2017-2021年福建省髙考生物真題分類匯編之穩定與環境一.選擇題（共10小題）（2017?新課標I）通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸徳水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）時間ホギキ加時間ホギキ加M宴名餐彰OA.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程（2019?新課標I）動物受到驚嚇刺激時，興奮經過反射弧中的傳出神經作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素:興奮還通過傳出神經作用于心臟。下列相關敘述錯誤的是（ ）A.興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的B.驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器C.神經系統可直接調節、也可通過內分泌活動間接調節心臟活動D.腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢（2021?福建）下列關于健康人體中胰島素調節血糖平衡的敘述,正確的是（ ）A.胰島素直接參與肝糖原的合成B.血糖濃度上升時胰島素的分泌減少C.胰島B細胞分泌胰島素不需要消耗能量D.胰島素的形成過程需內質網和髙爾基體加工（2021?福建）IFN-I是機體被病毒感染后產生的ー類干擾素，具有廣譜抗病毒活性，已被用于乙型肝炎的治療。研究人員對新冠患者的病情與IFN-I的相關性進行了3項獨立的研究，結果如下。研究①:危重癥患者的血清中檢測不到或僅有微量!FN-I,輕癥患者血清中能檢測到IFN"Io研究②：10.2%的危重癥患者體內檢測到抗IFN-I的抗體,血清中檢測不到IFN-I。輕癥患者血清中未檢測到該種抗體,血清中檢測到IFN-L研究③：3.5%危重癥患者存在1FN-I合成的相關基因缺陷，血清中檢測不到IFN-h下列相關敘述錯誤的是（ ）A.研究②中10.2%的危重癥患者不能用IFN-I治療B.研究③中3.5%的危重癥患者同時還患有自身免疫病C.部分危重癥患者的生理指標之一是血清中缺乏IFN-ID.結果提示測定血清中的IFN-I含量有助于對癥治療新冠患者（2021?福建）下列關于“探究酵母菌細胞呼吸的方式"（實驗I）和“培養液中酵母菌種群數量的變化”（實驗II）的敘述，正確的是（ ）a.實驗I、n都要將實驗結果轉化為數學模型進行分析B.實驗I、H通氣前都必須用NaOH去除空氣中的CO2C.實驗I中,有氧組和無氧組都能使澄清石灰水變渾濁D.實驗H中，可用濾紙在蓋玻片另ー側吸引培養液進入計數室（2021?福建）生境破碎指因人類活動等因素導致生物的生存環境被隔斷成碎片。隔斷后的碎片稱為生境碎片。為研究生境破碎對瀕危植物景東翅子樹種群數量的影響，2019年科研人員對某地不同類型生境碎片進行了相關調查,設置的樣地總面積均為15000m2,調查結果如下表所示。生境碎片類型植株數（株）幼樹小樹成樹合計5公頃碎片21933315公頃碎片5781782連續39222687森林下列敘述錯誤的是（ ）A.15000n?應是設置的多塊調查樣地面積之和B.生境碎片的面積與其維持的種群數量呈正相關C,生境破碎有利于景東翅子樹種群的生存和發展D,不同樹齡植株的數量比例反映該種群的年齡組成（2021?福建）煙草是以葉片為產品的經濟作物。當煙草長出足夠葉片時,打頂（摘去頂部花蕾）是常規田間管理措施,但打頂后側芽會萌動生長,消耗營養,需要多次人工抹芽（摘除側芽）以提高上部葉片的質量，該措施費時費カ。可以采取打頂后涂抹生長素的方法替代人工抹芽。科研人員探究打頂后涂抹生長素對煙草上部葉片生長的影響,實驗結果如圖所示。下列分析錯誤的是（ ）rE?oUJerE?oUJe??6まftA.打頂后涂抹的生長素進入煙草后，可向下運輸B.打頂后的抹芽措施不利于營養物質向上部葉片轉運C.打頂涂抹生長素能建立人工頂端優勢抑制側芽萌發D.打頂后涂抹生長素與不涂抹相比,能增強上部葉片凈光合速率（2020?新課標I）某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗，下列敘述錯誤的是（ ）A.切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產熱減少B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后,其耗氧量會增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后,其神經系統的興奮性會增強D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素,其代謝可恢復正常（2019?新課標I）某實驗小組用細菌甲（異養生物）作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設計了三個實驗組,每組接種相同數量的細菌甲后進行培養,培養過程中定時更新培養基,三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h.得到a、b、c三條種群增長曲線，如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）A.