本文格式為Word版，下載可任意編輯—7—七年級海底兩萬里讀書心得600字5篇七年級海底兩萬里讀書心得600字5篇

七年級海底兩萬里讀書心得600字篇1

送人以及玫瑰，手有余香;愛心舉行閱讀，從心開頭。

——題記

書，一向是人類的摯友，這個摯友和我們每個人都不一樣：可能是一般的熟人，或者愛戴的摯友。人類創造者的歷史被悄然吞噬。文字，這記錄著人類成長歷程的沃土，值得我們駐足;名著，這些參天大樹，更值得我們傾倒

海底兩萬里是我最近讀到的一本外國經典。它于1870年被引進，已經存在了100多年，但它依舊具有迷人的吸引力。她是儒勒·凡爾納三部曲的一片面。故事以一只「海怪」的展現為開頭，圍繞阿羅諾斯和他的伙伴們在「海怪」內的生活和他們奇異的海底之旅開展。1866年，人們在海里察覺了一只海怪。法國生物學家阿羅納克被邀請參與狩獵。在追捕過程中，阿羅納斯，她的仆人康塞爾，和捕鯨船奈德·蘭茲察覺海怪是一艘古怪的潛水艇，它的仆人叫做“鸚鵡螺”。阿羅諾斯和他的伙伴們，在尼莫的率領下，開頭了他們環游世界海洋的旅程。在他們的旅程中，他們充分會意了海洋的魅力，看到了色調斑斕的海底生物。結果，知道了尼莫船長內心深處的仇恨和殘忍，奧拉諾斯離開了鸚鵡螺號，終止了他們的海底航行。

尼莫是一個拉丁名，意思是不存在的，但讀者可以看到，這是一個有血有肉的人物真實。凡爾納的想象力的白日夢不是憑空的，但也有根據儒勒·凡爾納的假設，所以當我們讀這本書，里面有很真實的感受。是不是覺得虛幻。對于年輕人來說是擴大了我的思維領域，是分外值得一游大作。

一本好書受益終生。讀完這本書，你可以自己知道，海底世界森林是能溜達的，可以通過知道，在海底是如何舉行打獵的;可以我們知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的;用大膽制成的帆去迎接社會一切都是風雨，直到實現理想的對岸。讓我們一起走進人民文學的時代，走進網絡文學，情感進展會為之潤濕;走進一個文學，心靈會為之舞蹈。

七年級海底兩萬里讀書心得600字篇2

看世界疑難，探海洋奧秘;尋學識真理，覓海洋寶藏。讀完《海底兩萬里》，我最大的感受就是海洋王國的奇異。神秘的海底世界，到底有多么神秘?一望無邊的藍色的大海，究意有多少未知的奧秘?

故事的仆人公阿龍納斯教授是法國生物學家，因加入追捕一只被命名為獨角鯨的大怪物而上“林肯”號高速戰艦，久而未能果，直到不慎落水，才察覺那怪物并不是什么所謂的獨角鯨，而是一艘名叫“諾第留斯”號的潛水艇，詫異之余，又彌漫了驚奇，并跟隨著這艘潛艇的仆人尼摩船出息行了長達兩萬里的海底探險，在探險的途中見到了大量奇聞異景，增長了見聞，豐富了閱歷。文中栩栩如生，不得不佩服的高明寫作才能，竟能將一度乏味的科幻小說表達得如此生動，情節驚險刺激，妙趣橫生，讓人欲罷不能。

奇異的海底世界也彌漫了浪漫主義色調，原本漆黑深不見底的海底世界在的筆下變成了一個祥和美好，寧靜奇異的海底樂園。各種動植物相互依存，各色珊瑚、海底植物五彩斑斕，海底動物歡快地生活在一起，怪僻而又神秘。敬仰著那里，卻又可望不成即。

最感嘆的還是的空想。凡爾納是19世紀時出名的科幻小說家，在他的那個年頭，潛水艇這個名詞，可以說還是從未展現，大約小說發表后25年，人類才制造出存在真正意義的潛水艇。記得大科學家愛因斯坦說過，學識源于想象，沒有想象力的人不能獲得真正的學識。

