第第4頁大班社會教案：我喜歡我自己教案及教學反思

大班社會教案：我喜愛我自己教案及教學反思

活動目標：

1、觀賞故事，理解故事內容，學會看到自己的優點。

2、通過與同伴溝通，了解自己、認識自己、喜愛自己，并學習用我喜愛我自己的句式講解并描述。

3、參加擊鼓傳花活動，努力展示自己的優點，樹立自我意識和信心。

4、教幼兒養成細心、仔細的學習立場。

5、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節省資源的好習慣。

活動預備：

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

1、出示青蛙玩具(或圖片)，觀賞故事《我喜愛我自己》。

老師：你喜愛青蛙嗎?喜愛它什么地方?

老師：有一只青蛙原來以為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這究竟是怎么回事?

老師講解并描述故事(從開始它忍不住哭了出來)。

老師：青蛙為什么會難過?

老師：別人會的本事它不會，所以它難受，那么它有沒有別人不會的本事呢?

老師講解并描述故事的結尾。

老師：伙伴們對青蛙說什么?后來，青蛙還難受嗎?

2、圍繞重點爭論，理解故事內容。

老師：青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊有什么本事?

老師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么興奮呢?

老師;最末，青蛙對自己說什么呢?你喜愛青蛙嗎?

3、引導幼兒找找自己的優點。

老師：小青蛙明白自己也有本事，伙伴們也很喜愛自己后，它也喜愛自己了。小伙伴，你有什么本事呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?

引導幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。

請個別幼兒在集風光前溝通自己的優點。

老師小結：我們每個小伙伴不僅會做很多自己的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

4、擊鼓傳花：我喜愛我自己，老師：你喜愛你自己嗎?來;自.大;考吧;幼.師網;你能用我喜愛我自己，講解并描述喜愛自己的理由嗎?

介紹游戲規章：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集風光前用我喜愛我自己，的句型夸獎自己的優點，然后，繼續聽鼓聲傳花。

重點：觀賞故事，理解故事內容，學會看到自己的優點。

難點：通過與同伴溝通，了解自己、認識自己、喜愛自己，并學習用我喜愛我自己的句式講解并描述。

反思：

活動中我讓孩子們說說自己的優點、同伴的優點，尊敬兒童的社會性認識、情感和行為的發生進展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對自己的信息，如讓孩子給同伴找優點和給自己找優點，援助幼兒體驗到贊美和被贊美的歡樂，學會用觀賞看別人，看自己。這樣漸漸一層層深入，再回到主觀的意識中來，有助于幼兒良好的自我意識和性格的發育，而這種良好的自我意識和性格，又將反過來激勵他們形成自我喜愛的立場，鼓舞他們更加積極主動和充斥信心地與外界交往。

社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會立場和社會情感的培育尤其應滲透在多種和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避開單一呆板的言語說教。讓我思索的是，像這樣《我喜愛我自己》的社會活動，應與孩子真實的生活相聯系，從孩子的生活切入，有一系列為這個活動做預備的主題活動，而不是單一把它當成一堂課去教授孩子，社會學習也是一個漫長積累的過程，作為老師因很好的將生活與教育相結合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點滴中，讓孩