畢業季談話導入畢業季談話導入1第六單元依依惜別第六單元2習作內容隨著“畢業季”的到來，我們小學六年的學習生活就要結束啦！在畢業之際，大家可以有選擇地開展以下活動，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。比如可以舉辦畢業聯歡會，慶祝畢業，為了辦好聯歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書；可以給老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情；可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。本次習作，我們就以“依依惜別”為主題，圍繞上面的內容來寫一篇習作。習作內容隨著“畢業季”的到來，我們小學六年的學習生活就要結束3審清題意中心：“表達對小學生活的依依惜別之情”提示詞：“寫畢業聯歡會的策劃書”

“寫信”

“老師”“同學”

“母校”

“自己”

有選擇地開展課本上列出的活動，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。

審清題意中心：“表達對小學生活的依依惜別之情”有選4把握習作主題。01了解寫作格式。02內容要具體。03寫作重點把握習作主題。01了解寫作格式。02內容要具體。03寫作重點5把握習作主題。01對老師和同學的感激與不舍之情對自己未來的展望對小學學習生活的留戀之情對母校的期許主題：表達對小學生活的依依惜別之情把握習作主題。01對老師和同學的感激與不舍之情對自己未來的展6了解寫作格式。02標題01活動名稱活動目的02活動時間活動地點03活動分工活動流程04畢業聯歡會策劃書節目單05頂格寫，“活動名稱”四個字寫完要空格，如：活動名稱“再見了，母校”畢業聯歡會分工職責要明確。活動流程要清楚。了解寫作格式。02標題01活動名稱02活動時間03活動分工07寫信標題01稱呼問候語02正文03祝福語04署名日期05稱呼頂格寫；問候語第二行開頭要空兩格。寫完正文后的下一行要空兩格。署名倒數第二行的右邊；日期寫在署名下方。寫信標題01稱呼02正文03祝福語04署名05稱呼頂8內容要具體。03節目統籌01會場布置02道具禮品準備03主持與串詞撰寫04畢業聯歡會活動策劃書活動分工秩序維護05場地清潔06活動報道07內容要具體。03節目統籌01會場布置02道具禮品準備9場面描寫1.老師對自己的鼓勵和愛護；2.老師高尚的情懷與美好的心靈；老師同學寫信側面描寫1.同學對自己的關心和幫助；2.同學身上的某種品質感染自己；情景再現場面描寫1.老師對自己的鼓勵和愛護；老師同學寫信側面描10場面描寫1.回憶一兩個自己在學校的難忘瞬間；2.想象自己將來會怎樣；自己母校寫信側面描寫1.對母校表達感恩之情；2.對母校的發展提出中肯的建議；情景再現場面描寫1.回憶一兩個自己在學校的難忘瞬間；自己母校寫11寫法指導

直抒胸臆法

直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直接傾吐自己難以抑制的強烈感情的一種抒情方法。這種抒情方法可以使感情表達得樸實真切，震撼人心。寫法指導直抒胸臆法直抒胸臆12

親愛的老師，如今我就要畢業了，就要離開您了。回顧這六年的學習生活，我有太多太多的感動與不舍。我的記憶里珍藏著與您相處的許多美好的瞬間……

小作者直抒胸臆，表達了自己對老師的深深眷戀。親愛的老師，如今我就要畢業了，就要離開您了。回顧這六年的學13借事抒情法

所謂“借事抒情”，是指借對某件事情的描述，來抒發自己的真情實感。借事抒情法所謂“借事抒情”，是14

記得有一次我和同桌因為一件小事吵了起來，越吵越兇，最后誰也不理誰了。直到有一天，他主動向我賠禮道歉，我也把心愛的漫畫書借給他看，我們才和好如初。我想：正是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方，才能重建這份友誼。這件事使我難忘，它教會我如何與人相處，如何珍惜友誼。

小作者在描述事件的同時，也抒發了自己的真實情感，能夠從小事中悟出一定的道理，做到以小見大，使所寫的事和要表達的情感得到了升華。記得有一次我和同桌因為一件小事吵了起來，越吵越兇，最后15寫作思路開頭

（1）寫畢業聯歡會的策劃書可以交代活動背景，如活動名稱、目的、時間和地點；（2）寫信可以深情地問候，深深地感謝；也可以深情地回憶，由往事說起。寫作思路開頭（1）寫畢業聯歡會的策劃書可以交16

