第PAGE11頁共NUMPAGES11頁幼兒園教師學期優(yōu)秀工作方案范文三篇對于一名幼兒園教師而言，在教學工作開展之前提早制定出一份優(yōu)秀的工作方案會讓我們的工作進展更加順利，你知道怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的幼兒園教師學期優(yōu)秀工作方案范文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。幼兒園教師學期優(yōu)秀工作方案范文1更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，根據(jù)各領域目的合理地制定教育教學方案，讓幼兒在不同程度上得到進步。一、班級概況本班共有幼兒45人，其中女孩-人，男孩-人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有必須的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所開展，詳細分析^p如下：本班幼兒適應性較強，自理潛力較高，如……小朋友年齡雖小，但自理潛力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學期的教學中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立典范的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在群眾生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，用心上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的根底上有所進步，做好幼小銜接工作。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。二、教學目的以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，開展幼兒語言潛力、繪畫潛力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的開展。(一)安康教學目的本學期教給幼兒一些根本的安康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理潛力，以及自我保護潛力，開展幼兒的根本動作，進步幼兒的身體素質。1、會姿勢正確、靈敏的躲閃跑。2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球。5、靈敏的向前翻滾，會靠手肘挪動身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。(二)科學教學目的1、喜歡操作、實驗、探究、制作等活動，學慣用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。2、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。3、理解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步構成動植物的概念。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，理解陽光、空氣、水等的作用及危害。(三)音樂教學目的1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。2，充分進步幼兒的音樂潛力，感知記憶形象表現(xiàn)。3，以音樂游戲，肢體語言來開展幼兒的音樂感知潛力。對潛力弱得幼兒進展個別指導。三、教學手段及措施根據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：1、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設兩的游戲環(huán)境，帶給適宜的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。2、大班幼兒身心開展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為根底，組織豐富搞笑的教學活動，透過操作和游戲進步幼兒認識和表現(xiàn)潛力。3、用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經(jīng)歷，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。4、注重群眾活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。四、家長工作目的1、發(fā)動家長協(xié)助幼兒搜集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關系。2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。3、透過各種方式讓家長理解更多的教育經(jīng)歷。4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣。5、透過各種方式讓家長及時理解本班每周的教學資料及幼兒在園狀況。幼兒園教師學期優(yōu)秀工作方案范文2經(jīng)過前面兩年半的學習生活,孩子們終于進入了幼兒園的最后階段.不管對于孩子還是我來說,這學期是特殊的一個學期,是具有時代意義的學期,是幼兒園有重要意義和緊張繁忙的一個學期。就像以前的教師說的：對自己要有要求。為孩子們畫上在幼兒園完美的句號，結合上學期工作的缺乏，現(xiàn)制定本學期的個人方案，不管是對孩子還是對自己，都希望能有所進步。一、個性修養(yǎng)一直以來，都想提升個人修養(yǎng)，做個品位的教師，同時培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深沉的人文修養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵。說來容易，但真正要做到要付出很多努力，我會繼續(xù)朝這方向，不斷去做。