課題一、教材分析教及課標(biāo)相關(guān)內(nèi)容分析

化學(xué)電本節(jié)課是人教版高中化學(xué)選修第四單元第二節(jié)內(nèi)容中學(xué)化學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)范疇單第一節(jié)通過介紹原電助學(xué)生了解電池是利用氧化還原反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置生原電池結(jié)構(gòu)原理有了初步的學(xué)習(xí)節(jié)通過三種典型化學(xué)電源的學(xué)習(xí)加學(xué)生對(duì)化學(xué)電源的宏觀特點(diǎn)和微觀本質(zhì)的理解為后續(xù)學(xué)習(xí)電解池打下基礎(chǔ)起到承前啟后的作用。學(xué)分析：學(xué)生在高一化學(xué)必修2中經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)電源，生活中有豐富的使用化學(xué)電源的體驗(yàn)，本章第一課又深入學(xué)習(xí)了原電池，但大多是從宏觀的，孤立的了解化學(xué)電源的結(jié)構(gòu)、原理，對(duì)化學(xué)電源的內(nèi)在聯(lián)系和微觀實(shí)質(zhì)共同性的理解缺乏一定的深度思考。我教學(xué)思考：本節(jié)課由最新的實(shí)用化燃料電池產(chǎn)“充寶引，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通依次分析對(duì)各種化電源的原理驗(yàn)化學(xué)電源不斷優(yōu)化改進(jìn)的發(fā)展歷程就是發(fā)現(xiàn)問題思問題、解決問題過程過驗(yàn)證燃料電池放電的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)燃料電池放電的真實(shí)性、可行性時(shí)體驗(yàn)信息處理、同伴合作、科學(xué)探究在學(xué)習(xí)中的重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)知與技能：了解鋅錳電池，鉛酸蓄電池，氫燃料電池的結(jié)構(gòu)、工作原理、性能及其應(yīng)用；會(huì)比較電池的優(yōu)缺點(diǎn)。過與方法：本設(shè)計(jì)以開放式教學(xué)為指導(dǎo)思想助以觀察比較討論歸納等手段讓學(xué)生在不斷解決問題的過程中，建構(gòu)理論知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。情態(tài)度價(jià)值觀：通過追尋人類認(rèn)識(shí)化學(xué)電源的腳步驗(yàn)化學(xué)電源發(fā)展過程中人類不斷發(fā)現(xiàn)問題決問題的過程是科技發(fā)展的一般過程解環(huán)境保護(hù)在生產(chǎn)生活中的重要作用養(yǎng)生的信息搜集處理能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及處理策略《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)本教學(xué)內(nèi)容的要求為例說明化學(xué)能和電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系和應(yīng)用；認(rèn)識(shí)研制新型電池的重要性次電池，二次電池，燃料電池的反應(yīng)原理，性能及其應(yīng)用是知識(shí)和技能的重點(diǎn)通過對(duì)比學(xué)習(xí)化學(xué)電源的工作原理，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)電源宏觀的相通性及微觀本質(zhì)的一致性過對(duì)化學(xué)電源不斷優(yōu)化改進(jìn)的過程體驗(yàn)人類認(rèn)識(shí)化學(xué)電源的歷程是不斷發(fā)展進(jìn)步的。四說法1.身邊的產(chǎn)品引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.心設(shè)計(jì)問題，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新。整堂課每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都采取帶著問題去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各類化學(xué)電池的優(yōu)缺點(diǎn)及不斷改進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)展過程。3．供新科信息資源，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新。百“powertrekk燃電池資料，目的是幫助學(xué)生了解電池工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景適時(shí)地教學(xué)補(bǔ)充相關(guān)素材師該為學(xué)生提供最新的優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源激學(xué)開展科學(xué)研究的興趣生滲透可持續(xù)發(fā)展保、科學(xué)研究等科技創(chuàng)新的觀念從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)意識(shí)這些方面都是新課程特

