傳幫帶方案在低年資護士培訓中的應用［摘要］目的:探討傳幫帶（一幫一）方案在低年資護士培訓中的應用成效。方式:低年資護士在指導護士的輔導下完成一起制定的培訓打算，由護理部成立的指導小組檢查傳幫帶的實施和組織新老護士傳幫帶活動體會交流會，并對培訓成效及培訓前后護士的?？评碚摵筒僮骷夹g水平考核合格率進行評判和比較。結果:低年資護士對培訓成效中意度達100%，?？评碚摵筒僮骷夹g水平考核合格率比2020年每季度考核平均合格率別離上升了%和20%。結論:傳幫帶方案在護士培訓中的應用成效中意，能提高新年資護士的綜合能力，從而提高護理效勞水平。［關鍵詞］傳幫帶方案;低年資護士;臨床培訓為了創建學習型護理團隊，形成和諧合作的醫院護理文化，以推動青年護士的成長，我院護理部從2020年1月開展了傳幫帶（一幫一）活動，即由一名高年資護士和一名低年資護士結對子，通過師徒之間雙向溝通，一起探討，一起分享各自的工作體會和價值觀，從而傳出聰慧，幫出成長，帶出文化，提高了新年資護士的綜合能力，提高了醫院的優質護理效勞水平?，F將方案實施情形報告如下1傳幫帶活動方案的大體內容成立活動的組成成員:①指導小組:護理部主任、臨床各科護長;②指導護士：由醫德高貴、業務過硬、工作踏實、體會豐碩、具有護師以上職稱擔任;③被指導護士:護齡在3年以下的青年護士或從鄉鎮衛生院調入的新護士。制定各活動成員的職責指導小組職責:①制定傳幫帶活動的工作打算;②討論和調整指導教師和新年資護士“結對子”；③檢查傳幫帶的實施和落實，第一季度1次/月，第2?4季度1次/季度;組織“新老護士傳幫帶”活動體會交流會，對優秀結對子給予夸獎，并請新老護士兩邊介紹體會。指導護士的職責:①指導低年資護士制定學習打算，標準其職業道德性為，增強其責任感、事業心和創新協作意識;提高新年資護士在臨床工作中的病情觀看、操作技術水平、護理文件書寫、溝通等方面的能力;指導低年資護士踴躍開展護理模式的探討，學習醫學科研設計和論文寫作，以提高其臨床科研能力。低年資護士職責:①酷愛本職工作，尊重教師，勤奮學習，樂于奉獻;認真學習醫院各項規章制度、護理操作規程和?？瞥Ｒ姴〉淖o理常規;在教師指導下完成每一個月制定的打算并整理記錄，及時進行信息反饋。2方案在新年資護士培訓中的應用培訓內容制定和實施時期:低年資護士在教師指導下依照自己的情形并結合?？萍膊≈贫ㄏ嚓P的理論和操作技術培訓打算，上交指導小組審閱通事后認真如期實行。理論知識內容的培訓:指導護士每周不按時檢查低年資護士書寫的護理記錄并點評，每一個月至少檢查1其對患者的健康教育并評估患者同意程度和中意度，選擇權威期刊發表的范文進行講解寫作的技術，推薦體會文章。被指導護士通過查找資料，主動學習每一個月的理論知識，然后結合病例給教師講解，討論自己的觀點及不確信問題，再由教師補充不足和糾正錯誤的地方，并作好筆記。?？撇僮骷夹g的培訓:指導護士依照操作技術培訓打算面授流程，必要時到床旁進行演示，再由被指導護士到床邊進行操作。師要重點觀看其同患者的互動能力，并引導其說出不足的地方。實施職業督導行為:護士的職業督導是增進護理專業實踐系統化的進程，可增進護士的職業行為，與護士的職業平安感、職業認同感等緊密相關。督導者自身的知識、體會及性格特點等，對被督導護士的職業認同進展具有重要阻礙，其督導目標即為提升護士的職業認同、勝任力、知識技術水平［1］。指導護士通過在教與學時或向患者和其他同事調查等途徑來了解被指導護士的工作心態，并教授自己的學習和工作心得，引導其用評判性思維解決工作中所碰到的困擾自己的職業價值取向，增強其職業平安感和歸屬感，鼓舞其向踴躍方向進展，培育良好的醫德醫風。評估時期:指導護士按期評估所指導護士的每一個月培訓內容把握程度，再由科室護長提問點評，大科護士長隨機考核，不合格者從頭學習直到把握。護理部每季度組織活動體會交流會。3成效通過調查問卷顯示，低年資護士對培訓成效中意度達100%,?？评碚摚?0分合格）和操作技術水平（90分合格，評分標準按廣西壯族自治區編的《臨床護理技術操作標準55項》）考核合格率比2020年每季度考核平均合格率別離上升了%和20%。4討論保證了培訓的完整性和目的性:這一培訓注重了教學前、中、后的銜接與呼應，通過讓低年資護士作好打算，結合臨床觀看、搜集資料、講解，教師引導、點評和正性強化，護理治理者檢查評估實效性等一系列方法來達到培訓目的。低年資護士不僅知足了自己的學習需求和愛好，而且取得了指導教師提供的前沿臨床知識、豐碩的案例和標準的臨床技術和與患者溝通交流能力。創建了學習型護理團隊，形成和諧合作的醫院護理文化:通太低年資護士預備、結合案例或自己的工作體會講解，指導護士引導、示范、觀看、評判，和交流各自的工作心得，亦師亦友，增強了二者學習的主動性和互動性。而且，有豐碩的工作體會指導護士和具有創新的臨床思維方式的低年資護士在學習進程中，會潛移默化，彼此感染，彼此欣賞，隱性和顯性知識共享[2]，形成了和諧合作的工作和學習氣氛。畢業論文庫培訓進程中需要重點關注的問題:①培訓的質量直接關系到護理工作的質量，因此在培訓進程中應轉變觀念，注重分享和學習，而不是教，注重能力和人文素養的培育而不是知識的灌輸。②指導護士要以身作那么，在技術、工作、生活作風等方面做好表率，做到以身示教，為人師表。③注意適時催促低年資護士學習，慢慢培育其學習和發覺問題的主動性，踴躍與其溝通，注重對其的觀看和反饋等。④由于臨床工作繁重，指導與被指導者之間沒有多少共處時刻，因此要合理安排學習時刻，充分利用一路上班空閑時刻來完成培訓打算。5參考文獻[1]Severinsson，meaningandself—awarenessascoreconceptsofth