中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)第五章單元復(fù)習(xí)課第五章單元復(fù)習(xí)課一、透鏡1.透鏡(1)主光軸和光心.(2)光心的特點(diǎn).①主光軸上的一個(gè)特殊的點(diǎn).②凡是經(jīng)過(guò)該點(diǎn)的光線，其傳播方向都不發(fā)生改變.一、透鏡2.種類(lèi)(1)凸透鏡.①特點(diǎn)：中間厚，邊緣薄.②性質(zhì)：對(duì)光線有會(huì)聚作用，也叫會(huì)聚透鏡.③焦點(diǎn)(2個(gè))：平行于主光軸的光線通過(guò)凸透鏡后在主光軸上會(huì)聚到一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)，是實(shí)焦點(diǎn).④焦距：焦點(diǎn)到光心的距離.2.種類(lèi)(2)凹透鏡.①特點(diǎn)：中間薄，邊緣厚.②性質(zhì)：對(duì)光有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡.③焦點(diǎn)(2個(gè))：平行于主光軸的光線通過(guò)凹透鏡后反向延長(zhǎng)，在主光軸上會(huì)聚到一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫凹透鏡的焦點(diǎn)，是虛焦點(diǎn).(2)凹透鏡.3.三種特殊的光線(1)入射光線平行于主光軸，折射光線過(guò)焦點(diǎn)(凹透鏡反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)).(2)入射光線過(guò)光心，傳播方向不變.(3)入射光線過(guò)焦點(diǎn)(凹透鏡反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn))，折射光線平行于主光軸.3.三種特殊的光線二、凸透鏡成像規(guī)律1.常用概念(1)物距：物體到透鏡的距離，用u表示.(2)像距：像到透鏡的距離，用v表示.(3)焦距：用f表示.(4)實(shí)像：真實(shí)光線會(huì)聚而成的像，可以出現(xiàn)在光屏上.(5)虛像：真實(shí)光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成的像，不能出現(xiàn)在光屏上，只能用眼睛看到.二、凸透鏡成像規(guī)律2.探究凸透鏡成像的裝置圖

“三心同高”即燭焰、凸透鏡和光屏的中心要在同一高度.2.探究凸透鏡成像的裝置圖3.凸透鏡成像的規(guī)律物距與焦距的關(guān)系倒立或正立

虛像或?qū)嵪?/p>

放大或縮小

像距與焦距的關(guān)系

像與物在透鏡異側(cè)或同側(cè)

u>2f 倒立實(shí)像縮小f<v<2f異側(cè)u=2f 倒立實(shí)像等大v=2f異側(cè)f<u<2f倒立實(shí)像放大v>2f異側(cè)u=f 不成像u<f 正立虛像放大同側(cè)3.凸透鏡成像的規(guī)律物距與焦倒立或虛像或放大或像距與焦像與物三、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用1.照相機(jī)(1)原理：依據(jù)凸透鏡成像的原理制成的.(2)構(gòu)成：鏡頭、膠卷、調(diào)焦環(huán)、光圈環(huán)、快門(mén)、暗箱.①鏡頭：一般是由幾個(gè)透鏡組成，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡.②調(diào)焦環(huán)：調(diào)節(jié)鏡頭到膠卷的距離，在膠卷上成清晰的像③膠卷：相當(dāng)于光屏，在暗箱里，上面涂有感光材料.④光圈環(huán)：控制進(jìn)光的多少.⑤快門(mén)：控制曝光的時(shí)間.(3)成像特點(diǎn)：成倒立、縮小的實(shí)像.三、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用2.投影儀(1)原理：依據(jù)凸透鏡成像的原理制成的.(2)構(gòu)成：光源、凹面鏡、聚光鏡、鏡頭、平面鏡和屏幕.①鏡頭：相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡.②聚光鏡：用來(lái)增加投影片的亮度.③光源：用來(lái)照亮投影片.④平面鏡：用來(lái)改變光的傳播方向.(3)成像特點(diǎn)：成倒立、放大的實(shí)像.2.投影儀3.放大鏡(1)原理：依據(jù)凸透鏡成像的原理制成的.(2)構(gòu)成：短焦距的凸透鏡.(3)成像特點(diǎn)：成正立、放大的虛像.3.放大鏡4.凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用物距與焦距的關(guān)系倒立或正立虛像或?qū)嵪穹糯蠡蚩s小應(yīng)用u>2f

