1、歡迎閱讀機器人一、授課目的：認知目標：經過對機器人相關圖文、影像的鑒賞，認知機器人的發展情況、科學意義等基礎知識。技術目標：培養學生的觀察能力與著手能力，在認識不同樣機器人的同時，學會如何以不同樣的繪畫形式表現。感情目標：在授課活動中，激發學生學習興趣和創作欲望并培養學生愛科學、學科學的優異質量。授課重點：以各種方式方法采集相關機器人的科普教育圖文、影像素材，培養學生自主學習能力和科學研究精神。授課難點：在認知機器人的科學意義及其合用價值的基礎上，用自己擅長的方式表現出來，充分顯現學生個體的創立性。二、授課過程設計：一、激趣導入：1、實物小機器人顯現師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一位的朋友

2、,是誰呢？（有同學各處看了）我的朋友有點害羞，大家先閉上眼我要準備一下把它請出來了。好了大家可以張開眼了。請看歡迎閱讀生：哇機器人師：你們喜歡它嗎？生：喜歡！師：這是來自未來的好朋友叫小白，。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們去未來的時空看一看，你們說好嗎？2、播放機器人片段師：那小朋友們可要坐好了，睜大你的眼睛，仔細的看！觀看機器人瓦力視頻師：哇，未來的生活多奇怪啊！在未來，你們看到了什么幽默的事物嗎？生：有好多幽默的機器人師：小朋友們看得可真仔細。未來的科技真是發達啊，居然有那么多幽默的機器人。小朋友們，你們喜歡機器人嗎？生：喜歡。3、揭穿課題機器人伙伴師：那么，你想有一個什么樣的機器人伙伴

3、呢？今天就讓我們一同來學習機器人一課吧。二、發展階段：1、說到機器人這一詞,有誰知道最早的機器人出現在什么時候么?生:不知道歡迎閱讀師,那大家想不想知道?好我們一同來認識一下.課件顯現機器人一詞的起源,以及現代各種機器人圖片（播放課件，教師介紹各種機器人的特別功能和奇聞異事，拓寬學生的知識面。）師：機器人的本領高妙，它可以幫助我們做好多事情。我們的科學家真是了不起，可以制造出這么棒的機器人,那大家經過觀察,有沒有發現機器人跟我們人類有什么相似的地方么?生談論課件顯現,是不是所有的機器人都想我們人類的樣子呢?顯現不同樣機器人的造型。師：剛剛我們看到，機器人可以有多種多樣的外形，有的跟我們人類的外

4、形相似的，還有的什么也不像，外形特別奇怪，我們可以把它們的外形分為2大類，像形類和奇怪夸張類。你心目中的機器人伙伴是不是有獨一無二的外形呢？給我們大家說說看。你又希望它有什么樣的本領呢？生：。4、欣賞范作師：小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真讓老師大開眼界。那其他小朋友心目中的機器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一同瞧瞧。師：是的說得真棒，原來除了繪畫，我們還可以用一些其他的資料使我們的機器人更加的幽默，說說看，你認為還可以用哪些資料來表現你的機器人伙伴？生：錫紙、紐扣我們在來看看老師找到的圖片,看看其他小朋友又是如何表現的呢？教師范作:自己制作好的機器人和小朋友們一同談論是如何做的,采

5、用了哪一種方法？請小朋友們來說說你準備用哪一種方式來表現你自己的機器人呢.歡迎閱讀三、繪畫表現師：小朋友們有這么多好的想法，必然急不行待的要把它畫下來了吧，那么我們就連忙開始吧，記得要把你的機器人設計得別開生面，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。用你最喜歡的方式把它表現出來！學生繪畫，教師巡視指導，激勵學生英勇創作。四、談論總結舉行機器人作品拍賣大會（拍賣需要錢啊，沒有錢我們用愛心來表示好嘛，最高100個愛心）1、實物投影顯現學生的作品，請學生介紹自己的機器人的獨到功能。其他同學進行拍買。學生遇到表達困難時可請其他同學幫助他，若是還是困難，教師再進行有層次的引導。2、請同學們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。3、教師總評，激勵為主，夸耀作品有創意、表現手法獨到的學生。必然此后可以詢求小朋友們的建議，看怎么改進讓作品更圓滿！4、總結：大家的作品各有特點，老師特別欣賞