細菌甲能夠將培養基中的有機物分解成無機物B.培養基更換頻率的不同，可用來表示環境資源量的不同C.在培養到23h之前,a組培養基中的營養和空間條件都是充裕的D.培養基更新時間間隔為23h時,種群增長不會出現J型增長階段（2020?新課標I）土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關于土壤小動物的敘述,錯誤的是（ ）A.調查身體微小、活動カ強的小動物數量常用標志重捕法B.土壤中小動物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數目多c.土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥カ，進而影響植物生長D.土壤小動物呼吸作用產生的CO2參與生態系統中的碳循環2017-2021年福建省高考生物真題分類匯編之穩定與環境參考答案與試題解析一.選擇題（共10小題）（2017?新課標I）通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸儲水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據圖判斷,下列敘述錯誤的是（ ）時間小ぞ時間小ぞa如マエ名保6一口A,細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程【考點】植物激素的作用.【專題】植物激素調節.【分析】據圖分析可知:與蒸儲水處理的對照組相比，一定濃度的細胞分裂素CTK溶液處理,一段時間內葉片中葉綠素含量較高;一定濃度的脫落酸ABA溶液處理則葉綠素含量較低:兩者同時使用時則介于兩者之間，而葉綠素是進行光反應的必要條件，據此答題。【解答】解:據圖分析可知:A、與蒸儲水處理的對照組相比,一定濃度的細胞分裂素CTK溶液處理，一段時間內葉片中葉綠素含量較髙，故CTK能延緩葉片衰老,A正確：B、一定濃度的細胞分裂素CTK溶液處理,一段時間內葉片中葉綠素含量較高，而一定濃度的脫落酸ABA溶液處理則葉綠素含量較低,兩者同時使用則介于兩者之間,說明本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，B正確;C、由于葉綠素吸收光,將水光解成NADPH和氧氣,根據CTK組比ABA組的葉綠素含量高可知，ABA組葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組，C錯誤;D、據圖ABA組葉綠素含量低可推測,施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D正確。故選:Co【點評】本題考查植物激素的調節,結合實驗考查學生獲取信息、分析問題、解決問題的能力，在平時學習過程中識記植物激素生理作用的同時，更要注意學生實驗分析及判斷能力的培養。（2019?新課標I）動物受到驚嚇刺激時,興奮經過反射弧中的傳岀神經作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素;興奮還通過傳出神經作用于心臟。下列相關敘述錯誤的是（ ）A.興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的B.驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器C.神經系統可直接調節、也可通過內分泌活動間接調節心臟活動D.腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢【考點】神經沖動的產生和傳導;動物激素的調節.【專題】正推法;神經調節與體液調節.【分析】1、興奮沿著反射弧的傳導方向是;感受器ー傳入神經一神經中樞ー傳出神經ー效應器。2、在神經纖維上興奮傳導是雙向性的,電流流動方向由正電位流向負電位。神經沖動傳導的方向與膜內電流方向相同,膜外是相反的。在神經元之間興奮只能從突觸前膜釋放傳到突觸后膜，是單向性的。3、腎上腺素作用;促進肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等,又被稱為“情緒激素”。【解答】解;A、興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的,A正確；B、驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺等相關感受器，B正確；C、神經系統可直接調節、也可通過內分泌活動間接調節心臟活動，C正確；D、腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、心跳加快、呼吸加快，D錯誤。故選;D。【點評】本題的知識點是興奮在反射弧上的傳導,神經調節和體液調節的相互作用，主要考查學生的根據題干信息解決問題的能力，和利用神經調節的知識解釋有關生活現象的能力。（2021?福建）下列關于健康人體中胰島素調節血糖平衡的敘述,正確的是（ ）A.胰島素直接參與肝糖原的合成B,血糖濃度上升時胰島素的分泌減少C.胰島B細胞分泌胰島素不需要消耗能量D.胰島素的形成過程需內質網和高爾基體加工【考點】體溫調節、水鹽調節、血糖調節.【專題】對比分析法;體溫調節、水鹽調節與血糖調節.