倒立 實(shí)像縮小照相機(jī)f<u<2f

倒立 實(shí)像放大幻燈機(jī)u<f 正立虛像放大放大鏡4.凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用物距與焦倒立或虛像或放大或應(yīng)用四、近視眼與遠(yuǎn)視眼1.眼球的結(jié)構(gòu)圖(1)眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī).(2)晶狀體相當(dāng)于凸透鏡.(3)視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠片.四、近視眼與遠(yuǎn)視眼2.正常的眼睛看物體(1)原理：當(dāng)物距變化時(shí)，眼睛的睫狀體就會(huì)改變晶狀體的彎曲程度，達(dá)到改變眼睛“焦距”的目的．2.正常的眼睛看物體(2)看遠(yuǎn)處的物體：晶狀體變得扁平時(shí)，“焦距”最大，能夠看清遠(yuǎn)處的物體.(3)看近處的物體：晶狀體變得凸起時(shí)，“焦距”最小，能夠看清近處的物體.(4)明視距離：在距眼睛25cm處的物體在視網(wǎng)膜上成像最清晰，因此人們把25cm的距離叫做正常眼睛的明視距離．(2)看遠(yuǎn)處的物體：晶狀體變得扁平時(shí)，“焦距”最大，能夠看清3.近視眼及其矯正(1)成因：晶狀體太厚或眼球前后方向上太長(zhǎng).(2)成像位置：物體成像于視網(wǎng)膜前方.(3)矯正：戴凹透鏡.3.近視眼及其矯正4.遠(yuǎn)視眼及其矯正(1)成因：晶狀體太薄或眼球前后方向上太短.(2)成像位置：物體成像于視網(wǎng)膜后方.(3)矯正：戴凸透鏡.5.眼鏡的度數(shù)眼鏡的度數(shù)=×1004.遠(yuǎn)視眼及其矯正凸透鏡：______凹透鏡：______透鏡②①u(mài)＞2f：______f＜u＜2f：______u＜f：______成像規(guī)律③④⑤凸透鏡：______透鏡②①u(mài)＞2f：______成像規(guī)律③放大鏡：______投影儀：______照相機(jī)：______近視眼：______遠(yuǎn)視眼：______應(yīng)用眼睛矯正⑥⑦⑧⑨⑩放大鏡：______近視眼：______應(yīng)用眼睛矯正⑥⑦⑧⑨參考答案：①中間厚，邊緣薄的透鏡，對(duì)光線起會(huì)聚作用②中間薄，邊緣厚的透鏡，對(duì)光線起發(fā)散作用③倒立、縮小的實(shí)像，f＜v＜2f，像物異側(cè)④倒立、放大的實(shí)像，v＞2f，像物異側(cè)⑤正立、放大的虛像，像物同側(cè)⑥u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像⑦f＜u＜2f時(shí)，倒立、放大的實(shí)像⑧u＞2f，倒立、縮小的實(shí)像⑨物體成像在視網(wǎng)膜前，需用凹透鏡矯正⑩物體成像在視網(wǎng)膜后，需用凸透鏡矯正參考答案：①中間厚，邊緣薄的透鏡，對(duì)光線起會(huì)聚作用凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡成像規(guī)律【跟蹤訓(xùn)練】(天津中考)某同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，總結(jié)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論如表所示，其中正確的是()實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距(u)像的性質(zhì)像距(v)實(shí)虛大小正倒1u＞2f實(shí)像縮小倒立f＜v＜2f2f＜u＜2f實(shí)像縮小正立v＞2f3u＜f虛像放大倒立