故事情節驚險生動高明，描繪了一個人人敬仰的美觀壯闊的海底世界，用驚人的想象、淵博的學識、細致的描寫率領讀者進入一個驚險刺激的海洋，一個美觀圣潔的境地。

七年級海底兩萬里讀書心得600字篇3

《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納于1870年出版的一部經典科幻探險小說。

陳述法國生物學家阿龍納斯教授1866年蹤海上“怪物”而被一艘名為“鸚鵡螺號”的潛水艇俘獲，后跟隨尼摩船出息行海底探險旅行。他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了大量稀奇罕見的海底動植物，還有海底窟窿、暗道和遺址，其中包括的淹沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與古希臘相當的歷史文化的文明古國。

書中包含了大量的科學學識，文化和地理、地質學，阿龍納斯教授在航行中流露出他對尼摩船長出來拔萃的才華和學識的敬重。

莎士比亞說：生活里沒有書籍，就猶如沒有陽光;聰慧里沒有書籍，就猶如鳥兒沒有翅膀。經典文學名著是人類文明的一顆絢爛的明珠，由于它永恒的主題、經典的人物形象和獨特的藝術價值而世代流傳，經久不衰。閱讀經典名著是對精神的一種洗滌，更是一種修身養性的途徑。

讀完這本書，我覺得充分的科學依據和對未來科技進展的切實預見以及美好流暢的文筆和大膽的想象成就了這部經典科幻小說，至今經久不衰。

七年級海底兩萬里讀書心得600字篇4

今天，我讀了《海底兩萬里》這本書，感受很深。

這本書講的是：一名生物學家阿龍納斯和鸚鵡螺號潛水艇的仆人尼摩船長一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開頭了彌漫傳奇色調的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了大量罕見的動植物，還有海底窟窿、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質學識，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構造…這些東西如今都已變成了現實，我慨嘆儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未研發電燈的社會中預料到未來的世界，把科學與故事結合，創造出一個神秘的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是一個迷一樣的人物，他性格陰郁，卻又學識淵博。它可以為法國清償幾百億國債;看到摯友死去會無聲的落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容全體厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人;會逃避人類，實行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中彌漫無盡的痛楚，卻也是一個良善的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲氧氣，那時由于缺乏氧氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸結果一絲氧氣來維持生命，而是把生還的機遇留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，這種高尚的行作對道不值得我們學習嗎?

讀完這本書，我決心確定要學習尼摩船長這種舍己為人的品質!

七年級海底兩萬里讀書心得600字篇5

《海底兩萬里》這一書中的情節環環相扣，驚動人心，使人不禁津津樂道，引人入境，把我們帶進了一個豐富多彩的海底世界。

神秘的海底怪獸在人類的視線中忽隱忽現，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾一起踏上了這場驚險的路程。在殲滅性很強的“林肯”號上，他們還遇見了魚叉手之王——尼德·蘭。他們在旅行的結果一天遇到了巨大的怪獸。“魚叉發出嘹亮的聲音，像是碰上了堅硬的軀殼。對面的電光突然熄滅了，兩團巨大的海水猛噴到戰艦甲板上來，像急流一般從船頭沖到船尾，沖走了船上的一些人，打斷了護檣桅的繩索。接著船被狠狠地撞了一下，我沒來得及站穩，就被拋到海中去了。”

然后阿龍納斯教授被康塞爾救了，并遇到了尼德·蘭教授。他們到了鸚鵡螺號，鸚鵡螺號的尼摩船長說，他跟整個人類社會早已斷絕了關系。尼摩船長很愛大海，“他說：‘這海，這奇異的、取之不盡的生命泉源，不僅僅給我吃的，并且還給我穿的。現在您身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的，染上古人熱愛的紅色，又調配上我從地中海海兔類中取出的紫色。您在艙房中梳洗臺上看到的香料，是從海產植物提煉出來的。您睡的床是用最軟和的大葉海藻做的。您用的筆是鯨魚的觸須，墨水是墨魚或烏賊分泌的汁。現在海給我一切，正像將來一切都要歸還它一樣!’”大海真神秘!具有這么豐富的物資。大海里的寶藏毫不少于陸地上的寶藏。

用他的筆為我們“繪”出了這樣跌宕起伏，扣人心弦的畫面。我讀它的時候有時仿佛甚至