【分析】胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化.【解答】解:A、胰島素只能傳遞調節代謝的信息，自身并不參與代謝，A錯誤;B、血糖濃度上升時胰島素的分泌增加,B錯誤;C、胰島B細胞分泌胰島素的方式是胞吐，需要消耗能量,C錯誤:D、胰島素屬于分泌蛋白，其形成過程需內質網和高爾基體加工,D正確。故選:D。【點評】本題考查血糖調節的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題.（2021?福建）IFN-I是機體被病毒感染后產生的ー類干擾素,具有廣譜抗病毒活性,已被用于乙型肝炎的治療。研究人員對新冠患者的病情與IFN-I的相關性進行了3項獨立的研究，結果如下。研究①:危重癥患者的血清中檢測不到或僅有微量!FN-I,輕癥患者血清中能檢測到IFN-Io研究②：10.2%的危重癥患者體內檢測到抗IFN-I的抗體，血清中檢測不到IFN-I。輕癥患者血清中未檢測到該種抗體,血清中檢測到IFN-I。研究③：3.5%危重癥患者存在1FN-I合成的相關基因缺陷，血清中檢測不到IFN-h下列相關敘述錯誤的是（ ）A.研究②中10.2%的危重癥患者不能用IFN-I治療B.研究③中3.5%的危重癥患者同時還患有自身免疫病C.部分危重癥患者的生理指標之一是血清中缺乏IFN-ID.結果提示測定血清中的IFN-I含量有助于對癥治療新冠患者【考點】人體免疫系統在維持穩態中的作用.【專題】正推法;免疫調節.【分析】1、新冠肺炎是ー種呼吸道（病毒性）傳染病:從傳染病角度說,新冠病毒是引起新冠肺炎的病原體。病毒的結構非常簡單,僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。2、免疫系統的組成:第一道防線:皮膚、黏膜;第二道防線:體液殺菌物質、吞噬細胞;第三道防線:特異性免疫,由細胞免疫和體液免疫組成。【解答】解:A、由題意可知,10.2%的危重癥患者體內存在抗IFN-I的抗體,血清中檢測不到IFN-I,不能用IFN-I治療，A正確;B、由題意可知，3.5%危重癥患者存在IFN-I合成的相關基因缺陷，不能合成IFN-I,而不是自身免疫造成的，B錯誤;C、由研究①可知，危重癥患者的血清中檢測不到或僅有微量IFN-I,所以部分危重癥患者的生理指標之一是血清中缺乏IFN-I,C正確;D、由研究①可知，血清中的IFN-I的含量可以用來判定患病程度，所以提示測定血清中的IFN-I含量有助于對癥治療新冠患者，D正確。故選;B,【點評】本題主要考査免疫調節的相關知識，要求考生識記免疫系統的功能；能正確分析題文，獲取有效信息,再結合所學知識判斷各選項。（2021?福建）下列關于“探究酵母菌細胞呼吸的方式"（實驗I）和“培養液中酵母菌種群數量的變化"（實驗H）的敘述，正確的是（ ）A.實驗I、II都要將實驗結果轉化為數學模型進行分析B.實驗I、11通氣前都必須用NaOH去除空氣中的CO2C.實驗I中,有氧組和無氧組都能使澄清石灰水變渾濁D.實驗H中，可用濾紙在蓋玻片另ー側吸引培養液進入計數室【考點】種群的數量變動;探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化;探究酵母菌的呼吸方式.【專題】正推法:種群和群落.【分析】1,酵母菌計數方法:抽樣檢測法。2、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中：（1）檢測CO2的產生：使澄清石灰水變渾濁，或使澳麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。（2）檢測酒精的產生:橙色的重鈉酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發生反應,變成灰綠色。【解答】解:A、實驗I不需要將實驗結果轉化為數學模型進行分析,A錯誤;B、探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中，需用NaOH除去空氣中的二氧化碳，B錯誤;C、實驗I中,有氧組和無氧組都產生二氧化碳，因此都能使澄清石灰水變渾濁,C正確;D、實驗II中，將酵母菌培養液滴在蓋玻片ー側，讓培養液自行滲入計數室,D錯誤。故選：Co【點評】本題考查探究酵母菌細胞呼吸方式、探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化等相關知識，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。（2021?福建）生境破碎指因人類活動等因素導致生物的生存環境被隔斷成碎片。隔斷后的碎片稱為生境碎片。為研究生境破碎對瀕危植物景東翅子樹種群數量的影響，2019年科研人員對某地不同類型生境碎片進行了相關調查，設置的樣地總面積均為15000m2,調查結果如下表所示。生境碎片類型植株數（株）幼樹小樹成樹合計5公頃碎片21933315公頃碎片5781782連續森林39222687下列敘述錯誤的是（ ）A.1500On?應是設置的多塊調查樣地面積之和B.生境碎片的面積與其維持的種群數量呈正相關C,生境破碎有利于景東翅子樹種群的生存和發展D.不同樹齡植株的數量比例反映該種群的年齡組成【考點】估算種群密度的方法;種群的特征;種群的數量變動.【專題】正推法；種群和群落.