＞u【跟蹤訓(xùn)練】實(shí)驗(yàn)物距(u)像的性質(zhì)像距(v)實(shí)虛大小正倒1uA．實(shí)驗(yàn)1B．實(shí)驗(yàn)2C．實(shí)驗(yàn)3D．實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3【解析】選A.凸透鏡成像規(guī)律告訴我們：物體在二倍焦距以外，成倒立、縮小實(shí)像，像在一倍焦距到二倍焦距之間；物體在一倍焦距到二倍焦距內(nèi)，成倒立、放大實(shí)像，像在二倍焦距以外；物體在一倍焦距以?xún)?nèi)，成正立、放大虛像.由此分析：實(shí)驗(yàn)2應(yīng)為放大，實(shí)驗(yàn)3應(yīng)為正立.A．實(shí)驗(yàn)1B．實(shí)驗(yàn)2凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律在生活中的“應(yīng)用”和“物距”、“成像特點(diǎn)”是一一對(duì)應(yīng)的，題目經(jīng)常是給出其中一點(diǎn)，讓同學(xué)們?nèi)ヅ袛嗔硪稽c(diǎn).凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用應(yīng)用物距成像特點(diǎn)照相機(jī)投影儀放大鏡ｕ＞2f倒立、縮小的實(shí)像f＜ｕ＜2f倒立、放大的實(shí)像ｕ＜f正立、放大的虛像應(yīng)用物距成像特點(diǎn)照相機(jī)投影儀放大鏡ｕ＞2f倒立、縮小的實(shí)像【跟蹤訓(xùn)練】(煙臺(tái)中考)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,小紅把蠟燭放在凸透鏡前的某一位置時(shí),在透鏡另一側(cè)離透鏡10cm的光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的清晰的像.當(dāng)她把蠟燭移到距透鏡10cm處時(shí),所成的像是()A.倒立、縮小的實(shí)像B.倒立、放大的實(shí)像C.正立、放大的虛像D.倒立、放大的虛像【跟蹤訓(xùn)練】【解析】選B.本題考查的是凸透鏡成像的知識(shí).在光屏上成倒立、縮小的像時(shí)，像距的關(guān)系是：f＜v＜2f，故f＜10cm＜2f；當(dāng)她把蠟燭移到距透鏡10cm處時(shí)，就滿(mǎn)足f＜u＜2f，故所成的像是倒立、放大的實(shí)像，所以選B.【解析】選B.本題考查的是凸透鏡成像的知識(shí).在光屏上成倒立、透鏡及其成像規(guī)律的綜合作圖1.解透鏡成像規(guī)律和透鏡三條特殊光線結(jié)合類(lèi)題目，關(guān)鍵是把握物點(diǎn)發(fā)出的光線折射后一定過(guò)像點(diǎn).2.透鏡的“暗盒”問(wèn)題：(1)比較折射光線比入射光線是發(fā)散還是會(huì)聚.(2)折射光線比入射光線發(fā)散，填入凹透鏡，折射光線比入射光線會(huì)聚，填入凸透鏡.透鏡及其成像規(guī)律的綜合作圖【跟蹤訓(xùn)練】(安徽中考)圖中L為凸透鏡，MN為其主光軸，O為光心，若物體AB經(jīng)凸透鏡成的實(shí)像為A′B′，試用作圖的方法確定凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F，并在圖中標(biāo)出F的位置.【跟蹤訓(xùn)練】【解析】本題中B點(diǎn)的像B′在主光軸上，并且AB的像垂直于主光軸，關(guān)鍵是找點(diǎn)A的像A′，選擇由A點(diǎn)發(fā)出的通過(guò)凸透鏡的三條特殊光線中的任意兩條即可完成光路圖：平行于主光軸的光線通過(guò)凸透鏡后通過(guò)焦點(diǎn)，通過(guò)光心的光線通過(guò)凸透鏡后傳播方向不變，兩條折射光線的交點(diǎn)即為像點(diǎn)A′.答案：如圖所示【解析】本題中B點(diǎn)的像B′在主光軸上，并且AB的像垂直于主光中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)第五章單元復(fù)習(xí)課第五章單元復(fù)習(xí)課一、透鏡1.透鏡(1)主光軸和光心.(2)光心的特點(diǎn).①主光軸上的一個(gè)特殊的點(diǎn).②凡是經(jīng)過(guò)該點(diǎn)的光線，其傳播方向都不發(fā)生改變.一、透鏡2.種類(lèi)(1)凸透鏡.①特點(diǎn)：中間厚，邊緣薄.②性質(zhì)：對(duì)光線有會(huì)聚作用，也叫會(huì)聚透鏡.③焦點(diǎn)(2個(gè))：平行于主光軸的光線通過(guò)凸透鏡后在主光軸上會(huì)聚到一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)，是實(shí)焦點(diǎn).④焦距：焦點(diǎn)到光心的距離.2.種類(lèi)(2)凹透鏡.①特點(diǎn)：中間薄，邊緣厚.②性質(zhì)：對(duì)光有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡.③焦點(diǎn)(2個(gè))：平行于主光軸的光線通過(guò)凹透鏡后反向延長(zhǎng)，在主光軸上會(huì)聚到一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫凹透鏡的焦點(diǎn)，是虛焦點(diǎn).(2)凹透鏡.3.三種特殊的光線(1)入射光線平行于主光軸，折射光線過(guò)焦點(diǎn)(凹透鏡反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)).(2)入射光線過(guò)光心，傳播方向不變.(3)入射光線過(guò)焦點(diǎn)(凹透鏡反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn))，折射光線平行于主光軸.3.三種特殊的光線二、凸透鏡成像規(guī)律1.常用概念(1)物距：物體到透鏡的距離，用u表示.(2)像距：像到透鏡的距離，用v表示.(3)焦距：用f表示.(4)實(shí)像：真實(shí)光線會(huì)聚而成的像，可以出現(xiàn)在光屏上.(5)虛像：真實(shí)光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成的像，不能出現(xiàn)在光屏上，只能用眼睛看到.二、凸透鏡成像規(guī)律2.探究凸透鏡成像的裝置圖

