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本文格式為Word版，下載可任意編輯—3—語文三年級下冊人教版[三年級下冊音樂教案蝸牛與黃鸝鳥教學目標1、通過學習歌曲，學生嘗試用不同的音色和語氣表現歌曲中高傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛形象。

2、通過學唱歌曲，學生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的優點取笑別人的短處；

并賞識蝸牛不畏艱苦、執著追求的頑強精神。

3、在演唱、律動、表演等藝術實踐活動中，逐步磨練學生的思維才能和協作才能學情分析在這課的設計中，我留神從學生的興趣愛好啟程，針對三年級學生好動、好玩、奇怪的學習特點，運用多種形式和手段，讓學生體驗、察覺、創造、表現和享受音樂。

重點難點教學重點：指導學生富有情趣的演唱歌曲，并從中獲得思想教導。

教學難點：引導學生演唱、伴奏與律動表演合作協調。

教學過程活動1【導入】組織教學，導入新課師：發聲練習。

師：入耳的歌聲，引來了兩位動物摯友，教師出示蝸牛和黃鸝鳥的圖片。

師：這兩種動物給你留下了怎么樣的印象？生：蝸牛笨重，黃鸝鳥活潑。

師：教師彈奏兩段音樂，讓學生辨識哪句是蝸牛哪句是黃鸝鳥。并說出理由。

生：按照音樂的音色來區分。

師：蝸牛與黃鸝鳥發生了一件好玩的事兒，請看大屏幕，引出歌曲。

活動2【講授】歌曲教學師：這段視頻中的小蝸牛和黃鸝鳥之間發生了什么事情，它們又給你留下什么印象。

生：蝸牛執著為自己的奮斗目標不懈努力。黃鸝鳥高傲自大、愛諷刺別人。

生：下面我們來學習這首臺灣歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》聽老師范唱，一邊凝聽一邊感受歌曲的心緒及節拍。

師：心緒怎樣？幾拍子歌曲。

師：老師讀歌詞，學生用自己的方式拍節奏，留神歌曲中得換氣記號。換氣記號前的“笑”字理應讀得長些，還是短些？師：隨琴來模唱歌曲，用啦模唱。

生：慢速的唱出歌詞。

師：我們隨歌曲做簡樸的律動。

生：利用樂器為歌曲伴奏，多種形式表現歌曲。

活動3【活動】學識拓展師：同學們表演的這么生動，老師也為大家帶來了幾段生動的關于動物的音樂，我們大家來共同共享。分析曲子并說出理由。

生：通過音色、速度、旋律來分析。

師總結：今天，老師看到了同學們精彩的表演，同時通過學唱歌曲同學們也知道了我們不能像黃鸝鳥那樣自以為是，要學習小蝸牛不畏艱苦，為奮

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