第十四課母雞第一課時語文·部編版·四年級下第十四課母雞第一課時語文·部編版·四年級下1

上節(jié)課我們認識了性格古怪而又淘氣可愛的貓。老舍先生在文章的字里行間,無不流露出對貓的喜愛之情,其實老舍先生家還有一只動物——母雞。他是不是也像喜歡那只貓那樣喜歡它呢？上節(jié)課我們認識了性格古怪而又淘氣可愛的貓。老舍先生在2討厭

忠厚毒手

可恨成績

孵出

警戒咕咕湯圓

認讀詞語討厭忠厚毒手認讀詞語3多音字似惡差shì似的sì相似ě惡心è兇惡wù可惡chā差別chà相差chāi出差cī參差多音字似惡差shì似的sì相似ě惡心è兇惡wù可惡chā差別4指導(dǎo)書寫tǎo寫法：左窄右寬。右部“寸”橫略長，豎鉤內(nèi)收指導(dǎo)書寫tǎo寫法：左窄右寬。右部“寸”橫略長，豎鉤內(nèi)收5yàn寫法：“廠”的撇左伸；“犬”的捺畫舒展yàn寫法：“廠”的撇左伸；“犬”的捺畫舒展6dú寫法：dú寫法：7整體感知

自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把你喜歡的或者比較難讀的句子多讀幾遍，邊讀邊想作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？用波浪線劃出作者對母雞的態(tài)度發(fā)生變化的句子。整體感知自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把你喜8

課文哪幾個自然段描寫作者討厭母雞？

哪個自然段開始，作者改變了態(tài)度？課文哪幾個自然段描寫作者討厭母雞？哪個自然段9

可是，我現(xiàn)在改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

思考：這一自然段在文中起什么作用啊？過渡段，起承上啟下的作用。可是，我現(xiàn)在改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母10

試著給文章分段，并且概括段意？

第一段（第１～３自然段）：寫作者討厭母雞。

第二段（第４～１０自然段）：寫由于母雞對小雞的愛，使作者不敢再討厭母雞了。試著給文章分段，并且概括段意？第一段（第１～11自主探究

輕聲讀課文1——3自然段

思考：是什么原因使作者一向討厭母雞呢？討厭母雞的原因有那些?劃出相關(guān)語句讀一讀，讀出自己的感受。自主探究輕聲讀課文1——3自然段12

作者討厭母雞的原因有：母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞。作者討厭母雞的原因有：母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命13

我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。我一向討厭母雞。聽吧，它由前院14顫顫巍巍

原指顫抖搖晃的樣子，本文指母雞抖動搖晃的樣子。顫顫巍巍原指顫抖搖晃的樣子，本文指母雞抖動搖晃15

盲女孩如怨如訴的哭喊道:“為什么,上帝為什么要把我的眼睛變瞎,原本是屬于我那五彩的世界,現(xiàn)在只剩下黑暗”。

那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。

結(jié)合上面的兩個句子理解如怨如訴的意思盲女孩如怨如訴的哭喊道:“為什么,上帝為什么要把我的16如怨如訴是什么意思呢？

形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。如怨如訴是什么意思呢？形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文17

要是有人一直在你旁邊沒完沒了地抱怨、一刻不停地訴說，你會有什么感覺？我們會覺得很煩、很不舒服，就像文中說的——使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。這樣的母雞實在是讓人討厭。要是有人一直在你旁邊沒完沒了地18

它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

這段話讓你感受到作者討厭母雞的什么？它為什么不反抗公雞而去欺負最忠厚的鴨子？它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更19

到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道20

聾子聽得到聲音嗎？既然聾子聽不到聲音，那么這里為什么說就是聾子也會被吵得受不了？這里運用了什么修辭手法？

運用了夸張的修辭寫手，形象寫出了這只母雞真是讓人討厭。聾子聽得到聲音嗎？既然聾子聽不到聲音，那么這里為什么21小結(jié)

