1、 設(shè)計(jì)教師教學(xué)版本PEP Book 3備注欄執(zhí)教教師課題名稱教學(xué)年級(jí)四年級(jí)Unit 2 My schoolbag The 4th LessonB Lets learn Lets chant C Story time課 型新授課授課時(shí)間40分鐘學(xué)生分析l. 四年級(jí)的學(xué)生從三年級(jí)開始接觸PEP教材，對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說英語(yǔ)；對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣；樂于模仿，積極參與課堂活動(dòng)。2. 學(xué)生通過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）；能做簡(jiǎn)單的角色扮演；能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠；能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事；能交流簡(jiǎn)單的個(gè)

2、人信息，能書寫字母和單詞。3. 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字one，two，three，twenty。教材分析l. 本課時(shí)的內(nèi)容選自PEP Book3教材Unit two第四課時(shí)，本單元主要圍繞My schoolbag這個(gè)話題進(jìn)行學(xué)習(xí)的。2. 本課時(shí)主要是Lets learn 的詞匯教學(xué)，要通過復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字和句型來引入，并通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上理解、建構(gòu)新的知識(shí)體系并加以運(yùn)用。3. 通過學(xué)習(xí)，熟練掌握本課數(shù)字單詞，特別是thirty、forty、 fifty的發(fā)音，能在實(shí)際中運(yùn)用本課掌握的句子；能理解Story time的故事內(nèi)容并表演。教學(xué)目標(biāo)1 能聽、

3、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞twenty-fifty。2 聽懂歌謠，并按該節(jié)奏念出Chant: How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!3.學(xué)習(xí)并掌握句子How many English books can you see? One, two, three .Sorry, too many.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。4.了解Story time中的故事。5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。6.培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力：積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流；積極與他人合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。7.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成模仿

4、發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)策略1、在本課的設(shè)計(jì)中，借助多媒體課件、教學(xué)掛圖、單詞卡片、實(shí)物小皮球等來進(jìn)行有關(guān)單詞的教學(xué)。2、在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦，掌握實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)和真實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)。3、利用新舊知識(shí)的密切聯(lián)系。通過多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)全過程，發(fā)揮學(xué)生主體作用，努力使課堂形成學(xué)生互動(dòng)、師生互動(dòng)的和諧氣氛。教學(xué)過程Step1. Warming up and revisionGreetings (預(yù)計(jì)2分鐘)Free talkHow old are you?How many fingers do you have?H

5、ow many boys can you see?How many lights can you see ?Sing an English song together.T: Boys and girls, lets sing an English song One Two Three Four Five OK ? Please sing and dance with me .(設(shè)計(jì)思路：師生對(duì)話及共同練唱一首有關(guān)數(shù)字的歌曲，渲染課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，并用富有節(jié)奏的歌聲，將學(xué)生帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂園。）(2) Lets do and Lets sing. (預(yù)計(jì)3分鐘)a.復(fù)習(xí)各類書的名稱，表

6、演Unit 2 A Lets do 部分。b.教師播放本單元C部分的歌曲Books and pencils,師生共同演唱。（設(shè)計(jì)思路：采用TPR活動(dòng)，進(jìn)行新課前的熱身活動(dòng)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，同時(shí)復(fù)習(xí)前一課所學(xué)內(nèi)容，為新課的教學(xué)做好鋪墊。）Step2. Presentation(1) Count the chalks, learn the new words. (預(yù)計(jì)3分鐘)T: Now, look here. I have so many chalks: red chalks, yellow chalks and white chalks. How many red chalk

7、s can you see? Lets count together.教師各拿出一些紅色的粉筆、黃色的粉筆、白色的粉筆放在講臺(tái)上，要求學(xué)生共同數(shù)桌上的粉筆。（設(shè)計(jì)思路：通過共同數(shù)數(shù)來教授新單詞。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。）(2)Teach the new words: thirty、forty、fifty. (預(yù)計(jì)4分鐘)a教師出示數(shù)字卡片并帶讀：thirteen-thirty; fourteen-forty; fifteenfifty.通過詞形與發(fā)音的比較，讓學(xué)生注意到這些單詞的區(qū)別與聯(lián)系：-teen表示十幾，-ty表示幾十，著重訓(xùn)練發(fā)音。（3）Mouth the number

