人教版八年級生物上冊教案7.第七節 哺乳動物【備份】_第1頁
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文檔簡介

最新人教版八年級生物上冊精品教案第七節哺動物教學目知識目標描述哺乳動物的一般特征。能力目標嘗試進行哺乳動物的觀察。情感目標進一步增強對生物體結構與其生活習性相適應得理解。重點難本節的重點是哺乳動物的特征師可引導學生在探究活動的基礎上結合生活經驗加以總結。教學媒家兔，家兔浸制標本、常見家畜的圖片、視頻等課時建1課時教學過教學步驟身

教師活動教師可先引導學生列舉常見的家畜，然

學生活動列舉常見的家畜，并邊

后，提問學生：“我們列舉的過程中是以什么在教師的引導下激發起事

標準來判斷這些動物是不是家畜的呢？他們最新人教版八年級生物上冊精品教案

探究的興趣。

最新人教版八年級生物上冊精品教案有什么共同的特征？”進而引入對家兔的觀察。探

（一）教師安排學生分成實驗小組，以組

按照課本的“探究究

為單位對家兔進行觀察，并量取家兔的體溫，竟”對家兔進行觀察，并竟

由于課堂時間有限可將間隔時間適當縮小。（二）教師指導學生觀察家兔的內臟浸制

記錄觀察得到的結論。觀察家兔的內臟浸標本，并引導學生對照課本的圖片進行觀察，制標本，認識家兔內臟的認識內臟的各部分，教師著重講一下膈的結構基本結構。和功能，使學生明白膈是由肌肉組成的，它的收縮和舒張與呼吸作用的完成有關。并說明膈是哺乳動物所特有的結構。大

本部分的兩個問題都比較簡單。第一個問

針對課本的兩個問家

題需要在總結“探究竟”結論的基礎上得出答題展開討論，認識家兔與談知識鏈

案。第二個問題則可以根據日常常識加以列舉。（參考：家兔身體被毛，四肢發達，前肢短小，后肢強大，善于跳躍，行動迅速適于在陸地上奔跑。而家鴿身體呈紡錘形，全身除喙和足以外，其他部分被覆羽毛。前肢變成翼，后肢能行走，適于飛行生活。）本部分首先給出了家畜的定義，在教學時可以與引入實體的問題進行呼應，給出答案“家畜是指人類為了經濟火其他目的而馴養的哺乳動物。”是判斷哺乳動物的依據。然后介紹了哺乳動物的共同特征，由于探究竟的過程沒有涉及足夠多的觀察，因此并不最新人教版八年級生物上冊精品教案

家鴿的形態特征和身體結構的區別，并進一步理解形態結構與生活習性相適應的觀點。在教師的講解下認識家畜的概念。在教師的引導下總

最新人教版八年級生物上冊精品教案能總結出完整的哺乳動物的特征，教師可以先結哺乳動物的特征。引導學生進行觀察然后再進行補充。在探究竟的最后介紹了一些常見的哺乳動物，這在“大家談”中，已基本涉及，因此不必強調。實際用

本部分的內容比較簡單，教師可安排學生進行自主學習。

閱讀課本的“實際用

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