【分析】種群的特征包括數量特征、空間特征和遺傳特征,其中種群數量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例；出生率和死亡率都會影響種群數量的變化,但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數量變化的,性別比例通過影響出生率影響數量變化的。【解答】解:A、結合題意可知，科研人員對某地不同類型生境碎片進行了相關調查，設置的樣地總面積均為1500On?,故15000m2應是設置的多塊調查樣地面積之和，A正確;BC、據表格數據可知，5公頃碎片、15公頃碎片和連續森林的景東翅子樹種群數量分別為33、82和87,故生境碎片的面積與其維持的種群數量呈正相關,可推知生境破碎不利于景東翅子樹種群的生存和發展，B正確,C錯誤；D、年齡組成是指ー個種群中各年齡期個體數目的比例,不同樹齡植株（如幼樹、小樹和成樹）的數量比例反映該種群的年齡組成,D正確。故選;Co【點評】本題主要考查種群的相關知識,要求考生識記種群的特征；掌握種群密度的調查方法，能正確分析表格,再結合所學知識判斷各選項。（2021?福建）煙草是以葉片為產品的經濟作物。當煙草長出足夠葉片時，打頂（摘去頂部花蕾）是常規田間管理措施，但打頂后側芽會萌動生長,消耗營養，需要多次人工抹芽（摘除側芽）以提髙上部葉片的質量，該措施費時費カ。可以采取打頂后涂抹生長素的方法替代人工抹芽。科研人員探究打頂后涂抹生長素對煙草上部葉片生長的影響,實驗結果如圖所示。下列分析錯誤的是（ ）(ン(ン:E?ーOEe腎?セ米ftA.打頂后涂抹的生長素進入煙草后，可向下運輸B.打頂后的抹芽措施不利于營養物質向上部葉片轉運C.打頂涂抹生長素能建立人工頂端優勢抑制側芽萌發D.打頂后涂抹生長素與不涂抹相比,能增強上部葉片凈光合速率【考點】生長素的作用以及作用的兩重性:影響光合作用速率的環境因素.【專題】坐標曲線圖;光合作用與細胞呼吸;植物激素調節.【分析】1、生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長;體現生長素兩重性的典型實例就是頂端優勢,頂端優勢就是頂芽優先生長，側芽生長受到抑制的現象。2、分析圖示:打頂后涂抹生長素后煙草上部葉片的凈光合速率大于打頂后不涂抹生長素的處理組。【解答】解:A、生長素的運輸方向是從形態學上端到形態學下端，生長素涂抹處為形態學上端，因此打頂后涂抹的生長素進入煙草后,可向下運輸，A正確:B、由題意可知,打頂后的抹芽措施是為了提高上部葉片的質量，因此該措施利于營養物質向上部葉片轉運，B錯誤;C、由題意可知，打頂涂抹生長素能抑制側芽萌動,相當于建立人工頂端優勢抑制側芽萌發，C正確:D、由題意和圖示可知，打頂后涂抹生長素與不涂抹相比,能增強上部葉片凈光合速率,D正確。故選:Bo【點評】本題結合柱形圖,考查植物激素和光合作用的相關知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力。（2020?新課標I）某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗,下列敘述錯誤的是（ ）A.切除小鼠垂體,會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產熱減少B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后,其耗氧量會增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后,其神經系統的興奮性會增強D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素,其代謝可恢復正常【考點】動物激素的調節.【專題】正推法;神經調節與體液調節.【分析】垂體和甲狀腺分泌的激素和作用;

垂體生長激素蛋白質全身促進生長，促進蛋白質合成和骨生長促甲狀腺激素甲狀腺控制甲狀腺的活動促性腺激素性腺控制性腺的活動甲狀腺甲狀腺激素（含I）氨基酸衍生物全身促進代謝活動;促進生長發育（包括中樞神經系統的發育），提高神經系統的興奮性;過多:患甲亢。患者血壓升髙、心搏加快、多汗、情緒激動、眼球突出箋〇不足:神經系統、生殖器官發育受影響（嬰兒時缺乏會患呆小癥）缺碘:患甲狀腺腫,俗稱“大脖子病”【解答】解:A、切除小鼠垂體,導致促甲狀腺激素分泌減少,進而導致甲狀腺激素分泌減少,從而導致細胞代謝強度降低,產熱減少,A正確;B、切除垂體的幼年小鼠其促甲狀腺激素分泌減少,注射垂體提取液,由于垂體提取液中含有促甲狀腺激素,導致甲狀腺激素的分泌量增加,其耗氧量增加,B正確;C、甲狀腺激素能提高神經系統的興奮性，給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強，C正確;D、給切除垂體的小鼠,無法分泌促甲狀腺激素,故注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝不能恢復正常,D錯誤。故選:D。【點評】本題主要考查動物激素的調節，要求考生識記垂體和甲狀腺的功能，識記甲狀腺激素分泌的分級條件的過程，屬于考綱識記和理解層次的考查。（2019?新課標I）某實驗小組用細菌甲（異養生物）作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設計了三個實驗組，每組接種相同數量的細菌甲后進行培養，培養過程中定時更新培養基，三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h.