一、個人風格剛踏入幼教崗位的時候，就聽教師說“每個教師要有自己的風格，不管是做人風格還是教學風格。”那時不懂，也不明白自己的風格到底是什么，總覺得別人都很好，也一直在學好的，模擬好的風格。慶幸的是，如今終于知道自己的風格是什么，我也將繼續(xù)把自己好的風格堅持下去，帶出有風格的班級和孩子。但自身方面還需好學上進，團結協(xié)助，不計得失，教學技能全面而扎實，力爭做到更好，使學生受益，家長滿意。二、詳細成長目的1、嚴謹治學，做一個業(yè)務和教學上的好教師。(1)平時“樂于學習，擅長學習，主動學習”，掌握多層次的、多元化的知識技能，靈敏應變，使自己的教學程度再上一個新臺階。其實每一節(jié)隨堂課都是磨練，每一節(jié)公開課都是檢驗，我會像以前一樣，同時我要更積極主動些，認真做好每次磨練，努力爭取每次檢驗的時機，讓自己像一個兵，不斷練習，最終成為一名好兵，一名隨時能出戰(zhàn)的精兵。(2)“擅長反思，勤于積累”，不斷考慮，注重積累平時教學中成敗得失，并不斷進展學科的科學研究，積極參加園內(nèi)的每次討論活動中，汲取知識經(jīng)歷，。2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任教師(1)系統(tǒng)的掌握“教、學”，關心保護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動。作為教師最重要的是以身作那么，我們的言行直接影響到孩子的表現(xiàn)，所以今后我會更加嚴格的要求自己，嚴以律己。(2)向有經(jīng)歷的教師學習好的管理經(jīng)歷和，進一步掌握幼兒生理和心理特征。3、總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：堅持教學相長，在是師生交往中開展自己;反思教學實際，在總結經(jīng)歷中提升自己;學習教學理論，在理性認識中豐富自己;投身教育理論，在把握規(guī)律中追求卓越。三、增進家園聯(lián)絡本學期我要繼續(xù)加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反響幼兒在園的各方面情況，耐心解決家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，獲得家長們的理解和信任，拉近家園之間的間隔，增進家長和教師間關系。我會不斷努力，做好我的每一件本職工作。幼兒園教師學期優(yōu)秀工作方案范文3一、指導思想：以學習貫徹《市中長期教育改革開展規(guī)劃綱要》精神和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德為準繩，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。要以更新師德觀念、標準師德、進步師德為重點，進一步加強學校師德建立，增強教師素質，努力建立一支師德高尚、工作精湛、愛崗敬業(yè)、適應現(xiàn)代教育開展的高素質教師隊伍。二、本學年道德建立的重點：大力加強師德師風建立，堅持把師德教育放在教師隊伍建立的突出位置，弘揚熱愛、以身作那么、無私奉獻的精神。以活動為主線，多渠道、多層次地開展多種形式的師德教育，可以將良好的師德標準轉化為教師的自覺行為和人格品質。1、學習貫徹《上海市中長期教育改革開展規(guī)劃綱要》、《教師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)。2、堅持系統(tǒng)的師德培訓、定期的師德教育和“進步人文素質”的讀書教育活動。“十佳良師”評選。3、進一步標準教師言行，學習宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”先進事跡和崇明縣師德楷模，要求全體教師做到“三愛”:熱愛事業(yè)、熱愛工作、熱愛學生，不斷加強自身建立和修養(yǎng)。三、詳細措施：(一)加強領導和標準，強化師德建立理念。1、學校把師德建立放在重要議事日程上，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強做好師德建立的責任感和緊迫感，進步活動效率。2、使教師的道德教育標準化、制度化。教師集中學習與平時學習相結合，集體學習與個別學習相結合，每學期安排不少于4次集中學習。3、標準師德行為。對照師德相關標準的要求，教師在教育教學過程中反思總結自身存在的問題，開展批評和自我批評，撰寫師德自查自糾的書面材料，有效解決教師之間存在的問題。4、進一步標準家校聯(lián)絡行為，建立健全家長與學校的聯(lián)絡制度。通過家長會、家長學校、家訪、聯(lián)絡等形式，促進教師、學生和家長之間的互相溝通，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。繼續(xù)開展學生問卷調(diào)查，征求家長意見，調(diào)查師德，評價師德，自覺積極承受學生、家長和社會的監(jiān)視，增強工作透明度，增強學校與家長、教師和學生的有效互動，建立人民滿意的學校。(二)加強學習，進步職業(yè)道德。1、組織所有教師認真學習《上海市中長期教育改革開展規(guī)劃綱要》和《教師職業(yè)道德標準》，全面準確理解《標準》的根本內(nèi)容。努力學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，落實縣教育局關于加強師資隊伍建立的相關要求。結合師德的學習內(nèi)容，每個教師每學期都要寫學習筆記和心得體會。2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會開展變化的需要。除了掌握專業(yè)知識外3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、生活和成長，積極幫助解決實際困難，讓教師感受到學校的溫暖，進步職業(yè)幸福感，穩(wěn)定師資隊伍。繼續(xù)關注教師心理安康，充分利用教師見面會、個別談話、心理安康教育和輔導等方式，有效引導教師急躁情緒，確保教師以良好的心態(tài)在學校工作。4、樹立師德建立的典型，充分發(fā)揮表率作用。開展“兒童喜歡的好教師”評選表彰活動，探究典型，以身作那么，加大宣傳力度，促進師德建立安康開展(四)完善教師職業(yè)道德評價體系，確保師德建立安康開展。1、建立