改善缺氧情況，D錯誤。故選C。6、D【解析】

自由擴散、協助擴散和主動運輸的區別如下：自由擴散協助擴散主動運輸運輸方向順濃度梯度高濃度→低濃度順濃度梯度高濃度→低濃度逆濃度梯度低濃度→高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2、甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進入紅細胞小腸吸收葡萄糖、氨基酸此外，一般情況下，細胞通過胞吞攝取大分子，通過胞吐排出大分子。【詳解】A、兩者均有選擇透過性，它們的主要區別應該是前者只是有一定的濾過作用，由于沒有生物活性，因此通透性大、選擇性差，無主動轉運功能，A錯誤；B、低溫既影響礦質元素離子的吸收速率，也影響水分子通過半透膜的速率，前者可以影響酶活性，從而影響呼吸速率，后者是影響水分子的運動速率，B錯誤；C、胞吞和胞吐不需要載體蛋白，C錯誤；D、生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質，磷脂分子具有流動性，大部分的蛋白質分子也是可以運動的，物質運輸的主動運輸、被動運輸、胞吞和胞吐的方式都與生物膜的流動性有關，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、RNA聚合酶識別和結合的部位，驅動基因的轉錄能識別雙鏈DNA分子的某種特定的脫氧核苷酸序列并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開農桿菌轉化法轉基因花生的DNA上是否插入目的基因分子雜交法植物組織培養潮霉素誘導愈傷組織再分化【解析】

據圖分析，重組Ti質粒中鐵結合蛋白基因稱為目的基因，潮霉素抗性基因為標記基因；將重組Ti質粒導入受體細胞的方法是農桿菌轉化法；將開花后未成熟的胚進行植物組織培養，脫分化形成愈傷組織，作為受體細胞，最終培育形成轉基因花生，過程中需要生長素和細胞分裂素進行調節。基因工程的一般操作步驟有：目的基因的獲取、基因表達載體的構建、目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與表達。獲取目的基因的方法有三種：①從基因文庫中獲取②利用PCR技術擴增③人工合成（化學合成）。【詳解】（1）啟動子位于基因的首段，它是RNA聚合酶識別和結合的部位，驅動基因的轉錄。（2）若鐵結合蛋白基因來自菜豆，獲取該目的基因需要用到的工具酶是限制酶，限制酶能識別雙鏈DNA分子的某種特定的脫氧核苷酸序列并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。（3）圖中將目的基因（鐵結合蛋白基因）導入受體細胞的方法為農桿菌轉化法；為確定轉基因花生是否培育成功，首先應檢測轉基因花生的DNA上是否插入目的基因；其次，利用分子雜交法檢測目的基因是否轉錄出相應的mRNA；最后，利用抗原—抗體雜交法檢測目的基因是否翻譯成蛋白質。（4）圖中用到的植物細胞工程技術是植物組織培養；培養基1中經過脫分化得到愈傷組織，培養基2中篩選的方法是在培養基中加入一定量的潮霉素，培養基3的作用是誘導愈傷組織再分化。【點睛】本題考查基因工程中培育轉基因花生的相關知識，意在考查學生理解的知識要點、獲取信息以及識圖分析能力和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。8、高壓蒸汽滅菌煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學藥劑消毒將未接種的培養基放在恒溫箱中培養稀釋涂布平板法形狀、顏色、大小、隆起、邊緣、透明度、光澤等特征bcd【解析】

微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。菌落數計算公式：每克樣品中的菌株數=（c÷V）×M，其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數，V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積（mL），M代表稀釋倍數。【詳解】（1）培養基配制時需要對培養基進行滅菌，采用的方法是高壓蒸汽滅菌，實驗室常用的三種消毒方法的名稱是：煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學藥劑消毒。在接種前通常需要檢測固體培養基是否被污染，檢測的方法是：將未接種的培養基放在恒溫箱中培養，觀察是否有菌落形成。（2）由圖1的操作流程可以看出，圖1所示方法為：稀釋涂布平板法，對分離得到的大腸桿菌可通過觀察菌落的形狀、顏色、大小、隆起、邊緣、透明度、光澤等特征進行形態學鑒定。利用稀釋涂布平板法測定細菌數時，篩選平板上的菌落數為31～311，所以1g土壤中的活菌數為個。（3）圖2是通過平板劃線接種操作。a、操作前用71%的酒精溶液對接種人員的雙手進行消毒處理，a錯誤；b、在劃線操作時不能將最后一區的劃線與第一區相連，因此不能將第⑤區域的劃線與第①區域的劃線相連，正確；c、在每次劃線前后都要對接種環進行滅菌，接種環的滅菌方法應是在火焰上灼燒，整個過程需要對接種環進行6次灼燒，c正確；d、由于正放培養平板蓋子上的冷凝水會順著流到培養基上和外面，引起雜菌污染，因此平板劃線后培養微生物時要倒置培養，并且倒置有利于菌體呼吸，d正確。故選bcd。【點睛】本題考查微生物的分離和培養，要求考生識記接種微生物常用的兩種方法；掌握鑒定微生物分解菌的原理，能結合圖中信息準確答題。9、核糖核苷酸逆轉錄Taq2提供反應所需的原料和能量多探針雜交帶【解析】

