?彩色的中國?音樂教學(xué)設(shè)計(jì)音樂是一門藝術(shù)，是由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的藝術(shù)。是人們喜聞悅見的表達(dá)方式，下面是為大家整理的?彩色的中國?音樂教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，希望大家能有所收獲!

?彩色的中國?音樂教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目的：通過對音樂的簡述，使學(xué)生理解旋律，節(jié)奏和速度之間的關(guān)系，從而明確學(xué)習(xí)音樂的意義，建立正確的音樂觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)休止符在歌曲中的作用。

三、教學(xué)與講授過程：

1組織教學(xué)——安定課堂，理解出席人數(shù)和音樂課本準(zhǔn)備情況等。

2引入新課——簡單總結(jié)歸納音樂課學(xué)習(xí)的目的，內(nèi)容的方法，說明本課需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂課的目的，內(nèi)容和方法。

3講授新課——利用課本和鋼琴結(jié)合進(jìn)入新課。

四、教學(xué)內(nèi)容

1總結(jié)歸納上節(jié)課的內(nèi)容，提問上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。

2本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師講解。

3全班站立起來，練聲。

4導(dǎo)入新課

(1)老師用鋼琴彈奏歌曲，全班同學(xué)靜聽。

(2)全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌曲。

(3)學(xué)會(huì)歌曲后，分組比賽，看那組唱得。

(4)全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌詞。

(5)學(xué)會(huì)歌詞后，分組比賽，看那組唱得，對唱得好的那組進(jìn)展表揚(yáng)，對唱得差的那組進(jìn)展教誨。

5總結(jié)：老師進(jìn)展總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們回去做好復(fù)習(xí)。

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教學(xué)目的：

正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

有感情地演唱歌曲?彩色的中國?，唱出三拍子的韻律感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

唱好歌曲?彩色的中國?

細(xì)膩地表達(dá)歌曲真正的內(nèi)涵。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱?愛我中華?。先給老師來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)好嗎?謝謝!

師：謝謝同學(xué)們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌?愛我中華?表達(dá)了一種怎樣的情感呢?請同學(xué)們積極踴躍的答復(fù)一下!

生：(師引導(dǎo))對祖國母親的熱愛

師：嗯，是的，同學(xué)們答復(fù)的很好，這首歌曲真切的表達(dá)了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建立偉大祖國的豪情，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下……(這就是我們彩色的中國。。。)

二、新授部分：

欣賞視頻：(直接播放)

師：好，同學(xué)們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣?歌詞描繪的是…表達(dá)了怎樣的情感呢?

生：(師引導(dǎo))……

師：嗯，不錯(cuò)，同學(xué)們答復(fù)的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學(xué)們在邊歌邊舞，親切的表達(dá)了對祖國河山的熱愛和贊美之情，這首歌的節(jié)拍是什么?它的節(jié)拍特點(diǎn)或者說強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的?帶著這兩個(gè)問題，讓我們再來感受下這首歌曲。同學(xué)們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍.

(播放音頻)

師：好!剛剛啊，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好!通過大家剛剛對這首歌曲的陶醉和投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍啊?

生：3/4拍

師：嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)或者說是強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢?

生：強(qiáng)弱弱

師：嗯，很好!3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，下面請同學(xué)們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏(打四小節(jié))。很好，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學(xué)習(xí)這首歌曲。

三、學(xué)唱歌曲：

學(xué)唱高聲部歌譜。

師：首先請同學(xué)們端正坐姿，肩頸放松;兩眼平視，在演唱的過程中，希望同學(xué)們可以保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學(xué)們，在唱歌之前先給老師一個(gè)最最甜美的微笑!

生：(微笑)

師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“l(fā)a〞一句句的來學(xué)唱這首歌。

師：(教唱一遍至B段)這首歌曲共分為兩個(gè)部分，也就是兩大段，剛剛我們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達(dá)我們青少年的好動(dòng)、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學(xué)們，看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11：這個(gè)記號(hào)是什么記號(hào)啊?

生：重復(fù)記號(hào)

師：嗯，是的，所以說這兩句是重復(fù)樂句，從而穩(wěn)固了歌曲的主題，所以我們剛剛唱的時(shí)候應(yīng)該從這句重復(fù)一遍到第二段的完畢句。

好，同學(xué)們，剛剛我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“l(fā)a〞完好的齊唱第一遍。

生：。。。

師：好，同學(xué)們，剛剛大家唱的不錯(cuò)，但是有個(gè)別需要注意的地方，大家看這里，這是剛剛我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個(gè)樂句當(dāng)中頻繁的出現(xiàn)了一個(gè)特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符?