8、s. (預(yù)計(jì)3分鐘)The teacher mouth the numbers without saying them. The pupils read the teachers lips and then repeat the numbers.(設(shè)計(jì)思路：不僅讓學(xué)生通過聽覺來學(xué)習(xí)單詞，還通過視覺、動(dòng)作等其他方式來學(xué)習(xí)。)（4）Open your books quickly and say the numbers loudly. (預(yù)計(jì)3分鐘)教師報(bào)出書的頁(yè)碼，要求學(xué)生以最快的速度翻到該頁(yè)，并大聲說出這個(gè)數(shù)字，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字單詞。對(duì)于最快的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)思路：多么簡(jiǎn)單的任務(wù)

9、，卻使訓(xùn)練不再枯燥。）Step3. Practice（1）Ask and answer. (預(yù)計(jì)3分鐘)T: Look at the screen, how many monkeys/pencils/rulers/cars/cakes/.can you see ?多媒體出示各種物品：monkeys、pencils、rulers、cars、cakes.學(xué)生兩個(gè)人一組根據(jù)圖畫的內(nèi)容進(jìn)行問答，練習(xí)句型：How many.can you see? I can see.。（設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際的能力，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字運(yùn)用于日常生活中。）（2）Lets c

10、ount together. (預(yù)計(jì)2分鐘)教師拿出一個(gè)小皮球來拍，全班同學(xué)一起來數(shù)數(shù)。(設(shè)計(jì)思路：通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)來鞏固新知識(shí)，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。)（3）Game: 找鄰居(預(yù)計(jì)3分鐘)教師用漢語(yǔ)說一個(gè)數(shù)，如“二十五”則全班學(xué)生立即說出它的前一號(hào)（二十四）和后一號(hào)（二十六）（設(shè)計(jì)思路：游戲可激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，既能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，又使學(xué)生快速進(jìn)入了思維狀態(tài)。）（4）Listen to the tape: Lets chant. (預(yù)計(jì)3分鐘)教師運(yùn)用課本實(shí)物及手勢(shì)示范新歌謠，特別強(qiáng)調(diào)thirty、forty、 fifty的讀音，然后讓學(xué)生在教師的示范下，在理解的基礎(chǔ)上隨節(jié)奏一起跟唱歌謠。

11、（設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是那么的輕松，從而增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。）（5）Listen and act the story. (預(yù)計(jì)4分鐘)教師通過播放多媒體課件，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)Story time,并教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(設(shè)計(jì)思路:通過錄像和錄音，讓學(xué)生仔細(xì)觀察錄像和聽錄音，從動(dòng)畫中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓教材活起來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。)Step4. Consolidation and extension (1)If you know, please hands up.(預(yù)計(jì)1分鐘)T：Look! I have many questions here,

12、who can help me? 21+6= ？ 39+11=？ 34+8=？(2)小組內(nèi)活動(dòng)：根據(jù)總數(shù)列算式。(預(yù)計(jì)3分鐘)老師出示一個(gè)數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)數(shù)口頭列算式，繼續(xù)鞏固數(shù)字單詞。如，教師出示數(shù)字39，學(xué)生用英語(yǔ)說出：11+28=39， 20+19=39， 9+30=39.(設(shè)計(jì)思路：算式的引入讓英語(yǔ)學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了整合，讓學(xué)生學(xué)了能用，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。)Step5. Summing/ Homework學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，（可自由發(fā)言及補(bǔ)充）對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)要表?yè)P(yáng)并加分(預(yù)計(jì)2分鐘)T: What did we learn in this class? What activities do you /dont you like ? Why?總結(jié)各組得分情況，教師評(píng)出獲勝小組并獎(jiǎng)勵(lì)。(預(yù)計(jì)1分鐘)Homework: Mine where the pupils can use English numbers in their life in groups.(設(shè)計(jì)思路：作業(yè)是課堂教學(xué)的