親愛的母校，六年前我還是一個小小的孩童，我走進了您溫暖的懷抱。轉眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般飛逝了。而今，我即將畢業，在離開您的時刻，我心中充滿了無限的依戀之情。親愛的母校，六年前我還是一個小小的孩童，我走進了您溫暖17中間

（1）寫畢業聯歡會的策劃書要把活動分工、活動流程、節目單寫具體，整個活動過程要能通過策劃書完整地展現出來；（2）寫信可以回憶往事，可以展現一幕幕動人的情景，可以表達出自己的感激之情，可以對母校提出自己中肯的建議，還可以對自己的美好未來進行展望。中間（1）寫畢業聯歡會的策劃書要把活動分工、18

李老師，雖然您的個子不算高，但是您臉上總是掛著笑容；您有一張會講故事的嘴巴，還有一雙“會說話”的眼睛。在我心中，您始終那么溫柔可親。那一次，您上公開課，教室后面坐著很多聽課的老師。您提了一個比較難的問題，我本來想舉手回答的，可是想到這么多老師，萬一答錯了多丟人呀！頓時，我沒了勇氣，剛剛舉起的手又收了回去。這時，我看見您正用鼓勵的目光看著我，仿佛在說：“自信點，李亞男，你是最棒的！”我終于又舉起了手，并流利、正確地回答了問題，頓時教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我心里比吃了蜜還甜。李老師，雖然您的個子不算高，但是您臉上總是掛著笑容；您19結尾（1）可以再次表達自己的依依惜別之情；（2）可以直抒胸臆；（3）可以表達深深的祝福；（4）可以展望美好的未來；結尾（1）可以再次表達自己的依依20

就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟21范文點評（一）畢業聯歡會活動策劃書活動名稱“依依惜別·再見母校”畢業聯歡會活動目的訴離別情，表感恩心，告別小學生活活動時間6月10日活動地點學校報告廳活動分工節目統籌：郭澤恩（班主任）會場布置：郭澤恩道具、禮品準備：方曼曼李語晨主持與串詞撰寫：朱菲菲方子明秩序維護：周雄李可可場地清潔：陳文潔李思明活動目的符合本單元的主題。分工明確，責任到人。范文點評（一）畢業聯歡會活動策劃書22

活動報道：王小凡活動流程1．大合唱：《××實驗小學校歌》。2．節目表演。3．班主任講話。4．互贈禮物。附：節目單1．集體舞《我和我的祖國》表演者：全班女生領舞：趙逸陽2．歌曲聯唱《童年》表演者：方曼曼李語晨李可可范明明3．豎笛獨奏《小螺號》表演者：陳靜怡活動流程，一目了然。活動報道：王小凡活動流程，一目了然。23

4．魔術表演表演者：陶子航5．詩朗誦《依依惜別情》創作：朱菲菲朗誦：朱菲菲劉娜陳澤萱蔡思雨6．獨唱《你的樣子》表演者：歐陽雪（音樂老師）7．相聲《誰的魅力大》表演者：李家俊張雨春8．獨唱《感恩的心》表演者：方小麗9．老師寄語④節目單簡潔明了，多種形式開展活動。⑤策劃書的格式正確。