這的確是一只令人討厭的母雞，怪不得這么喜歡小動物的老舍都討厭它。但是為什么后來老舍的態(tài)度又改變了，這中間發(fā)生了什么事呢？小結(jié)這的確是一只令人討厭的22作業(yè)

1.熟練朗讀課文。2.摘抄自己喜歡的語句。作業(yè)1.熟練朗讀課文。23第十四課母雞第一課時語文·部編版·四年級下第十四課母雞第一課時語文·部編版·四年級下24

上節(jié)課我們認識了性格古怪而又淘氣可愛的貓。老舍先生在文章的字里行間,無不流露出對貓的喜愛之情,其實老舍先生家還有一只動物——母雞。他是不是也像喜歡那只貓那樣喜歡它呢？上節(jié)課我們認識了性格古怪而又淘氣可愛的貓。老舍先生在25討厭

忠厚毒手

可恨成績

孵出

警戒咕咕湯圓

認讀詞語討厭忠厚毒手認讀詞語26多音字似惡差shì似的sì相似ě惡心è兇惡wù可惡chā差別chà相差chāi出差cī參差多音字似惡差shì似的sì相似ě惡心è兇惡wù可惡chā差別27指導(dǎo)書寫tǎo寫法：左窄右寬。右部“寸”橫略長，豎鉤內(nèi)收指導(dǎo)書寫tǎo寫法：左窄右寬。右部“寸”橫略長，豎鉤內(nèi)收28yàn寫法：“廠”的撇左伸；“犬”的捺畫舒展yàn寫法：“廠”的撇左伸；“犬”的捺畫舒展29dú寫法：dú寫法：30整體感知

自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把你喜歡的或者比較難讀的句子多讀幾遍，邊讀邊想作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？用波浪線劃出作者對母雞的態(tài)度發(fā)生變化的句子。整體感知自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把你喜31

課文哪幾個自然段描寫作者討厭母雞？

哪個自然段開始，作者改變了態(tài)度？課文哪幾個自然段描寫作者討厭母雞？哪個自然段32

可是，我現(xiàn)在改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

思考：這一自然段在文中起什么作用啊？過渡段，起承上啟下的作用。可是，我現(xiàn)在改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母33

試著給文章分段，并且概括段意？

第一段（第１～３自然段）：寫作者討厭母雞。

第二段（第４～１０自然段）：寫由于母雞對小雞的愛，使作者不敢再討厭母雞了。試著給文章分段，并且概括段意？第一段（第１～34自主探究

輕聲讀課文1——3自然段

思考：是什么原因使作者一向討厭母雞呢？討厭母雞的原因有那些?劃出相關(guān)語句讀一讀，讀出自己的感受。自主探究輕聲讀課文1——3自然段35

作者討厭母雞的原因有：母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞。作者討厭母雞的原因有：母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命36

我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。我一向討厭母雞。聽吧，它由前院37顫顫巍巍

原指顫抖搖晃的樣子，本文指母雞抖動搖晃的樣子。顫顫巍巍原指顫抖搖晃的樣子，本文指母雞抖動搖晃38

盲女孩如怨如訴的哭喊道:“為什么,上帝為什么要把我的眼睛變瞎,原本是屬于我那五彩的世界,現(xiàn)在只剩下黑暗”。

那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。

結(jié)合上面的兩個句子理解如怨如訴的意思盲女孩如怨如訴的哭喊道:“為什么,上帝為什么要把我的39如怨如訴是什么意思呢？

形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。如怨如訴是什么意思呢？形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文40

要是有人一直在你旁邊沒完沒了地抱怨、一刻不停地訴說，你會有什么感覺？我們會覺得很煩、很不舒服，就像文中說的——使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。這樣的母雞實在是讓人討厭。要是有人一直在你旁邊沒完沒了地41

它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

這段話讓你感受到作者討厭母雞的什么？它為什么不反抗公雞而去欺負最忠厚的鴨子？它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更42

到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道43

聾子聽得到聲音嗎？既然聾子聽不到聲音，那么這里為什么說就是聾子也會被吵得受不了？這里運用了什么修辭手法？

運用了夸