得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）A,細菌甲能夠將培養基中的有機物分解成無機物B.培養基更換頻率的不同，可用來表示環境資源量的不同C.在培養到23h之前，a組培養基中的營養和空間條件都是充裕的D.培養基更新時間間隔為23h時，種群增長不會出現J型增長階段【考點】種群數量的變化曲線.【專題】坐標曲線圖；種群和群落.【分析】曲線分析:由曲線可知，更換培養基時間間隔越短，種群的數量隨時間延長數量就愈多;更新時間間隔分別為3h、10h時，種群增長類似于J型曲線，而23h種群增長類似于S型曲線。【解答】解:A、細菌甲為異養生物,因此細菌甲能夠將培養基中的有機物分解成無機物,A正確;B、培養基更換頻率的不同,可用來表示環境資源量的不同,B正確;C、由題圖曲線可知,在培養到23h之前,a組培養基中的營養和空間條件都是充裕的,C正確;D、由題圖曲線可知,培養基更新時間間隔為23h時，種群在早期會出現J型增長階段,D錯誤。故選:D。【點評】本題主要考查種群的數量變化，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。（2020?新課標I）土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關于土壤小動物的敘述，錯誤的是（ ）A.調查身體微小、活動カ強的小動物數量常用標志重捕法B.土壤中小動物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數目多c.土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥カ，進而影響植物生長D.土壤小動物呼吸作用產生的CO2參與生態系統中的碳循環【考點】土壤中動物類群豐富度的研究.【專題】正推法;種群和群落;物質循環和能量流動.【分析】1、許多土壤小動物有較強的活動能力,且身體微小,因此不適于用樣方法和標志重捕法調查，常用取樣器取樣的方法進行采集、調查。2、豐富度是指一個群落或生態系統中物種數目的多少。生態學上有多種測定物種豐富度的方法,通常有兩種:ー是記名計算法:二是目測估計法。【解答】解:A、許多士壤小動物有較強的活動能力,且身體微小，因此不適于用樣方法和標記重捕法調查，常用取樣器取樣的方法進行采集、調查法，A錯誤:B、豐富度是指一個群落或生態系統中物種數目的多少，豐富度高,說明該類群含有的物種數目多，B正確:c、土壤小動物的代謝活動可將有機物轉化為無機物,提高土壤肥カ，進而影響植物生長,C正確;D、土壤小動物呼吸作用產生的CO2參與生態系統中的碳循環，D正確。故選：Ao【點評】本題考查了群落豐富度、生態系統中的物質循環等知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度不大。.影響光合作用速率的環境因素【知識點的認識】ー、光合速率的概念:光合作用固定二氧化碳的速率.即單位時間單位葉面積的二氧化碳固定(或氧氣釋放)量,也稱光合強度.二、影響光合作用速率(強度)的因素1、內部因素(1)同一植物的不同生長發育階段根據植物在不同生長發育階段光合作用速率不同，適時適量地提供水肥及其他環境條件,以密/ 開花期內シ 桿界里長期“ルク 幼苗期使植物茁壯成長.如圖所示：1sヒー兩r(2)同一葉片的不同生長發育時期①曲線分析:0A段為幼葉,隨幼葉的生長,葉面積不斷增大,葉內葉綠體、葉綠素含量不斷增加，光合作用速率不斷增加.AB段為壯葉,葉片的面積、葉綠體和葉綠素都處于穩定狀態，光合速率也基本穩定.BC段為老葉，隨著葉齡的增加,葉片內葉綠素被破壞,光合速率也隨之下降.②應用:農作物、果樹管理后期適當摘除老葉、殘葉、莖葉蔬菜及時換新葉,這樣可減少其細胞呼吸對有機物的消耗.2、單因子外界因素的影響(1)光照強度①曲線分析

a、A點光照強度為零，只進行細胞呼吸，A點即表示植物呼吸速率.b、AB段表明隨光照強度加強,光合作用逐漸加強，CO2的釋放量逐漸減少，有一部分用于光合作用;到B點時，細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用,即光合作用強度等于細胞呼吸強度,B點稱為光補償點，陰生植物光補償點左移(如虛線所示).c、BC段表明隨光照強度不斷加強，光合作用強度不斷加強，到C點以上不再加強了.C點對應的光照強度稱為光合作用的飽和點，C點對應的CO2吸收值表示凈光合速率.d、真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率.②應用：陰生植物的光補償點和光飽和點比較低，如虛線所示.間作套種時農作物的種類搭配，林帶樹種的配置、合理采伐，冬季溫室栽培避免高溫等都與光補償點有關.2)CO2濃度①曲線分析：圖1中A點表示CO2補償點，即光合作用速率等于呼吸作用速率時的CO2濃度，圖2中A’點表示進行光合作用所需C02的最低濃度.B和B’點都表示CO2飽和點.A光合作用強處'CO2A光合作用強處'CO2濃度圖2②應用:在農業生產上可以通過“正其行,通其風”,增施農家肥等增大C02濃度,提高光合作用速率.(3)礦質元素①曲線的含義:在一定濃度范圍內,增大必需礦質元素的供應，可提高光合作用速率，但當超過一定濃度后,會因土壤溶液濃度過高使植物吸水困難從而導致光合作用速率下降.