22別要求的。4.揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展采取把學(xué)生放在主要位置的教學(xué)方式是非常必要而且是合理的學(xué)生為主角這種方式生能做的我老師就不要代替老師要給學(xué)生盡可能多的發(fā)揮創(chuàng)造新機(jī)會(huì)，學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，其實(shí)學(xué)生能做到，能夠達(dá)到我們期望的目標(biāo)。五說學(xué)序1.教具具準(zhǔn)：究燃電的驗(yàn)置相網(wǎng)資；學(xué)件教育PPT2.教學(xué)程學(xué)活1：

教師活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖研討：在野外手機(jī)沒電了如何充電？觀察伏打堆裝置

展示商城由學(xué)已認(rèn)知出發(fā)引發(fā)1480元?dú)淙剂想娬J(rèn)沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，池充電寶提高習(xí)程有效性。—“Powertrekk”引入新課。引發(fā)學(xué)習(xí)興趣展示伏打電池示意引學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展歷1.分伏打電池原,寫出電極應(yīng)。圖，教師講授相關(guān)背程體驗(yàn)通過觀察對(duì)比，發(fā)2.根電極反應(yīng)討論伏打堆存在問題：景識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀現(xiàn)題思考問題，解決問自放電現(xiàn)象、電池容量小、產(chǎn)生氣體。察，分析伏打電池的題一過程。將伏打堆與鋅錳干電池的裝置進(jìn)行對(duì)比，作原理及存在缺結(jié)合水解平衡相關(guān)知識(shí)，討論分析：點(diǎn)，1.為么選擇糊狀氯化銨作電解？研討自放電和增大電2.為么選擇二氧化錳作正極放材料？池量的改進(jìn)措施。教師引導(dǎo)學(xué)生研討堿對(duì)比鋅錳堿性干電池裝置，1.寫電極原理，2.分討論改進(jìn)電解質(zhì)的目的。

性電池產(chǎn)生的原因。通電反應(yīng)的書寫高基本技能的熟練程度范例-模仿-糾正熟練由人們對(duì)大電流，大容量，可反復(fù)使用的師給出生產(chǎn)生活的通指學(xué)生分析鉛酸電需求，根據(jù)有關(guān)Pb\PbO相性的資料要對(duì)電池發(fā)展提出池作理培養(yǎng)學(xué)生獲得分析研討鉛酸電池產(chǎn)生的原因，分析其工要求，并提供相關(guān)信，理信息，以及分析作原理。

資料，指導(dǎo)學(xué)生分析歸的力。鉛酸蓄電池探究實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證氫燃料電池工作原理。由人們對(duì)新型化學(xué)電1.由東商城在售產(chǎn)品“powertrekk充源的需要引入燃料電電寶引發(fā)問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)原電池相關(guān)。學(xué)新知識(shí)的同時(shí)整合舊知識(shí)猜想燃料電池的結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生獲取信息、知，應(yīng)用知識(shí)解決問題，2.小討論燃料電池的工作原理對(duì)比聯(lián)系、思考解決加對(duì)知識(shí)的理解提認(rèn)3.小合作設(shè)計(jì)驗(yàn)證氫燃料電池作的裝問的方案，合作探知平置4.實(shí)驗(yàn)證5.展交流

究完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)探究體驗(yàn)燃料電引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比化池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的學(xué)電源，體驗(yàn)“科技真性可行性。6.小燃料電池工作原理，及其其他化改生活學(xué)電源對(duì)比的優(yōu)缺點(diǎn)。

-------問題思考！

通過多種化學(xué)電1.通體驗(yàn)化學(xué)電源的發(fā)展過程體會(huì)科源存的現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)生產(chǎn)生活的積極作用。“適合的就是最好2.橫對(duì)比各種化學(xué)電源的宏觀用特的點(diǎn)。3.小化學(xué)電源微觀本質(zhì)規(guī)。布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)！板設(shè)計(jì)：4-2化電源一一電負(fù)極：-2e=Zn(OH)2正極：+HO+e=MnOOH+OH22總反應(yīng)：2MnO+2H=Zn(OH)222二二電負(fù)極：+SO

-2e=PbSO正極：+4HSO

=PbSO+2HO總反應(yīng)：Pb+PbO+2HSO=2PbSO+2H三、燃料電池負(fù)極：-2e=2H正極：+4H+4e=2HO總反應(yīng)：2H+O=2HO教反：本節(jié)課希望在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)