1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班安全教案 作為一位優良的老師，尋常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體狀況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？我我精心為朋友們帶來了中班安全教案，希望能夠幫助到朋友們。 幼兒園中班安全教案 篇一 活動目標： 1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。 2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。 3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 4、能積極加入游戲活動，并學會自我保護。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。 核心要素： 游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記 活動準備： 兔子頭飾

2、提前組織幼兒排練情景劇 基本過程： （一）導入活動： 1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要細心看喔。 2、邀請一位老師和小朋友一起表演。 （二）關鍵步驟： 1、情境表演： 兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要單獨到危險的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。 2、探討： （1） 兩只小兔誰做得對？ （2） 我們和父母出游時應注意什么？應當怎樣做？ 活動延伸： 1、可通過游戲對幼

3、兒進行安全意識的禮儀教育。 例如：游戲老貓睡覺醒不了 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛游戲，靜靜走到外面去小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。 2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 家園互動： 1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。 2、出游時，引導幼兒要注意安全，不單獨去危險的地方。 考前須知： 外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。 反思： 1孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？ 2你認為這個活動的成功之處在哪里？ 3你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？ 中班安全教案

4、篇二 活動前言： 紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，這是我們小學里的一篇課文，平日在幼兒園或著家中，爸爸媽媽與老師也往往指導我們看信號燈，讓小孩子們有自我保護的意識，以下就來具體的了解下吧！ 活動目標： 1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。 2、培養幼兒清楚的口語表達能力及分辯能力。 3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規矩。 活動準備： 掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個 活動過程： （一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。 提問：發生了什么事？怎么發生的？ （二）展開： 1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車

5、線等。 2、通過游戲猜猜看，來穩定對交通標志的認識。 3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。 （三）終止：進行體育游戲紅綠燈，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。 總結：過馬路需要小朋友們注意的地方好多，因此平日家長們可通過一些的小游戲來鍛煉寶寶的智力，使其能夠明確的了解一些主要的交通信號燈，從而安全的過馬路！ 幼兒園中班安全教案 篇三 一、教育目標： 1、感受與小朋友一起游戲的開心。 2、知道在家要如何注意安全。 3、提升自我保護能力。 4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 二、活動準備： 經驗準

6、備： 幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎。 物質準備： 拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。 三、活動過程： 1、導入：幼兒依照事先教師發給的入場券不斷進場尋覓自己的位置。 2、活動主體： 師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應當怎樣做，小朋友們愿不樂意？ （1）教師陳述游戲規矩（兩隊各派出代表來加入比賽，只有答對了題目才能夠繼續進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決）。 （2）雙方首發隊員入場，進行答題。 紅隊所遇題目： 第一題：陌生人敲門怎么辦？ 其次題：在家是否可以爬到高處？ 其次組隊員替換。 第三題：

7、碰煤氣對與否？ 第四題：看見似乎好吃的東西應不應當放到嘴里。 綠隊所遇題目： 第五題：碰不碰刀具？ 第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。 其次組隊員替換。 第七題：在家能否玩火？ 第八題：陌生人在家附近一直轉，想進來怎么辦？ 四、活動終止： 雙方幼兒通過所有所遇關卡之后會到達終點，教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關卡的大膽的小朋友。 師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去加入PARTY好不好？ 幼兒與教師一同退場。 教案九：在走廊和樓梯上 篇四 1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。 2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。 3、養成良好的行為習慣，樹立自我保護

8、意識。 1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。 2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。 一、經驗陳述知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。 1、誰在走廊或樓梯上摔到過？ 2、為什么會摔到？ 3、結合圖片讓幼兒陳述：圖中小朋友在干什么？發生什么狀況？ 4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又對比狹窄，來往的人特別多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發生大量危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。 二、組織幼兒探討在走廊和樓梯上應當怎樣做。 1、探討：在走廊和樓梯上應當怎樣做？ 2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。 三

9、、游戲走迷宮加強幼兒良好行為習慣。 出示畫有大量幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。 幼兒園中班安全教案 篇五 活動目標： 1、感受日常生活中一些規矩的存在，初步懂得遵守規矩的重要性。 2、進一步明確規矩與安全的關系。 活動準備： 圖片、生活中方方面面的規范、規矩，共同搜集生活中不守規矩造成嚴重后果的小故事。 活動過程 一、排隊的規矩 導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好 看，誰來啦。今日小咕咚要和我們一齊來做一個禮貌、守規矩的好孩子。 畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊 1、提問： （1）看，它來到了教室，那里的小朋友在干什么 （2）哎呀，發生什么事情了

10、（3）你覺得他做得對嗎應當怎樣做 （4）為什么要排好隊倒水 2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規矩請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等） 3、爸爸媽媽什么時候也要排隊（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等） 師小結：是啊，當好多人都去做同一件事情的時候，排著隊就十分有秩序，所以好多地方將每月的11日作為排隊日。 三、生活中的規矩 、大量小朋友在看書，應當怎樣看呢 提煉：一頁頁看，才能看細心，看懂故事，這些就是我們禮貌看書的約定。 、我們平日在生活中如：過馬路時會怎樣樣做在公園看到漂亮的鮮花會怎樣喝的飲料瓶子你又會怎樣做在幼兒園和小朋友一齊玩游戲和搭積木你又