4．魔術表演24

評語：這份畢業聯歡會活動策劃書，主題十分明確，緊扣了“畢業、離別、感恩”這一主題。全文按照策劃書的標準格式擬寫，內容具體，條理清晰，可以稱得上是畢業聯歡會活動策劃書的范本。評語：這份畢業聯歡會活動策劃書，主題十分明確，緊扣了“25（二）給向老師的一封信敬愛的向老師：您好！不知不覺，小學生活就要結束了。六年的時間看起來很長，卻又是那么的短暫。六年來，我已經習慣了您在講臺上的妙語連珠，習慣了您課后瞬間切換成“頑皮媽媽”的角色，習慣了您在我們身邊的陪伴……不知道您還記不記得那一次，我的作文寫得很好，您在全班同學面前表揚了我：“吳媚同學這次沒控制住她體內的洪荒之力，一不小心把作文寫得比長留上仙白子畫還要帥氣逼人啊！”同三個“習慣了”構成排比，表現出老師對“我”的影響之深遠。語言描寫，體現老師風趣幽默的特點。（二）給向老師的一封信三個“習慣了”構成排比，表現出老師對26學們被您的風趣幽默逗樂了。全班同學向我投來羨慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛擁有了全世界。可是也因為那次的成功，我便開始驕傲起來。課堂上，我不好好聽講還總是喜歡賣弄小聰明；課后我總是和同學三五成群地談天說地，結果我的成績開始急劇下滑。于是，您把我叫到跟前，指著我的作業本問我：“吳媚，你的作業龍飛鳳舞，嘖嘖，瞧這一個個字，我都不認得啦！”說完您笑瞇瞇地看著我。我感到無地自容，羞愧地低下了頭。您見我低著頭，便教育我：“你要記住，智慧是一顆美麗的寶石，只有用謙虛鑲邊才回憶老師教育“我”時的情景，表明老師給“我”留下的印象之深刻。④“老師教育“我”的話既充滿詩意又富有哲理。學們被您的風趣幽默逗樂了。全班同學向我投來羨慕的目光，我心里27會更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風格的教導，我永遠記在心里。老師，我的理想是當一名演員。因為我覺得自己有表演的天分，我喜歡模仿不同人物說話時的神情、語氣，常常能模仿得惟妙惟肖。我一直想將來要去讀戲劇學院。您聽了我的理想后，對我大加贊賞，并鼓勵我：“有理想才會有奮斗方向，才會不懼沿途的荊棘坎坷，才會走得更遠、飛得更高。”您的這番話更加堅定了我對理想的追求。敬愛的向老師，您的每一點教導，我都記在心頭。謝謝您六年來對我的教育之恩。祝身體健康，工作順利！您的學生吳媚6月10日⑤結合“我”的理想，講述老師的話語對“我”的激勵作用。⑥結尾表達感激。

⑦書信格式正確。

會更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風格的教導，我永遠記在心里。28

給向老師的一封信開頭：總寫習慣了向老師的教導，表達對向老師的不舍之情。（總起全文式）中間：結尾：對老師表達深深的感激之情。（表達情感式）①回憶老師在課堂上表揚自己的一幕。（略寫）②回憶老師批評教育自己的一幕。（詳寫）③回憶老師鼓勵自己為理想奮斗的一幕。（詳寫）篇章結構給向老師的一封信開頭：總寫習慣了向老師的教導，表達對29《給同學的一封信》開頭寫畢業之際，通過寫信對同學表示感激之情；中間回憶自己和同學之間發生的兩件典型事例，來刻畫同學的人物形象，表達彼此之間的深厚情誼；結尾表達感恩之情，并祝福同學能進入理想的中學。01《給母校的一封信》開頭寫畢業之際，通過寫信對母校提些建議；中間提出了合理利用空地綠化校園、多開展綜合性活動這兩點建議；結尾表達對母校的感激之情。02構思行文精選素材《給同學的一封信》開頭寫畢業之際，通過寫信對同學表示感激之情30

給錢老師的一封信開頭：畢業之際，通過寫信向錢老師表示感謝。（開門見山式）中間：結尾：表達感恩之情，并祝福錢老師身體健康！（表達真情式）①錢老師在班級管理上很有一套，同學們都愿意聽他的。②錢老師的語文課最受同學們歡迎，課堂氣氛十分活躍。③錢老師講究以德服人，很受我們尊敬。④錢老師對我們的關心無微不至。篇章結構