“三心同高”即燭焰、凸透鏡和光屏的中心要在同一高度.2.探究凸透鏡成像的裝置圖3.凸透鏡成像的規(guī)律物距與焦距的關(guān)系倒立或正立

虛像或?qū)嵪?/p>

放大或縮小

像距與焦距的關(guān)系

像與物在透鏡異側(cè)或同側(cè)

u>2f 倒立實(shí)像縮小f<v<2f異側(cè)u=2f 倒立實(shí)像等大v=2f異側(cè)f<u<2f倒立實(shí)像放大v>2f異側(cè)u=f 不成像u<f 正立虛像放大同側(cè)3.凸透鏡成像的規(guī)律物距與焦倒立或虛像或放大或像距與焦像與物三、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用1.照相機(jī)(1)原理：依據(jù)凸透鏡成像的原理制成的.(2)構(gòu)成：鏡頭、膠卷、調(diào)焦環(huán)、光圈環(huán)、快門(mén)、暗箱.①鏡頭：一般是由幾個(gè)透鏡組成，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡.②調(diào)焦環(huán)：調(diào)節(jié)鏡頭到膠卷的距離，在膠卷上成清晰的像③膠卷：相當(dāng)于光屏，在暗箱里，上面涂有感光材料.④光圈環(huán)：控制進(jìn)光的多少.⑤快門(mén)：控制曝光的時(shí)間.(3)成像特點(diǎn)：成倒立、縮小的實(shí)像.三、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用2.投影儀(1)原理：依據(jù)凸透鏡成像的原理制成的.(2)構(gòu)成：光源、凹面鏡、聚光鏡、鏡頭、平面鏡和屏幕.①鏡頭：相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡.②聚光鏡：用來(lái)增加投影片的亮度.③光源：用來(lái)照亮投影片.④平面鏡：用來(lái)改變光的傳播方向.(3)成像特點(diǎn)：成倒立、放大的實(shí)像.2.投影儀3.放大鏡(1)原理：依據(jù)凸透鏡成像的原理制成的.(2)構(gòu)成：短焦距的凸透鏡.(3)成像特點(diǎn)：成正立、放大的虛像.3.放大鏡4.凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用物距與焦距的關(guān)系倒立或正立虛像或?qū)嵪穹糯蠡蚩s小應(yīng)用u>2f