11、會怎樣做 摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木 師。：小咕咚說規矩能夠讓我們的生活更有秩序，還有好多地方，又有些什么規矩呢 看，這些地方有些什么規矩你能夠和邊上的小朋友輕聲說一說，然之后告訴小咕咚。 、出示圖片，讓幼兒細心觀測。 師：你看懂了哪張圖，那里藏著什么規矩教師根據幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人由于不遵守規矩才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，假如我們都能遵守規矩，那么就不會發生這些事情。 教師小結：原先，規矩在我們生活中是很重要的，有了規矩人們才安全，我們小朋友講禮貌，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規矩我第一，學做小小禮貌人。 中班

12、安全教案 篇六 活動目標： 1初步感知童謠內容，采用各種節奏形式呈現童謠的不同風格。 2通過游戲形式穩定童謠內容，讓幼兒體驗游戲的開心。 活動準備： 課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。 活動過程： （一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了開心的童謠時間了。今天會是哪只小動物來到我們班呢？請個小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會現原形。放課件遮攔住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進行猜動物。（老師先和小朋友互動玩，再請小朋友與小朋友互動玩，最終集體玩一玩）。咕嚕咕嚕，嘿！咕嚕咕嚕，嘿！猜對啦！是小鹿。 （二）深入課題，理解童謠內容第一部分1師：你們都有自己的小名嗎？（請幼兒說一說小名）

13、，小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？聽錄音。（對了，我就是小鹿飛飛。）小鹿的小名叫飛飛。 2師：你們平日愛吃什么飲料？（幼兒自由答）3師：小鹿愛喝什么飲料呢？（出圖咖啡）4師：想想它喝完咖啡會變成什么？（魔鬼）5師：老師把它連起來說一說。（說出童謠第一部分內容）6師：小鹿飛飛有幾個字呢？（4個）7師：那方才老師念的時候，這四個字是哪兩個字連在一起的，誰來擺一擺？ 8請個別幼兒上來擺一擺。 9幼兒邊念童謠邊根據圖打節奏。 10老師分別出示布、錘、剪，提問并讓幼兒學一學。 11教師帶幼兒一起玩一玩。 12完整地欣賞一邊課件。 13幼兒完整地念一遍。 （三）玩游戲穩定童謠 1這里面還藏著個好玩的游

14、戲呢？想不想玩一玩。 2先請個別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節奏相像石頭、剪子、布的游戲）3幼兒之間相互玩一玩。 (四)幼兒創編童謠玩游戲。 附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。 中班安全教案 篇七 （一）活動目標： 1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預防和自救的方法。 3、加強幼兒的安全意識。 4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 5、培養幼兒敏銳的觀測能力。 （二）活動準備： 1、收集皮膚燙傷的各種圖片。 2、收集簡單造成燙傷的高溫設備圖片。 （三）活動過程： 1、出示皮膚燙傷的

15、各種圖片，了解燙傷對身體的危害。 （1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？大，考吧。幼，師，網你被燙傷過嗎？ （2）教師小結： 這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。 2、探討生活中哪些東西會燙傷我們？ （1）哪些東西會燙傷我們？ （2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？ （4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？ 3、探討一些輕度燙傷的處理方法。 （1）探討： 假如我們不提防燙傷了，怎么辦？

16、怎樣處理才是最好。 （2）教師小結： 燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方。 假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。 （四）教學反思： 燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現在幼兒生活中，因此我們不難發現當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導致對于發熱發燙的物品缺乏正確判斷從而出現盲目玩弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應當引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責任給予幼兒適當的引導和教育。 其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部

17、位有一點點破損，幼兒就會給予相當的關注，幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。 中班安全教案 篇八 活動目標： 1、 產生了解食品保質期的愿望，感知在保質期內食用食品的好處。 2、 試著讀出保質期，并能對比明了地表述自己的摸索與發現。 3、 初步了解食品保質期的意義，知道應當在保質期內食用食品。 活動準備： 有包裝的食品若干種。 活動過程： 1、 談話導入： 提問引出主題：今天老師的身體有點不安逸，肚子有點疼。你們知道這是怎么回事嗎？昨天我喝了一瓶牛奶，誰知道這是一瓶過期的牛奶，所以，老師的肚子到現在還疼呢。你們知道什么叫過期牛奶嗎？ 幼兒探討后，出示牛奶盒，幼兒認讀盒子上的時間。 教師小結：盒子上的時間叫食品保質期，假如我們吃了過期的食物，就會不安逸、會生病。 2、 觀測感知保質期。 提出要求：哪些食品有保質期呢？這里有大量食品，找找看。 幼兒尋覓、摸索、發現。