核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），核苷酸是核酸的基本單位。脫氧核苷酸是脫氧核糖核酸的基本單位，核糖核苷酸是核糖核酸的基本單位。脫氧核苷酸由堿基、脫氧核糖和磷酸構成。其中堿基有4種：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。DNA雙鏈的堿基互補配對的原則為A－T、G－C。DNA在復制時，以親代DNA的每一個單鏈作模板，合成完全相同的兩個雙鏈子代DNA，每個子代DNA中都含有一個親代DNA鏈，這種現象稱為DNA的半保留復制。PCR是利用DNA在體外95℃高溫時變性會變成單鏈，低溫（經常是60℃左右）時引物與單鏈按堿基互補配對的原則結合，再調溫度至DNA聚合酶最適反應溫度（72℃左右），DNA聚合酶沿著磷酸到五碳糖(5'-3')的方向合成互補鏈。【詳解】（1）RNA的基本單位是核糖核苷酸，因此對H1N1進行基因組測序是測定RNA的核糖核苷酸序列。（2）過程①為逆轉錄，過程②為PCR，需分別向反應體系加入逆轉錄酶和Taq酶（DNA聚合酶）。（3）dATPdGTPdTTPdCTP這四種都是都是合成DNA的原料。同時，它們所攜帶的高能磷酸鍵，也可以為反應提供能量。（4）PCR擴增過程中每擴增形成一條DNA鏈，就會出現一定強度的熒光信號，隨著循環次數的增加，熒光信號逐漸積累，當達到設定的熒光強度時，PCR反應停止，此時可根據PCR擴增儀上顯示的循環次數，判斷病毒的含量。達到設定的熒光強度時的循環次數較少，待測標本中H1N1含量較多。（5）分子雜交的原理是堿基互補配對，用放射性同位素標記的、與A的基因互補的核酸序列作為探針，若標本中存在HA基因（本質為RNA），則將標本中的RNA提取出來，就能找到與探針結合的雜交帶。【點睛】本題的關鍵是對于PCR技術的考查，應在明確其原理的基礎上識記相應的步驟、材料、模板、引物等，另外分子雜交是基于堿基互補配對，要在明確其基本原理的基礎上進行解答。10、丙酮酸（和[H]）細胞質基質b①③糧食在貯藏過程中進行有氧呼吸生成了水葉綠體的類囊體薄膜紅光和藍紫光照強度【解析】

據圖分析：圖甲中，A是丙酮酸，①是呼吸作用第一階段，②是產乳酸的無氧呼吸，③是產酒精的無氧呼吸，④⑤是有氧呼吸的第二、三階段。圖乙中，abc分別是外膜、基質和嵴。圖丙中，B表示光補償點，C表示光飽和點。【詳解】（1）據圖分析可知，圖甲中A表示丙酮酸，產生的部位是細胞質基質。（2）水參與圖甲中有氧呼吸第二階段④的反應，該過程發生在乙圖中的線粒體基質b中。（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產生，這是因為發生了無氧呼吸產生了酒精，即圖甲中①③過程。糧食貯藏過程中有時會發生糧堆濕度增大現象，這是因為有氧呼吸第三階段氧氣和前兩階段的[H]結合生成了大量的水的緣故。（4）光反應的場所發生在葉綠體的類囊體薄膜，光合色素主要吸收紅光和藍紫光。（5）圖丙中當光照強度為B時，即光補償點，植物光合作用速率等于細胞呼吸速率。圖中C點為光飽和點，在BC段隨著光照強度的增加，葉肉細胞的光合作用不斷增強，因此該段限制植物光合速率的環境因素主要是光照強度。【點睛】本題考查光合作用和呼吸作用的知識點，要求學生掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程以及發生的場所，特別是掌握線粒體的結構組成，把握有氧呼吸的三個階段發生是物質變化，識記不同生物無氧呼吸的產物，理解細胞呼吸在生產和生活中的應用；掌握光合作用的過程以及影響因素，能夠掌握識圖分析判斷圖中發生的生理過程和結構名稱，能夠正確分析曲線的變化和關鍵點的含義，判斷影響光合作用的環境因素，這是該題考查的重點。11、X子二代中雌性全為紅眼，雄性中紅眼∶白眼=1∶1，出現眼色與性別關聯的現象是子二代中灰身∶黑身=3∶1，紅眼∶白眼=3∶1，同時分析兩對性狀遺傳時出現四種表現型且比例為9∶3∶3∶1（或：子二代中，灰身紅眼∶灰身白眼∶黑身紅眼∶黑身白眼=9∶3∶3∶1）1/72基因突變讓這只白眼雌性個體與紅眼雄性個體雜交，觀察后代雌雄性別比例及眼色情況