第第4頁大班社會教案：講信用的小孩教案及教學反思

大班社會教案：講信用的小孩教案及教學反思

【活動目標】

1、通過觀賞故事和事例爭論，知道講信用的含義。

2、懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。

3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的開心。

4、培育幼兒的嘗試精神。

【活動預備】

布娃娃兩個

【活動過程】

1、引發幼兒對信用的關注和了解，理解含義。

(1)導入：

師：老師請大家聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的商定》，誰知道商定是什么意思?(援助幼兒理解商定就是彼此說好的事情)

(2)師分段講解并描述故事：

A、觀賞前半段，提問梳理故事印象：

故事里波波和樂樂商定了什么事?

波波做到了嗎?他這樣做對嗎?

樂樂為什么難受?你是樂樂的話你會怎么想?(援助幼兒分析體驗不守信用給別人帶來的不開心)

什么是守信用?你覺得波波應當怎么做才對?(引導幼兒明白守信用就要說到做到，假如不當心忘卻了商定要實時向對方賠禮爭取別人的諒解。)

B、觀賞后半段，提問梳理故事印象：

波波媽媽答應了波波什么事?她做到了嗎?

樂樂和波波玩到了媽媽做的風箏，感覺怎么樣?(體驗到守信用給自己和別人帶來的開心。)

2、組織幼兒開展爭論：為什么要守信用?怎樣做才是守信用?

(鼓舞幼兒大膽發表個人看法，引申到平常的生活事例中答應別人的事肯定要說到做到，懂得守信用的重要性。)

3、老師講解并描述事例，通過詳細生活情景引導幼兒進行辨析，加深對信用的理解，加強感受。

A、小玲答應爸爸晚上只看半小時動畫片節目，看完就預備睡覺，時間到鬧鈴響了，小玲就自己關了電視機。

B、小明答應媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他肯定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。

C、辨析爭論：小玲、小明誰做的對?;.來源**;誰是講信用的孩子?為什么?

4、生活閱歷溝通我喜愛講信用的人

引導幼兒結合自身的生活交往閱歷講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情由于不守信用引起了自己或者別人的不快樂?

師小結：在生活中我們都喜愛守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，假如不當心忘卻了商定要實時向對方賠禮爭取別人的諒解，這樣大家相處才能歡樂。

【附故事】

波波與樂樂的商定

小兔波波與小狗樂樂是好伙伴，一天，他們的好伙伴小花貓生病了，波波和樂樂約好第二天早上8點鐘去探望生病的小花貓。可第二天早上，小兔花花來找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起來，最末自己一個人去看小花貓了。當波波記起與樂樂的商定，去找樂樂時，樂樂說：你怎么才來呀，我已經回來了。說著，掉下了眼淚。

這時，波波的媽媽走過來，對波波說：答應別人的事情就應當做到，你應當做一個守信用的人。樂樂，別難受，一會兒，阿姨給你們做個玩具降落傘，明天早上8點鐘，阿姨陪你們一起去看小花貓，帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧。晚上，波波媽媽在燈下與波波一起做玩具降落傘。夜深了，波波對媽媽說媽媽，我們很困，不做了，去睡覺吧。媽媽說：答應別人的事，就應當做好。聽了媽媽的話，波波懂得了要做一個守信用的好孩子，才會得到別人的尊敬，因此，波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。

第二天早上8點鐘，波波媽媽、波波、樂樂帶著自已做的玩具降落傘去探望小花貓，大家快樂極了。

活動反思：

我們開展的社會活動《做歌守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應當