邏輯學期中考試題邏輯學期中考試題邏輯學期中考試題xxx公司邏輯學期中考試題文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度期中測試

一、用歐拉圖表示下列概念之間的關系

1、文學作品

古典文學作品

中國文學作品

2、勞動模范

農民

共產黨員

3、犯罪

過失犯罪

故意犯罪

故意殺人罪

二、已知下列判斷為真，指出其他三種判斷

的真假情況

1）任何錯誤思想的產生都不是沒有原因的。

2）我們班里有些人會下象棋。

3）有的細菌不是有害的。

三、與“并非如果天氣熱就不上課”等值的判斷是（

）。

A.即使天氣熱也上課

B.天氣不熱就上課

C.并非只有天氣熱才不上課

D.天氣不熱也不上課。

四、如果王晶是學生會成員，她一定是二年級學生。

上述判斷是基于以下哪個前提作出的（

）

A．

只有王晶才能被選入學生會。

B．

只有二年級學生才有資格被選入學生會

C．

入選學生會成員中必須有二年級學生。

D．

二年級學生也可能不被選入學生會。

E．

王晶沒有拒絕加入學生會。

五、總經理：我主張小王和小李兩人中至少

提拔一人。

懂事長：我不同意。

以下哪項，最為準確地表述了懂事長的實際

意思？

A、小王和小李兩人都得提拔。

B、小王和小李兩人都不提拔。

C、小王和小李兩人中至多提拔一人。

D、如果提拔小王，那么不提拔小李。

E、如果提拔小李，那么不提拔小王。

六、某大會主席宣布：“此方案沒有異議，大

家都贊同，通過。”如果以上不是事實，下面

哪項必為事實？

A、大家都不贊同方案。

B、有少數人不贊同方案。

C、有些人贊同，有些人反對。

D、至少有人是贊同方案的。

E、至少有人是反對方案的。

七、某產品出售后發(fā)現有嚴重質量問題，用戶提出：“要么調換，要么加倍賠款，二者必盡其一。”賣方說：“我們不能同意?！比绻u方堅持自己的主張，以下（

）項斷定是賣方在邏輯上必須同意的

A．調換但不加倍賠款。

B．加倍賠款但不調換。

C．既調換又加倍賠款。

D．既不調換又不加倍賠款。

E．如果既不調換又不加倍賠款辦不到的話，就必須接受既調換又加倍賠款。

八、某班有一位同學做了好事沒留下姓名，

他是甲、乙、丙、丁四人中的一個。當老師

問他們時，他們分別這樣說：

甲：這件好事不是我做的。

乙：這件好事是丁做的。

丙：這件好事是乙做的。

?。哼@件好事不是我做的。

這四人中只有一個人說了真話，請你推出是

誰做了好事請用邏輯知識說明你的理由。

九、甲、乙、丙三人討論“不勞動者不得食”這一原則所包含的意義。

甲說：“不勞動者不得食，意味著得食者可以不勞動。”

乙說：‘“不勞動者不得食，意味著得食者必須是勞動者。”

丙說：“不勞動者不得食，意味著得食者可能是勞動者?！?/p>

以下（

）項結論是正確的

A．甲的意見正確，乙和丙的意見不正確。

B．乙和丙的意見正確，甲的意見不正確。

C．甲和丙的意見正確，乙的意見不正確。

D．乙的意見正確，甲和丙的意見不正確。

E．丙的意見正確，甲和己的意見不正確。

十、用真值表判定“如果p，那么q”與“只有非p，才非q”之間是否具有等值關系。

十一、下列各段話是否違反邏輯規(guī)律如違反，說明

違反了什么規(guī)律？

1、法國大作家雨果，有一次出國旅行，走到某國邊境，憲兵要檢查登記，問道：“姓名”“雨果?！薄案墒裁吹摹薄皩憱|西的?！薄耙允裁粗\生”“筆桿子?！庇谑菓棻诘怯洷∩蠈懙溃骸靶彰河旯?。職業(yè)：筆桿販子。”

2、一對新婚夫婦吵架。最后她再也忍受不住了，大哭起來。“我跟你一刀兩斷，收拾東西回我娘家去。”“好啊，親愛的?！闭煞蛘f，“路費在這兒。”她數了數錢問：“回來的路費呢”

3、甲、乙兩人正在議論剛發(fā)生的一次汽車肇事：

甲：“我看，這位司機既不是有意撞人，也不是無意撞人?！?/p>

乙：“這就是說，我們不能說司機有罪，也不能說司機無罪。”

十二、某商店失竊，甲、乙、丙、丁四名職員涉嫌被拘審。

甲：只有乙作案，丙才會作案。

乙：甲和丙兩人中至少有一人作案。

丙：乙沒作案，作案的是我。

?。阂沂亲靼刚摺?/p>

事實