列提綱給錢老師的一封信開頭：畢業之際，通過寫信向錢老師表示31好詞描寫老師的詞語：和藹可親循循善誘無微不至知識淵博多才多藝全心全意愛生如子平易近人諄諄教誨為人師表表示離別的詞語：依依不舍情不自禁潸然淚下難舍難分相擁而泣牽掛思念各奔東西不忍離別離愁別緒分別在即好詞描寫老師的詞語：32表示感恩的詞語：終生難忘沒齒難忘銘記于心刻骨銘心涌泉相報師恩難忘感同身受感激不盡滿懷感恩感激涕零描寫母校的詞語：桃李芬芳書聲瑯瑯歷史悠久百年名校巍巍學府人才輩出井然有序環境優美知識沃土菁菁校園表示感恩的詞語：33好句1.課堂上，一道柔和的目光，一個輕輕的點頭，一抹淡淡的微笑，都讓我們感覺您是那么親切。2.“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這句詩寫得多好啊。老師，您不正像詩中的春雨嗎？您默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的棟梁，卻絲毫不要求回報。3.校園里一片歡聲笑語，同學們快樂地玩耍著，有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在打羽毛球……好句1.課堂上，一道柔和的目光，一個輕輕的點頭，一抹淡淡的344.再見，敬愛的母校！在您的懷抱里，我學到了無窮的知識，從無知的丫頭變成了懂事的少女。5.上課時，您提了一個很簡單的問題，同學們都爭先恐后地舉手回答。我也很想回答，但是又怕答錯了，惹同學們笑話。我不敢和您對視，低著頭，心里想著：千萬別點我！6.親愛的母校，我們在您的懷抱中幸福地成長，幸福地學習，幸福地釋放青春活力，幸福地收獲一點一滴。4.再見，敬愛的母校！在您的懷抱里，我學到了無窮的知識，從無35好開頭（生動新穎式）親愛的娟娟：你好！這是十二歲的小娟給未來的你寫的一封信，你還記得當年的你———那個傻乎乎的小丫頭嗎？（選自《給自己的一封信》）（深情贊美式）張老師，您是我心中最美的天使，您是我心中最暖的港灣，您是我童年生活中最美好的記憶！（選自《給張老師的一封信》）好開頭（生動新穎式）親愛的娟娟：你好！這是十二歲的小娟給未來36好結尾（期許展望式）再見了，親愛的母校！我將不負您的培養和期望，努力學習，爭取學有所成。希望若干年后，您變得美麗優雅，我變得博學多才。（選自《再見了，親愛的母校》）（熱情贊美式）您似一縷春風，輕輕拂過心靈的荒漠，讓人間開遍鮮花；您似一朵馨香的玫瑰，花香撲鼻，令人陶醉；您似一束陽光，照耀在學生的臉上，溫暖舒適。總之，千言萬語匯成一句話：“何老師，您辛苦了，謝謝您！”（選自《給何老師的一封信》）好結尾（期許展望式）再見了，親愛的母校！我將不負您的培養和期37感謝觀看感謝觀看38畢業季談話導入畢業季談話導入39第六單元依依惜別第六單元40習作內容隨著“畢業季”的到來，我們小學六年的學習生活就要結束啦！在畢業之際，大家可以有選擇地開展以下活動，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。比如可以舉辦畢業聯歡會，慶祝畢業，為了辦好聯歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書；可以給老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情；可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。本次習作，我們就以“依依惜別”為主題，圍繞上面的內容來寫一篇習作。習作內容隨著“畢業季”的到來，我們小學六年的學習生活就要結束41審清題意中心：“表達對小學生活的依依惜別之情”提示詞：“寫畢業聯歡會的策劃書”

“寫信”

“老師”“同學”

“母校”

“自己”

有選擇地開展課本上列出的活動，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。

審清題意中心：“表達對小學生活的依依惜別之情”有選42把握習作主題。01了解寫作格式。02內容要具體。03寫作重點把握習作主題。01了解寫作格式。02內容要具體。03寫作重點43把握習作主題。01對老師和同學的感激與不舍之情對自己未來的展望對小學學習生活的留戀之情對母校的期許主題：表達對小學生活的依依惜別之情把握習作主題。01對老師和同學的感激與不舍之情對自己未來的展44了解寫作格式。02標題01活動名稱活動目的02活動時間活動地點03活動分工活動流程04畢業聯歡會策劃書節目單05頂格寫，“活動名稱”四個字寫完要空格，如：活動名稱“再見了，母校”畢業聯歡會分工職責要明確。活動流程要清楚。了解寫作格式。02標題01活動名稱02活動時間03活動分工045寫信標題01稱呼問候語02正文03祝福語04署名日期05稱呼頂格寫；問候語第二行開頭要空兩格。寫完正文后的下一行要空兩格。署名倒數第二行的右邊；日期寫在署名下方。寫信標題01稱呼02正文03祝福語04署名05稱呼頂46內容要具體。03節目統籌01會場布置02道具禮品準備03主持與串詞撰寫04畢業聯歡會活動策劃書活動分工秩序維護05場地清潔06活動報道07內容要具體。03節目統籌01會場布置02道具禮品準備47場面描寫1.老師對自己的鼓勵和愛護；2.老師高尚的情懷與美好的心靈；老師同學寫信側面描寫1.同學對自己的關心和幫助；2.同學身上的某種品質感染自己；情景再現場面描寫1.老師對自己的鼓勵和愛護；老師同學寫信側面描48場面描寫1.回憶一兩個自己在學校的難忘瞬間；2.想象自己將來會怎樣；自己母校寫信側面描寫1.對母校表達感恩之情；2.對母校的發展提出中肯的建議；情景再現場面描寫1.回憶一兩個自己在學校的難忘瞬間；自己母校寫49寫法指導