、、P、K等礦質元素②應用:在農業生產上,根據植物的需肥規律,適時地、適量地增施肥料,可以提高作物的光合作用.(4)溫度①曲線分析:溫度是通過影響與光合作用有關的酶的活性而影響光合作用速率的.②應用:冬天，溫室栽培可適當提高溫度;夏天，溫室栽培可適當降低溫度;增大晝夜溫差獲得髙產.3、多因子外界因素對光合作用速率的影響(1)曲線分析①P點前，限制光合速率的因素應為橫坐標所表示的因子,隨其因子的不斷加強，光合速率不斷提髙.②P點到Q點之間，限制因子既有橫坐標因素,也有其他因素.③Q點后,橫坐標所表示的因素,不再是影響光合速率的因子,要想提高光合速率，可采取適當提高圖示中的其他因子的方法.(2)應用溫室栽培時,在ー定光照強度下,白天適當提高溫度,增加光合酶的活性,提高光合速率，也可同時適當充加CO2,進ー步提高光合速率.當溫度適宜時，可適當增加光照強度和CO2濃度以提高光合速率.總之,可根據具體情況，通過增加光照強度、調節溫度或增加CO2濃度來充分提高光合速率，以達到增產的目的.三、提髙農作物的光能的利用率的方法有:（1）延長光合作用的時間;（2）增加光合作用的面積（合理密植，間作套種）；（3）光照強弱的控制:（4）必需礦質元素的供應；（5）CO2的供應（溫室栽培多施有機肥或放置干冰,提高二氧化碳濃度）.【命題方向】題型ー；單因子曲線分析典例1;科學家研究20℃時小麥光合作用強度與光照強度的關系,得到如圖所示曲線，下列有關敘述不正確的是（ ）co.f d吸收ブユー?ニー03^ 光照強）CO,a祥濕A.隨著環境溫度的升高，cd段位置不斷上移 B.a點時葉肉細胞中產生ATP的細胞器只有線粒體C.其他條件適宜，當植物少量缺Mg時，b點將向右移動D.c點后小麥光合強度不再增加可能與葉綠體中酶的數量有關分析;分析題圖;圖中a點光照強度為0,只進行呼吸作用；b點時,二氧化碳吸收量為0,表示光合作用強度等于呼吸作用強度,表示光合作用的光補償點;c點以后光照強度增加，二氧化碳的吸收量不增加,表示光合作用的光飽和點.影響光合作用的環境因素有;光照強度、溫度、二氧化碳濃度、含水量以及礦質元素的量.如鎂是合成葉綠素的主要元素,缺鎂植物葉片會發黃.解答;A、20℃不是光合作用的最適溫度,在一定溫度范圍內適當提高溫度時，光合速率將增強，cd段位置會上移,但是超過一定的溫度，cd段位置可能會下移，A錯誤;B、a點時光照為零,細胞只進行呼吸作用，因此葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體,

B正確;C、其他條件適宜,當植物缺Mg時,葉綠素含量減少,光合作用強度下降,所以應增加光強使其與呼吸作用相等，b點將向右移動,C正確:D、外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加是內因造成的，故可能與葉綠體中酶的數量有關,D正確.故選:A.點評:本題考查了影響光合作用的環境因素，意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記產生ATP的細胞器，明確25℃左右是植物光合作用的最適溫度，因此升高溫度光合速率是先上升后下降;考生要理解影響光合速率的因素除了外因,還包括內因,如:酶的數量、色素的含量等.題型二:多因子曲線分析典例2:典例2:如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況,均控制在最適范圍.下列分析錯誤的是（ ）生魚I片髙濃度。。:光合tc/ムー30霓速率ス氣一低濃應co-速率スユ—10V° 光照強度 〇 光照強度甲 乙A,甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數量光自ズ一一強光速率ノド二弱光°溫度

丙B,乙圖中d點與c點相比,相同時間內葉肉細胞中C3的生成速度快C.圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度D.丙圖中,隨著溫度的升高，曲線走勢將穩定不變分析:圖甲中自變量為光照強度和二氧化碳濃度，M點時兩曲線重合，說明二氧化碳濃度不影響光合速率，而a、b兩點的光照強度相同，因此影響因素為二氧化碳濃度.圖乙中自變量有光照強度和溫度,圖中N點時兩曲線重合,說明溫度不影響光合速率，而c、d兩點的溫度相同,因此影響因素為光照強度.丙圖分析同樣利用此方法.解答:A、甲圖中可以看出，光照強度和二氧化碳的濃度不是a點光合速率的限制因素,可能是葉綠體中色素和酶的數量,故A正確:B、乙圖中d點與c點相比，光照強度增加，光反應增加，產生的ATP和［H］增加，因此相同時間內葉肉細胞中C3的還原量多,故B正確;C、圖中M、N、P三點均為三條曲線的限制因素分別是C02濃度和光照強度、溫度和光照