生：休止符。

師：沒錯(cuò)!休止符發(fā)揮著畫龍點(diǎn)睛的作用，它使旋律增加了流動(dòng)感，這種音樂表現(xiàn)作用重點(diǎn)是一個(gè)“情〞字，到達(dá)一種“此處無聲勝有聲〞的效果，

1.第一樂句“輕輕翻開地圖冊〞的休止符，我們應(yīng)該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用“l(fā)a〞唱一遍(師用“l(fā)a〞教唱兩遍，引導(dǎo)學(xué)生帶有感情演唱)

2.然后，第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷〞的效果。來，我們一起來體驗(yàn)一下。

3.“彎彎的是黃河〞2、3、空

4.用“l(fā)a〞齊唱第二遍

學(xué)唱歌詞：

師：恩，不錯(cuò)，同學(xué)們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌詞。歌詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃重的感情，那么這首歌的歌詞也是非常優(yōu)美的，讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕翻開地圖冊〞1、2!

生：“。。。。。。〞

師：嗯，同學(xué)們朗讀的很好，當(dāng)我們輕輕翻開地圖冊，我們第一眼就看到了彩色的中國，有碧綠的(草原)，金黃的(沙漠)，還有長長的(長江)，彎彎的(黃河)。嗯，是的，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把這優(yōu)美的歌詞填上。

生：(跟琴填唱歌詞，師參加二聲部演唱)

師：恩，同學(xué)們唱的非常好，那么剛剛這一遍同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化?

生：老師唱了，和我們唱的不一樣

師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部〞，它使歌曲的旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“l(fā)a〞來學(xué)唱第二聲部的旋律。(唱畢)讓我們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。

恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學(xué)是第一聲部，這邊的是第二聲部，請大家端正好自己的坐姿。如今我們就是一個(gè)專業(yè)的合唱隊(duì)，我們?yōu)樽约旱暮铣?duì)起一個(gè)響亮而又文雅的名字。。。

生：。。。

師：好，我們請我們班的音樂課代表起立，為我們擔(dān)任主持人來報(bào)一下幕

生：下面請欣賞由“。。。〞合唱隊(duì)為大家?guī)淼暮铣?彩色的中國?，掌聲歡迎!

師：(彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學(xué)演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍)

師：恩，真是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎?!

四、拓展與延伸

1.分析講解演唱形式：

我們的演唱形式是什么?(齊唱、合唱)其實(shí)這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。

那么，剛剛老師的演唱形式是什么?(獨(dú)唱)

2.常見的演唱形式

獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱

欣賞合唱視頻?走向復(fù)興?。

五、主題升華

1.師：我們把這首?彩色的中國?唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢?

生：(分別交流自己的想法)

2.師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢?

生：(再次交流)

師：(小結(jié))大家說的很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從如今做起，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國會(huì)越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課!

六、伴隨?走向復(fù)興?下課。

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一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱?彩色的中國?

二、教材分析：

?彩色的中國?是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年翻開地地圖冊時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達(dá)著熱愛祖國河山的幸福情感。

三、教學(xué)目的：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱?彩色的中國?，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國主義思想;

2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣(情)不斷〞的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

3、知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲?彩色的中國?，唱出三拍子的韻律感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲?彩色的中國?。

難點(diǎn)：對氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境形式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境;

2、細(xì)化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒比照。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

六、教學(xué)方法講授法、演示法、參與法

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

師：今天，我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國!

學(xué)唱歌曲?彩色的祖國?

1、欣賞?彩色的祖國?

師：歌曲的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了怎樣的情感?

2、歌唱時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?(歌唱的根本要求和姿勢)

3、發(fā)聲練習(xí)：3/4531|531|

muma

4、節(jié)奏練習(xí)：__×0×|__×0|

5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式，

6、聽琴輕唱歌曲第一部分。

7、解決難點(diǎn)：

歌曲中的休止符有什么作用，應(yīng)該怎樣演唱?

8、練習(xí)休止符的演唱。(可以采用跟唱法糾正)

9、老師范唱第二部分。

10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。

11、視唱第二部分的二聲部曲譜。

12、隨琴填詞演唱第二聲部。

13、合唱歌曲第二部分(老師隨時(shí)示范、指導(dǎo))。

14、邊唱邊指揮，體會(huì)樂句的動(dòng)力感。

15、分聲部完好演唱歌曲，邊唱邊指揮(老師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤)。

表現(xiàn)歌曲

1、師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變化，你認(rèn)為該怎樣演唱?

