數松果（5的乘法口訣）教學內容：北師大版小學數學二年級上冊第五單元第一課（教材P30－P31）教學目標：1、結合“數松果”的具體情境，經歷編制5的乘法口訣的過程，使學生知道5的乘法口訣的來源，初步體會口訣的優越性。2、理解并掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。3、培養學生遷移類推和按規律識記的能力。教學重點：掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。教學難點：培養學生有條理地思考問題的習慣，培養學生合作學習和用數學的意識，體驗數學與日常生活的密切聯系。教具、學具準備：課件、投影儀教學過程：導入：秋天是個收獲的季節，松鼠媽媽帶小松鼠去松林里采松果（看PPT主題圖并板書：采松果）我們來數一數它們采了多少堆？（師帶領學生一起數）二、學習新知。1、提出問題，探究新知師：請大家仔細觀察，每一堆有幾個松果？（1）看主題圖，回答問題：我們一起來數一數，一共有多少個松果吧。（2）邊數變整理，完成表格（PPT出示表格）有幾堆123456789有幾個51015師：一堆松果有5個，2堆呢？你是怎么知道的？3堆呢？4堆有多少個，怎樣列式？誰能像這樣接著回答？（3堆松果15個，10+5=15）（3）小結：我們剛才用“加”的方法得出了表中的數字，你們太棒了！2、引入乘法，得出口訣（1）、列出乘法算式師：小朋友們，剛才我們已經數過了，一堆有5個松果，誰能用乘法算式來表示？指名回答師：2堆又是幾個5？乘法算式又該怎樣表示？3堆？誰能用這樣的方式接著說。集體回答明確本節課的學習內容。師：通過數松果，我們已經知道一個五得五，二個五得十，三個五得十五，四個五是二十，五個五是二十五，六個五是三十，七個五是三十五，八個五是四十，九個五是四十五。如果我們一下子能把這些算式的結果都記住，那真是太好了，所以人們就編出了一些乘法口訣，今天我們就一起來學習5的乘法口訣。（師板書副課題：5的乘法口訣）學習編寫5的乘法口訣師：同學們，我們知道1個5得5，所以可以編出：一五得五（板書）。同學們真棒!那兩個5得10又能編出怎樣一句口訣呢？（生答之后老師表揚并板書：你可真厲害！）師：那么老師又有問題了，這個一五得五中的一五是什么意思？它表示什么呢？（一個五，五個1，1乘5，5乘1）你真聰明，那二五一十里的二五呢？（你真是一點機會都不留給大家啊）師：那得5是什么意思呢？5是它們的積，也可以說是它們的得數。同樣，一十也是它們的得數。我們在編口訣的時候，把口訣分成兩部分，兩個乘數在前半部分，通常小乘數在前，大乘數在后，而當積不滿十時，我們就在積的前面加一個得字。那你會不會再往下接著編呢？3個5又能編出怎樣的口訣？請大家把書翻到P30，四人一小組，一起討論編出剩下的口訣。活動：編寫剩下的口訣師：請先寫出算式的結果，再編出口訣，寫在書上。獨立完成，巡視指導反饋交流，訂正錯誤，師注意強調：全部用漢字，不能出現數字。乘法口訣是我們祖先留下來的，已經有兩千多年的歷史了。它讀起來順口，記住這些口訣很有用！師：我們一起讀一遍。閉上眼睛有，試著能背一遍嗎？乘法口訣的規律師：真是不可以想象，怎么這么一會兒就把口訣背出來了，難道你發現了什么？預想：a末尾不是五就是十b開頭都是一、二、三、四、五、六、七、八、九（注意：乘法口訣是從一五到九五排列的，比五小的數寫在前面，比五大的數寫在后面）師：老師怎么發現乘數里都有五啊？（因為這是五的乘法口訣）鞏固口訣1、遮住黑板上口訣中的一部分，問：我現在遮住其中的一部分，你知道是什么嗎？你是怎樣知道的？（引導生根據上一名或者下一句口訣間的關系來說）2、再齊讀一遍口訣。3、（課件出示）請將下面的口訣補充完整。4、游戲背口訣（請四個學生上臺，與老師一起）學習這么久，有點累了。下面我們來玩個游戲。需要請四個小助手，來幫助老師一起來完成這個游戲。游戲的名稱叫做：你問我答。我們都知道，我們一只手有幾個手指頭。我推出一只手說一五，你們說，（得五），二五（一十）。。。。加快速度再來一遍。師：游戲好玩嗎？玩完了游戲，我們要繼續來解決問題。新知拓展1、練一練第4題（課件出示）填一填。用開火車的方式來進行。同桌一個人說算式，另一個人說口訣，其他的同學手勢判斷。師：兩組結果有什么不同？第一組結果末尾都是5，第二組結果末尾都是0一是單數，二是雙數2、獨立完成書P31頁第1題。（讓生獨立完成，反饋交流）師：誰來說一說第1小題是什么意思？用什么方法？算式是什么？用哪句乘法口訣？35、活動：圈一圈，理解口訣師：你能在圖上表示出口訣的意思嗎？請小朋友在圖上圈一圈獨立完成，師巡視師：剛才小朋友們都圈的非常好，現在老師圈出幾個來，請小朋友說一說它表示的是哪一句口訣（師在黑板上隨意圈）6、拓展（1）（2）（3）7、同學們解決問題很厲害。生活中還有許多問題需要我們去解決。有哪些與5有關的問題。大家請看，這是什么？總結：用乘法口訣計算乘法算式的結果是我們祖先留下的，距現在2000多年的歷史了，只有我們中國才有，外國人可不會，我們的祖先多么偉大呀！通過今天的學習你有什么收獲嗎？希望大家用課堂上學到的知識去解決生活中更多的問題。下面老師想用對口令的方式結束本節課。板書設計采松果------5的乘法口訣一五得五二五一十三五十五四五二十