強度、光照強度和溫度,故C正確;D、丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢有可能下降,因為超過最適濃度,酶的活性降低,故D錯誤.故選:D.點評:本題難度不大，屬于考綱中理解、應用層次的要求，在分析曲線圖是著重利用單ー變量分析的方法,要求考生具有扎實的基礎知識和曲線分析能力.題型三:一晝夜光合速率曲線分析典例3：（2012?山東）夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說法正確的是（ ）?co,吸收速率〇A,甲植株在a點開始進行光合作用 B.乙植株在e點有機物積累量最多C,曲線b-c段和d-e段下降的原因相同D.兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉分析:本題要求學生理解影響光合作用的因素以及有機物的積累是凈光合量，光合作用速率受二氧化碳濃度的影響.解答:A、分析圖示可知，這一天的6：00（甲曲線的a點）和18：00時左右，甲乙兩植物光合作用吸收COユ的速率和呼吸作用釋放CO2的速率相等：在6：00之前,甲乙兩植物的光合作用己經開始，但光合作用比細胞呼吸弱;A錯誤.B、在18時后，甲乙兩植物的光合作用速率開始小于細胞呼吸,有機物的積累最多的時刻應為18：00時,e點時有機物的積累量已經減少;錯誤.C、圖示曲線的b?c段下降的主要原因是氣孔部分關閉導致葉內CO2濃度降低,d?e段下降的原因是光照強度減弱，光反應產生［H］和ATP的速率減慢,這兩段下降的原因不相同;錯誤.D、b?d段，乙曲線的變化為植物的“午休現象“，是氣孔關閉導致葉內CO2濃度降低之故；甲植物可能不存在“午休現象”或氣孔關閉程度很小或氣孔無法關閉:正確.故選;D.點評:本題借助曲線圖，考查光合速率的影響因素，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力,屬于難題.題型四:表觀光合速率、真光合速率和有機物積累量之間的關系典例4:如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系Si、S2、S3所在部位的面積表示有關物質的相對值,下列說法中不正確的是( )CQ,A.S2-S3表示玉米光合作用有機物凈積累量 B.S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量C,若土壤中缺Mg,則B點右移，D點左移D.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量分析:結合題意分析:玉米在整個過程中都進行呼吸作用,并且由于溫度不變,呼吸作用強度保持不變，因此可用SけS3表示呼吸作用消耗量.而由A點開始，光合作用出現，并且隨著光照強度的增強,光合作用合成的有機物不斷增多;在B點時，光合作用產生的有機物剛好等于呼吸作用消耗的有機物，因此圖中的S］可表示B點之前的光合作用量,也可表示呼吸作用消耗一光合作用合成量:但是超過B點后,光合作用大于呼吸作用，因此S2就可以表示B點之后的有機物積累量.解答：A、圖中可以看出，S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量,SけS3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量，因此玉米光合作用有機物凈積累量=光合作用總量一呼吸作用消耗=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1，A錯誤:B、S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量，B正確:C、若土壤中缺Mg,則會缺少葉綠素，達到光補償點所需的光照強度會增大，B點右移，同時達到光飽和點所需的光照強度將會減小,D點左移，C正確;D、玉米在整個過程中都進行呼吸作用，并且由于溫度不變，呼吸作用強度保持不變，因此S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量,D正確.故選:A.點評：本題具有一定的難度，考查光合作用合成有機物量和呼吸作用消耗有機物量的關系,要求考生具有較強的識圖能力和分析能力，利用真光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用消耗,有機物的積累量=白天凈光合作用量一夜間呼吸消耗量進行解題.題型五:有機物積累量的計算典例5:將某綠色植物放在特定的實驗裝置內,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的）,實驗以C02的吸收量與釋放量為指標，實驗結果如下表所示:溫度（℃）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數據的分析正確的是（ ）A,晝夜不停地光照，溫度在35c時該植物不能生長B,晝夜不停地光照,該植物最適宜的溫度是30CC,每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機物最多D,每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在30℃時，該植物積累的有機物是溫度在1。