倒立 實(shí)像縮小照相機(jī)f<u<2f

倒立 實(shí)像放大幻燈機(jī)u<f 正立虛像放大放大鏡4.凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用物距與焦倒立或虛像或放大或應(yīng)用四、近視眼與遠(yuǎn)視眼1.眼球的結(jié)構(gòu)圖(1)眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī).(2)晶狀體相當(dāng)于凸透鏡.(3)視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠片.四、近視眼與遠(yuǎn)視眼2.正常的眼睛看物體(1)原理：當(dāng)物距變化時(shí)，眼睛的睫狀體就會(huì)改變晶狀體的彎曲程度，達(dá)到改變眼睛“焦距”的目的．2.正常的眼睛看物體(2)看遠(yuǎn)處的物體：晶狀體變得扁平時(shí)，“焦距”最大，能夠看清遠(yuǎn)處的物體.(3)看近處的物體：晶狀體變得凸起時(shí)，“焦距”最小，能夠看清近處的物體.(4)明視距離：在距眼睛25cm處的物體在視網(wǎng)膜上成像最清晰，因此人們把25cm的距離叫做正常眼睛的明視距離．(2)看遠(yuǎn)處的物體：晶狀體變得扁平時(shí)，“焦距”最大，能夠看清3.近視眼及其矯正(1)成因：晶狀體太厚或眼球前后方向上太長(zhǎng).(2)成像位置：物體成像于視網(wǎng)膜前方.(3)矯正：戴凹透鏡.3.近視眼及其矯正4.遠(yuǎn)視眼及其矯正(1)成因：晶狀體太薄或眼球前后方向上太短.(2)成像位置：物體成像于視網(wǎng)膜后方.(3)矯正：戴凸透鏡.5.眼鏡的度數(shù)眼鏡的度數(shù)=×1004.遠(yuǎn)視眼及其矯正凸透鏡：______凹透鏡：______透鏡②①u(mài)＞2f：______f＜u＜2f：______u＜f：______成像規(guī)律③④⑤凸透鏡：______透鏡②①u(mài)＞2f：______成像規(guī)律③放大鏡：______投影儀：______照相機(jī)：______近視眼：______遠(yuǎn)視眼：______應(yīng)用眼睛矯正⑥⑦⑧⑨⑩放大鏡：______近視眼：______應(yīng)用眼睛矯正⑥⑦⑧⑨參考答案：①中間厚，邊緣薄的透鏡，對(duì)光線起會(huì)聚作用②中間薄，邊緣厚的透鏡，對(duì)光線起發(fā)散作用③倒立、縮小的實(shí)像，f＜v＜2f，像物異側(cè)④倒立、放大的實(shí)像，v＞2f，像物異側(cè)⑤正立、放大的虛像，像物同側(cè)⑥u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像⑦f＜u＜2f時(shí)，倒立、放大的實(shí)像⑧u＞2f，倒立、縮小的實(shí)像⑨物體成像在視網(wǎng)膜前，需用凹透鏡矯正⑩物體成像在視網(wǎng)膜后，需用凸透鏡矯正參考答案：①中間厚，邊緣薄的透鏡，對(duì)光線起會(huì)聚作用凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡成像規(guī)律【跟蹤訓(xùn)練】(天津中考)某同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，總結(jié)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論如表所示，其中正確的是()實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距(u)像的性質(zhì)像距(v)實(shí)虛大小正倒1u＞2f實(shí)像縮小倒立f＜v＜2f2f＜u＜2f實(shí)像縮小正立v＞2f3u＜f虛像放大倒立

＞u【跟蹤訓(xùn)練】實(shí)驗(yàn)物距(u)像的性質(zhì)像距(v)實(shí)虛大小正倒1uA．實(shí)驗(yàn)1B．實(shí)驗(yàn)2C．實(shí)驗(yàn)3D．實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3【解析】選A.凸透鏡成像規(guī)律告訴我們：物體在二倍焦距以外，成倒立、縮小實(shí)像，像在一倍焦距到二倍焦距之間；物體在一倍焦距到二倍焦距內(nèi)，成倒立、放大實(shí)像，像在二倍焦距以外；物體在一