直抒胸臆法

直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直接傾吐自己難以抑制的強烈感情的一種抒情方法。這種抒情方法可以使感情表達得樸實真切，震撼人心。寫法指導直抒胸臆法直抒胸臆50

親愛的老師，如今我就要畢業了，就要離開您了。回顧這六年的學習生活，我有太多太多的感動與不舍。我的記憶里珍藏著與您相處的許多美好的瞬間……

小作者直抒胸臆，表達了自己對老師的深深眷戀。親愛的老師，如今我就要畢業了，就要離開您了。回顧這六年的學51借事抒情法

所謂“借事抒情”，是指借對某件事情的描述，來抒發自己的真情實感。借事抒情法所謂“借事抒情”，是52

記得有一次我和同桌因為一件小事吵了起來，越吵越兇，最后誰也不理誰了。直到有一天，他主動向我賠禮道歉，我也把心愛的漫畫書借給他看，我們才和好如初。我想：正是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方，才能重建這份友誼。這件事使我難忘，它教會我如何與人相處，如何珍惜友誼。

小作者在描述事件的同時，也抒發了自己的真實情感，能夠從小事中悟出一定的道理，做到以小見大，使所寫的事和要表達的情感得到了升華。記得有一次我和同桌因為一件小事吵了起來，越吵越兇，最后53寫作思路開頭

（1）寫畢業聯歡會的策劃書可以交代活動背景，如活動名稱、目的、時間和地點；（2）寫信可以深情地問候，深深地感謝；也可以深情地回憶，由往事說起。寫作思路開頭（1）寫畢業聯歡會的策劃書可以交54

親愛的母校，六年前我還是一個小小的孩童，我走進了您溫暖的懷抱。轉眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般飛逝了。而今，我即將畢業，在離開您的時刻，我心中充滿了無限的依戀之情。親愛的母校，六年前我還是一個小小的孩童，我走進了您溫暖55中間

（1）寫畢業聯歡會的策劃書要把活動分工、活動流程、節目單寫具體，整個活動過程要能通過策劃書完整地展現出來；（2）寫信可以回憶往事，可以展現一幕幕動人的情景，可以表達出自己的感激之情，可以對母校提出自己中肯的建議，還可以對自己的美好未來進行展望。中間（1）寫畢業聯歡會的策劃書要把活動分工、56

李老師，雖然您的個子不算高，但是您臉上總是掛著笑容；您有一張會講故事的嘴巴，還有一雙“會說話”的眼睛。在我心中，您始終那么溫柔可親。那一次，您上公開課，教室后面坐著很多聽課的老師。您提了一個比較難的問題，我本來想舉手回答的，可是想到這么多老師，萬一答錯了多丟人呀！頓時，我沒了勇氣，剛剛舉起的手又收了回去。這時，我看見您正用鼓勵的目光看著我，仿佛在說：“自信點，李亞男，你是最棒的！”我終于又舉起了手，并流利、正確地回答了問題，頓時教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我心里比吃了蜜還甜。李老師，雖然您的個子不算高，但是您臉上總是掛著笑容；您57結尾（1）可以再次表達自己的依依惜別之情；（2）可以直抒胸臆；（3）可以表達深深的祝福；（4）可以展望美好的未來；結尾（1）可以再次表達自己的依依58

就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟59范文點評（一）畢業聯歡會活動策劃書活動名稱“依依惜別·再見母校”畢業聯歡會活動目的訴離別情，表感恩心，告別小學生活活動時間6月10日活動地點學校報告廳活動分工節目統籌：郭澤恩（班主任）會場布置：郭澤恩道具、禮品準備：方曼曼李語晨主持與串詞撰寫：朱菲菲方子明秩序維護：周雄李可可場地清潔：陳文潔李思明活動目的符合本單元的主題。分工明確，責任到人。范文點評（一）畢業聯歡會活動策劃書60

活動報道：王小凡活動流程1．大合唱：《××實驗小學校歌》。2．節目表演。3．班主任講話。4．互贈禮物。附：節目單1．集體舞《我和我的祖國》表演者：全班女生領舞：趙逸陽2．歌曲聯唱《童年》表演者：方曼曼李語晨李可可范明明3．豎笛獨奏《小螺號》表演者：陳靜怡活動流程，一目了然。活動報道：王小凡活動流程，一目了然。61