ヒ時的兩倍分析：圖中自變量為溫度，本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響.在讀表時，要明確光照下吸收C02的量為凈吸收量，即凈光合作用量,黑暗中放出CO2的量代表的是有機物的消耗量,也代表呼吸作用強度.解答：A、表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率,黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強度,溫度在35℃時植物的凈光合速率為3.00mg/h,因此晝夜不停地光照植物能生長，故A錯誤:B、表格中,植物每小時凈吸收CO2量最多的25℃時的3.75mg,此溫度下最適生長，故B錯誤;C、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,在20℃時該植物積累的有機物為:3.25X12-1.5X12=21mg,同理可算出其他溫度條件下有機物的積累量，在所有溫度中20C時有機物積累量最多，故C正確:D、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在30C時,該植物積累的有機物=3.5OX12-3.OOX12=6mg,同理計算10℃時積累的有機物=12mg,故D錯誤.故選:C.點評：本題難度適中，考查了光合作用產生有機物和呼吸作用消耗有機物的關系，要求考生具有較強的分析表格的能力.在讀表時,確定第一行值為凈光合速率，第二行值為呼吸速率，并且一天中有機物的積累量=白天凈光合作用量一夜間呼吸消耗量.【解題思路點撥】1、光合作用與細胞呼吸的計算:①原理解釋:進行光合作用吸收C02的同時,還進行呼吸作用釋放C02,而呼吸作用釋放的部分或全部C02未出植物體又被光合作用利用,這時在光照下測定的C02的吸收量稱為表觀光合速率或凈光合速率.表觀光合速率與真正光合速率的關系如圖:真正光合速率真正光合速率在不考慮光照強度對呼吸速率影響的情況下,OA段代表植物呼吸速率,OD段表示植物表觀光合作用速率,OA+OD段表示真正光合速率，它們的關系為:真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率.具體表達為:光合作用消耗總CO2=從外界吸收的CO2+呼吸產生的CO2；光合作用產生的總〇2=釋放到外界的02+呼吸消耗的02一晝夜有機物的積累量（用C02量表示）:積累量=白天從外界吸收的CO2ー晚上呼吸釋放的CO2.②光合作用相對強度可用如下三種方式表示：a、02釋放量（或實驗容器內02增加量）；b,CO2吸收量（或實驗容器內CO2減少量）；C、植物重量（有機物）的增加量.③表觀光合速率和真正光合速率真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率表觀光合速率常用02釋放量、C02吸收量、有機物積累量等來表示.真正光合速率常用光合作用產生02量、C02固定量、有機物的產生量來表示.④測定方法a、呼吸速率:將植物置于黑暗中，測定實驗容器中CO2增加量、〇2減少量或有機物減少量.b凈光合速率:將植物置于光下,測定實驗容器中02增加量、CO2減少量或有機物增加量.⑤應用指南a、植物每天的有機物積累量取決于光合作用與細胞呼吸速率的代數和（即凈光合速率）,若大于零,則凈積累,植物生長:若小于零,則凈消耗,植物無法正常生長.b、在有關問題中，若相關數據是在黑暗（或光照強度為零）時測得，則該數據代表呼吸速率.黑暗中只進行細胞呼吸，凈光合速率為負值，真光合速率為零.若是在光下測得，則該數據代表凈光合速率,只有特別說明是光合總量時,才代表真光合速率.2、C3植物和C4植物）C3植物和C4植物光合作用的比較C3植物C4植物光反應葉肉細胞的葉綠體基粒葉肉細胞的葉綠體基粒暗反應葉肉細胞的葉綠體基質維管束鞘細胞的葉綠體基質CO2固定僅有C3途徑C4途徑ーfC3途徑2）C4植物與C3植物的鑒別方法方法原理條件和過程現象和指標結論生理學方法在強光照、干旱、髙溫、低CO2時,C4植物能進行光合作用,C3植物不能.密閉、強光照、干旱、高溫生長狀況:正常生長或枯萎死亡正常生長:C4植物枯萎死亡：C3植物形態學方法維管束鞘的結構差異過葉脈橫切,裝片①是否有兩圈花細胞圍成環狀結構②鞘細胞是否含葉綠體是:C4植物否:C3植物化學方法①合成淀粉的場所不同②酒精溶解葉綠素③淀粉遇面碘變藍葉片脫綠ー加碘f過葉脈橫切f制片ー觀察出現藍色:①藍色出現在維管束鞘細胞②藍色出現在葉肉細胞出現①現象時：C4植物出現②現象時：C3植物3）C4植物比C3植物光合作用強的原因C4植物比植物光合作用強的原因C3植物C4植物結構原因：