1、世界經(jīng)濟史課程名稱世界經(jīng)濟史An Economic History of the World課程代碼020502201299課程屬性學科基礎課時/學分32/2課程性質選修實踐學時0責任教師課外學時0課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 世界經(jīng)濟史課程的目的在于使學生對世界各地區(qū)和各民族的經(jīng)濟發(fā)展和制度嚴禁由一個總體上的把握。本課程著重從經(jīng)濟增長、制度變遷和社會進步三個角度勾勒世界經(jīng)濟史數(shù)千年來的發(fā)展梗概，通過課程的學習和輔助材料的閱讀，在掌握世界經(jīng)濟史發(fā)展趨勢的基礎上，學生對經(jīng)濟史與經(jīng)濟學的關系應有進一步的認識和體會。 2

2、.設計思路：本課程意在補充經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟與貿易等專業(yè)學生的專業(yè)知識，使其對作為經(jīng)濟學之源的經(jīng)濟史有一基本了解，進而從更寬的視角審視和思考當今的經(jīng)濟現(xiàn)象和問題。因此，我們以世界經(jīng)濟史的時間發(fā)展脈絡為序，主要從經(jīng)濟增長、制度變遷和社會進步三層面入手。經(jīng)濟增長即人類社會技術進步與經(jīng)濟社會進步；制度變遷即人類社會經(jīng)濟形態(tài)和經(jīng)濟制度演變的歷史；社會進步包括人類社會經(jīng)濟發(fā)展和人文發(fā)展兩方面的歷史。基于以上考慮，本課程以時間為經(jīng)，分別敘述了古代世界經(jīng)濟、中古世界經(jīng)濟、資本主義的興起、工業(yè)革命和工業(yè)化、自由市場經(jīng)濟的終結、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟這五大經(jīng)濟時期，每個時期則從上述三層面入手，考察各地區(qū)、各民族的經(jīng)濟發(fā)展情

3、況。二、課程目標 作為專業(yè)知識課程，本課程著重補充學生們以往未掌握的專業(yè)知識，從經(jīng)濟學角度認知世界經(jīng)濟史，從世界經(jīng)濟史的角度輔助經(jīng)濟學的學習。（1） 能對人類經(jīng)濟活動歷史進行客觀、簡要的描述；能對經(jīng)濟歷史發(fā)展做出時序性、規(guī)律性的闡釋。（2） 認識經(jīng)濟史對經(jīng)濟學的重要性。經(jīng)濟史是經(jīng)濟學之源；經(jīng)濟史是經(jīng)濟學的實證工具；經(jīng)濟史和經(jīng)濟學雖為相互獨立的學科，但兩者結合應該得到改變。（3）分析和解決當今世界經(jīng)濟出現(xiàn)的問題，可以從經(jīng)濟史中找到思路甚或解決辦法。三、學習要求要完成所有的課程任務，建議學生： （1）按時上課,上課認真聽講，積極參與課堂討論。本課程將包含一些隨堂討論、小組專題練習等課堂環(huán)節(jié)，課堂表

4、現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。 （2）按時完成定期的課后作業(yè)。課后作業(yè)要求以書面形式提交，按時完成。課后作業(yè)應有感而發(fā)，切忌抄襲應付。 （3）本課程還需完成課本世界經(jīng)濟史部分內容的自學閱讀，閱讀完成需要以小組討論，課堂回答的形式進行閱讀效果展示。四、教學進度 序號主題計劃課時主要內容概述1導論2經(jīng)濟史與世界經(jīng)濟史 2古代東西方社會的經(jīng)濟生活21. 東方2. 西方3中古世界經(jīng)濟（1）21. 亞細亞封建經(jīng)濟2. 西歐封建經(jīng)濟4中古世界經(jīng)濟（2）23.1500年以前的世界貿易5資本主義的興起（1）21. 商業(yè)革命2. 農(nóng)業(yè)革命6資本主義的興起（2）21. 工場手工業(yè)的發(fā)展2. 金融制度的建立7工業(yè)

5、革命和工業(yè)化（1）21. 英國的工業(yè)革命2. 其他西方國家的工業(yè)化8工業(yè)革命和工業(yè)化（2）21. 非西方國家的工業(yè)化9工業(yè)革命和工業(yè)化（3）21. 自由貿易與世界經(jīng)濟10自由市場經(jīng)濟的終結（1）21.壟斷與壟斷資本11自由市場經(jīng)濟的終結（2）21. 大危機和新政12自由市場經(jīng)濟的終結（3）21.國際商戰(zhàn)2.世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)時經(jīng)濟13戰(zhàn)后世界經(jīng)濟（1）21. 恢復與改革2.繁榮與滯漲14戰(zhàn)后世界經(jīng)濟（2）21. 計劃經(jīng)濟的實踐與轉型2. 發(fā)展中國家的工業(yè)化15戰(zhàn)后世界經(jīng)濟（3）21. 世界經(jīng)濟格局的變遷16結語：總結與展望21. 世界經(jīng)濟史學習給我們的啟示2. 世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢展望五、參考教材與主要

6、參考書 1、選用教材： 世界經(jīng)濟史（第3版 學生用書），高德步、王鈺 著，中國人民大學出版社，2011年11月版。2、主要參考書： 1 世界經(jīng)濟簡史從舊石器時代到20世紀末，（美）龍多·卡梅倫、拉里·尼爾著，上海譯文出版社2012年8月版。. 2世界經(jīng)濟千年史，（英）麥迪森 著，北京大學出版社，2003年11月。 3 經(jīng)濟史理論，（英）約翰·希克斯 著，商務印書館，1987年7月。 4 中國經(jīng)濟史（上、下冊），侯家駒 著，新星出版社，2010年9月。六、成績評定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系：

7、成績綜合評分體系比例%1.課堂討論及平常表現(xiàn)202.課后作業(yè)203.期末考試成績60總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準（1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分1. 嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分2. 基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分3. 不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分4. 不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分（2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論、平常表現(xiàn)評分標準得分1. 資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學合作、交流，共同解決問題。90-100分2. 基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題。70-80分3. 做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想法，與其他同學合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分4. 不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學合作、交流，共同解決問題。0-30分七、學術誠信學習成