4．魔術表演表演者：陶子航5．詩朗誦《依依惜別情》創作：朱菲菲朗誦：朱菲菲劉娜陳澤萱蔡思雨6．獨唱《你的樣子》表演者：歐陽雪（音樂老師）7．相聲《誰的魅力大》表演者：李家俊張雨春8．獨唱《感恩的心》表演者：方小麗9．老師寄語④節目單簡潔明了，多種形式開展活動。⑤策劃書的格式正確。

4．魔術表演62

評語：這份畢業聯歡會活動策劃書，主題十分明確，緊扣了“畢業、離別、感恩”這一主題。全文按照策劃書的標準格式擬寫，內容具體，條理清晰，可以稱得上是畢業聯歡會活動策劃書的范本。評語：這份畢業聯歡會活動策劃書，主題十分明確，緊扣了“63（二）給向老師的一封信敬愛的向老師：您好！不知不覺，小學生活就要結束了。六年的時間看起來很長，卻又是那么的短暫。六年來，我已經習慣了您在講臺上的妙語連珠，習慣了您課后瞬間切換成“頑皮媽媽”的角色，習慣了您在我們身邊的陪伴……不知道您還記不記得那一次，我的作文寫得很好，您在全班同學面前表揚了我：“吳媚同學這次沒控制住她體內的洪荒之力，一不小心把作文寫得比長留上仙白子畫還要帥氣逼人啊！”同三個“習慣了”構成排比，表現出老師對“我”的影響之深遠。語言描寫，體現老師風趣幽默的特點。（二）給向老師的一封信三個“習慣了”構成排比，表現出老師對64學們被您的風趣幽默逗樂了。全班同學向我投來羨慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛擁有了全世界。可是也因為那次的成功，我便開始驕傲起來。課堂上，我不好好聽講還總是喜歡賣弄小聰明；課后我總是和同學三五成群地談天說地，結果我的成績開始急劇下滑。于是，您把我叫到跟前，指著我的作業本問我：“吳媚，你的作業龍飛鳳舞，嘖嘖，瞧這一個個字，我都不認得啦！”說完您笑瞇瞇地看著我。我感到無地自容，羞愧地低下了頭。您見我低著頭，便教育我：“你要記住，智慧是一顆美麗的寶石，只有用謙虛鑲邊才回憶老師教育“我”時的情景，表明老師給“我”留下的印象之深刻。④“老師教育“我”的話既充滿詩意又富有哲理。學們被您的風趣幽默逗樂了。全班同學向我投來羨慕的目光，我心里65會更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風格的教導，我永遠記在心里。老師，我的理想是當一名演員。因為我覺得自己有表演的天分，我喜歡模仿不同人物說話時的神情、語氣，常常能模仿得惟妙惟肖。我一直想將來要去讀戲劇學院。您聽了我的理想后，對我大加贊賞，并鼓勵我：“有理想才會有奮斗方向，才會不懼沿途的荊棘坎坷，才會走得更遠、飛得更高。”您的這番話更加堅定了我對理想的追求。敬愛的向老師，您的每一點教導，我都記在心頭。謝謝您六年來對我的教育之恩。祝身體健康，工作順利！您的學生吳媚6月10日⑤結合“我”的理想，講述老師的話語對“我”的激勵作用。⑥結尾表達感激。

⑦書信格式正確。

會更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風格的教導，我永遠記在心里。66

給向老師的一封信開頭：總寫習慣了向老師的教導，表達對向老師的不舍之情。（總起全文式）中間：結尾：對老師表達深深的感激之情。（表達情感式）①回憶老師在課堂上表揚自己的一幕。（略寫）②回憶老師批評教育自己的一幕。（詳寫）③回憶老師鼓勵自己為理想奮斗的一幕。（詳寫）篇章結構給向老師的一封信開頭：總寫習慣了向老師的教導，表達對67《給同學的一封信》開頭寫畢業之際，通過寫信對同學表示感激之情；中間回憶自己和同學之間發生的兩件典型事例，來刻畫同學的人物形象，表達彼此之間的深厚情誼；結尾表達感恩之情，并祝福同學能進入理想的中學。01《給母校的一封信》開頭寫畢業之際，通過寫信對母校提些建議；中間提出了合理利用空地綠化校園、多開展綜合性活動這兩點建議；結尾表達對母校的感激之情。02構思行文精選素材《給同學的一封信》開頭寫畢業之際，通過寫信對同學表示感激之情68

給錢老師的一封信開頭：畢業之際，通過寫信向錢老師表示感謝。（開門見山式）中間：結尾：表達感恩之情，并祝福錢老師身體健康！（表達真情式）①錢老師在