201*七年級生物下學期工作總結201*七年級生物下學期工作總結

201*201*學年度七年級下冊生物教學工作總結

任課教師：崔禮艷

一、指導思想

這一學期來，本人遵紀守法，自始自終喜愛人民教育事業，仔細貫徹國家的教育方針和政策，治學嚴謹，有劇烈的事業心和責任感。教育思想端正、關懷、愛惜全體學生，教書育人，講團結，聽從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執行課程標準和教學規劃，仔細完本錢職工作。

二、教學任務

我擔當的工作是七年級生物教學。本學期講授義務教育課程標準試驗教材七年級《生物學》下冊。

三、在教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在教學中我以培育學生創新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學改革，大力推動素養教育，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。這樣學期我的工作詳細表現在以下幾點：

1、備課深入細致

提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：

平常仔細討論教材，了解教材的根本思想、根本概念；多方參閱各種資料，力求深入理解教材，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律。在制定教學目的時，我特別留意學生的實際狀況并實行相應的預防措施，

2、課堂上的狀況

本學期的內容與學生身體發育親密相關，學生對相應學問的學習有著很濃的興趣，也布滿了奇怪心，注意課堂教學效果。所以，我在教學時堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、積極參加聽課、評課虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長充分熬煉自己的教學力量以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。

四、成績與反思

我擔當的工作是初一（1、2）班的生物教學。在教學中，大局部的學生上課仔細，學習積極，把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學上課留意力不集中，根底較差，不聽課，不思索，不做作業；有些同學考試不仔細，成績很差也沒有恥辱感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，在學習中嚴格要求學生，生活中敬重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，我充分調動了學生的學習積極性和自主創新力量，的確提高了局部學生學習生物的興趣，學生也根本把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了肯定的提高。

但是我在教學中還是會存在一些缺乏，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

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七年級生物下冊教學工作總結

杏坪中學張曉華

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（試驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建立，適應社會和連續學習，打下必要的根底。

二、教學任務

我擔當的工作是七年級（1、2、3）班的生物教學。本學期講授人教版《生物學》（七年級下冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前充分預備：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、學校下發的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前預備好演示試驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的狀況。

本學期的內容與學生身體發育親密相關，學生對相應學問的學習有著很高的興奮性，也布滿的奇怪心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進展第一章內容教學的過程中，我必需慎重用詞，充分調動自己的應變力量來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能消失的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，制造良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，根本克制了以前重復羅嗦的毛病。

課堂提問能面對全體學生，在學生難以答出問題時，能做到急躁引導、適當提示，使學生通過自己思索推得答案，從而大大鼓舞了學生，此外，我留意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關的例子，慢慢地喜愛上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

3、積極參加聽課、評課和調教競賽。

虛心向師傅、其他教師學習教學方法，博采眾長，并通過參與本學期教育局組織的生物調教競賽，充分熬煉自己的教學力量且向其他參賽教師取經，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在本學期教育局組織的生物調教競賽中，我仔細傾聽了全部參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時機中，我大量吸取了很多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。

四、成績與反思

在教學中，大局部的學生上課仔細，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的掌握和調動欠佳。

本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新力量，的確提高了局部學生學習生物的興趣，學生也根本把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教學力量和課堂駕馭力量仍有待提高，學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍舊是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一