精品文檔精選一年級老師年度工作的總結范文三篇大家都知道，想要自己教學工作的才能有提升，我們就必須學會寫工作總結，一份優秀的工作總結會讓我們的得到領導的青睞哦，以下是職場和大家分享的精選一年級老師年度工作的總結范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。精選一年級老師年度工作的總結范文1本學期我以學校工作方案、教誨處工作方案、學校語文才能施行方案為指導，認真、塌實地完成了本學期的語文教學工作。詳細工作總結如下：一、認真備課根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時修改作業及時反應、講解。二、學好“繼續教育”內容利用本學期網上繼續教育的時機，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，打破傳統的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強施行新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的研究、討論和施行，掌握課程標準，把握新教材，進步了施行新課程的才能和程度。三、高效利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。四、重視并抓好課外閱讀1、做好準備為進一步進步自身的認識，上網查找資料深化感知“讀書”的重要性;學習別人指導學生讀書的方法。2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續家長做得尤為突出。3、讓學生明白讀書的重要性。4、給孩子精心選擇讀物并統一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。5、多種方法激發和培養學生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書的神奇(2)設懸念——調動讀書的欲望。(3)演故事--感悟故事情節6、保證孩子的閱讀時間———早晨、中午，專時專用。7、將“讀書”納入作業中，逐漸讓學生在家養成讀書的習慣。8、加強總結、評比，到達或鼓勵或鞭策學生的目的。9、建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。五、利用語文課堂抓好學生的朗讀1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。2、老師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力到達用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。3、抓住典型課文，逐句指導學生。4、舉行朗讀比賽，激發學生朗讀興趣。5、做好差生輔導。六、扎實地抓好背誦背誦能幫助小學生積累語文根底、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學生語文才能、進步語文教學質量的有效途徑。1、及時訂好背誦方案開學初，學?！笆┬蟹桨浮辈贾弥螅揖驮诘谝粫r間組織本組老師定“背誦方案”。不管是成語確實定，還是名言、古詩，我們都力求課內與課外相結合，力求內容合適一年級學生。2、扎實地抓好背誦背誦內容確定之后，我們打印成表分發到學生手里。因為學生在校的時間，學習任務比擬重，因此完成背誦任務根本上用的是零碎時間———飯前、中午、下午第二節課后，領著學生一遍又一遍反反復復地讀。為了讓學生記得牢并在將來可以學以致用，每個環節我都抓得特別實。為了讓學生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。一年級學生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網搜索課件演示給學生。有時為了讓學生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。發動家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字明晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。精選一年級老師年度工作的總結范文2一學期轉眼就完畢了，作為一年級語文老師，我覺得很繁忙，很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的資料多、知識面廣，但又是打根底和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制潛力較差，對超多枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶著學生簡單學習，讓學生感覺學習是一種快樂。我嚴格按照教學方案上課，精心設計教學程序、課內外作業。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生簡單快樂地學習知識。還不怕費事，制作各種教具，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，進步了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務潛力的進步，用心參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進展教研，開展討論性的交流和反思。漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動搞笑，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經常交流，并向她們學習教學經歷，以使自己能讓學生學得簡單、學得扎實。我采用了歌聲中學發音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規那么等方法教學生學習漢語拼音.同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，透過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣，到達快樂學拼音的目的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文程度，也可以表達其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我個性注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。個性是習慣方面的要求，如怎樣握筆，持續怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的進步，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定結實根底。首先，調動學生讀書的用心性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要個性注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。透過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優異的成績，雖沒有名列前茅，但76名學生參加檢測，90分以上人數53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學困生較多的班級來說已經很不容易了。下學期我將給學困生以更多的關注，在進步課堂效率上再下工夫，爭獲得到更好的成績!精選一年級老師年度工作的總結范文3學期工作已經完畢，我的一年級的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進展課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于一年級學生的語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。如今將這一學期的一年級語文教學工作總結如下：一、加強教研，創新有為，進步業務素質素質教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進步業務素質。為此，我積極探究，大膽理論。我積極向同年級的老師學習，努力施行創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的進步。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和修改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經歷的老師學習，同時闡述自己的見解。二、端正學生的學習態度一年級學生年紀小，不是很明確學習目的，所以作為班主任應該時刻提醒他們，說清學習的重要性，不厭其煩地糾正學生的不良習慣，端正他們的學習態度，不能有一絲一毫的放松。做好提優補差工作，最好的學生期中測試98分，最差的是20、30多分，所以如何提優補差要引起老師重視。特別是在班中明顯落后于別人的學生，要加強思想教育，并重點進展幫差補缺。三、重視擴大學生的識字量和閱讀量一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學好語文，掌握聽、說、讀、寫的才能，必須多讀多練。老師要創設更多的閱讀環境，讓他們有的時間，在閱讀中反復識記所認識的字，并能認識更多的字，這樣兩者能互相促進。所以，不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話，要扎扎實實做到。閱讀是學習語文的難點，卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養學生的閱讀興趣，教給學生初步閱讀的方法：在課堂中，老師加強朗讀訓練，特別是多種形式的有目的性的朗讀，并且進展當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達，課堂中設計一些簡單的說話訓練，特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進展教學，讓一年級學生能按一定的要求說話，注意說話的標準和完好。四、培養孩子的閱讀興趣首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。本學期我擔任一年級的教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，促教助學，并時刻讓學生做課堂的主人，發揮他們的內在潛能，從而是我的課堂獨有特色。現將本期我的工作總結如下：首先，抓好常規教育工作。開學初期，給學生言明他們的身份已變化，由幼兒園的幼兒轉變成小學階段的學生，逐漸進入到理事、求知的時期，其中必須改掉以前的好多壞習慣，樹立心思想。如：在社會中可以自己穿衣洗漱;在學習中能獨立完成自己會做的作業與練習，并且要養成見人問好、離別再見、樂于助人的好習慣，一切好的行為是成就優秀學生的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導他們，向優秀邁進。其次，課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發孩子們的學習興趣與上進心。對于讀得好的同學，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如：我班的趙虎同學，只因根底薄弱，在語文學習中遇到的困難重重，因此上，我在適當的時間給他超乎簡單的字、詞、題、句，讓他讀、寫后給以肯定與贊揚，讓他充滿信心，以致于不要放棄語文的學習。另外，生活中只因孩子們都遠離自己的父母，所以作為老師的我，用我的細心去關注每一個孩子，給他們家一般的溫暖：每天都做好一看、二摸、三問，一看孩子們是否到齊，身體精神情緒是否正常。二摸衣服是否穿的適當?小手是否冰涼?三問身體有沒有不舒適?學習或生活中有沒有遇到什么困難?學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，老師自身素質的進步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學