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本文格式為Word版，下載可任意編輯—3—蘇教版三年級上冊數學《第七單元分數的初步認識,第5課時,多彩的“分數條”》優質課教案

第七單元分數的初步熟悉（一）第5課時多彩的“分數條”教學目標：

1、讓學生通過綜合實踐活動，加深對分數含義的熟悉，進一步熟悉分數的大小，了解一些分數之間的聯系。

2、讓學生通過操作和直觀，能說明自己的想法，感受不同分數是有聯系的，進一步進展數學斟酌，培養數感。

3、讓學生感受數學內容與活動的奇異，培養樂于合作的意識、習慣，提升操作與實踐才能。

教學重點：

加深對分數含義的熟悉。

教學難點：

進一步熟悉分數的大小，了解一些分數之間的聯系。

教學打定：

課件教學過程：

一、活動打定1、出示幾個用涂色方法表示幾分之一、幾分之幾的圖形。

1/2、1/3、

1/4、

1/8各表示什么意思？2、查看“活動打定”的條形圖想一想

“1”里面有幾個1/2、1/4、1/8、1/16,這就是我們今天活動要用到的“分數條”。

3、動手制作⑴讓學生看第111頁上的分數條，查看斟酌：有沒有幾個分數合起來等于另一個分數？⑵剪出第111頁分數直條，剪出每一個分數。

⑶按要求做一個正方體。

二、“搶1”嬉戲1、明確規矩⑴嬉戲前分別正方體擲正方體，誰的分數大，嬉戲開頭就誰先擲。

⑵兩人輪替擲，朝上的面是哪個分數，就把表示這個分數的彩條鋪在白色直條里。

⑶誰先把自己的“1”正好鋪滿，誰就贏得1分。

⑷假設結果一次擲出的分數在“1”里鋪不下，這次擲出的無效，下次輪到時再擲，直到正好鋪滿“1”為止。

⑸兩人照這樣玩5次，得分高的人獲勝。

2、嬉戲示范3、合作嬉戲4、交流共享三、“清0”嬉戲1、明確嬉戲規矩⑴每人都用兩個1/2的彩條把“1”鋪滿，并確定誰先開頭擲正方體。

⑵兩人輪替擲，朝上的面是哪個分數，就從自己的直條中拿走相應長度的彩條；

結果一次擲出的分數比剩下的分數大，本次算無效，等下次再擲。

⑶誰先把自己圖中的彩條全部拿走，表示先完成“清0”，誰就贏得1分。

⑷照這樣玩5次，得分高的人獲勝。

2、嬉戲示范3、合作嬉戲4、交流共享四、課堂總結

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