2、試著有感情演唱。(老師隨時(shí)指導(dǎo)、糾正)。

八、創(chuàng)作比賽

1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(學(xué)生討論)并試著唱一唱。

2、分組比賽演唱歌曲(每組選一名學(xué)生指揮)。

九、總結(jié)

我國地大物博，是一個(gè)文明古國，作為一名中國人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書，長大后將我們的祖國建立的更加強(qiáng)大。

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教學(xué)內(nèi)容：歌曲?彩色的中國?、三拍子、四分休止符、八分休止符

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)演唱歌曲，可以用準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止符，能按照歌唱的根本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：三拍子、四分休止符、八分休止符

教學(xué)難點(diǎn)：休止符在歌曲中的詳細(xì)運(yùn)用

教學(xué)年級：七年級

學(xué)情分析：這節(jié)課是七年級同學(xué)上中學(xué)的第一節(jié)音樂課，也是師生互相理解、摸底的一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的承受才能，而且還要在本節(jié)課中設(shè)計(jì)到讀譜的內(nèi)容，不能太復(fù)雜，還要讓學(xué)生感興趣，這也是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入(略)

二、新課內(nèi)容

1、請大家聆聽歌曲?彩色的中國?，說一說你聽到的歌曲的音樂特點(diǎn)是什么?

學(xué)生答復(fù):歌曲很親切抒情，歌曲有很多停頓的地方

老師：同學(xué)們聽的非常好，找到了歌曲的特點(diǎn)，那大家翻開書看看，我們再聽一遍，聽的時(shí)候大家對照課本，看停頓的地方用什么樣的記號(hào)表示，大家把它畫出來。(邊聽邊畫)

老師：大家說說你們畫出來幾處停頓的地方，分別用什么樣的記號(hào)表示的?學(xué)生：輕輕、翻開、冊、眼、看到、碧綠、……后面都有停頓，用了兩種不同的符號(hào)

老師：(老師板書四分休止符、八分休止符)歌曲中停頓的地方是不是這兩種符號(hào)?

學(xué)生：是

老師：那同學(xué)們有沒有注意到這兩種符號(hào)停頓的時(shí)間有沒有區(qū)別?

學(xué)生：有，第一個(gè)符號(hào)停頓的時(shí)間長一些，第二個(gè)停頓時(shí)間短一些。

老師：同學(xué)們說的很正確，那我們一起來認(rèn)識(shí)一下這兩個(gè)符號(hào)(展示PPT)：

五線譜記譜簡譜記譜名稱

老師講解四分休止符及八分休止符簡譜線譜的寫法、他對應(yīng)的音符，時(shí)值，并教學(xué)生打節(jié)拍。

2、教學(xué)生唱歌譜，演唱時(shí)注意休止符的唱法，特別是八分休止符，休止前半拍的唱法，讓學(xué)生感受驚奇、快速吸氣的方法去演唱。

3、老師彈奏旋律，學(xué)生小聲演唱歌詞，老師及時(shí)糾正不正確的地方。

4、歌曲為3/4拍，板書指揮圖式，老師教學(xué)生劃拍，強(qiáng)弱弱，老師范唱歌曲，學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍的特點(diǎn)，體會(huì)富有感情的優(yōu)美的3/4拍。

5、學(xué)生自己演唱歌曲。找一位同學(xué)指揮，老師彈伴奏，學(xué)生感受律動(dòng)。也可以自己邊唱邊化指揮圖式。

6、老師提問：我們唱熟了歌曲，那么大家覺得這首歌曲從音樂的感覺上分為幾個(gè)部分?

學(xué)生答復(fù)：兩個(gè)，從寶島臺(tái)灣前是一個(gè)部分，后面是一個(gè)部分

老師：非常好，那我們說這首歌曲的曲式構(gòu)造是：AB構(gòu)造，A段音域較低，運(yùn)用了休止符，感覺很親切，B段音域較高，很舒展，在A段的根底上講節(jié)奏再次放緩，是AB兩段音樂水乳交融，自然天成，同時(shí)調(diào)性也有了小調(diào)色彩，并且在這里形成了高潮。

三、小結(jié)(略)

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教學(xué)目的：

1通過學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度處理歌曲。

3培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑中感受音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確巧妙的唱準(zhǔn)休止符.

教學(xué)過程

導(dǎo)入：

一節(jié)奏練__xo|__xo